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    小班綜合教案10篇

    時間:2021-12-22字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《小班綜合教案10篇》這是優秀的小班主題教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    小班綜合教案10篇

    小班綜合教案第1篇

      作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的幼兒園小班綜合優秀教案《小耳朵本領大》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      活動目標:

      1、通過游戲活動,知道耳朵的用處;學習用耳朵辨別各種不同的聲音,并能用語言表達。

      2、發展幼兒的聽覺及辨別不同聲音的能力,提高幼兒的注意力。

      3、初步知道保護耳朵的方法。

      4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

      5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

      活動準備:

      1、裝有小鈴鐺。沙子。小黃豆,紙片。硬幣等罐子若干個,每組1套。

      2、錄音機和錄有各種聲音的磁帶1盒,(有汽車喇叭聲,火車汽笛聲,小朋友講話聲,雞,狗,小貓等小動物的叫聲。)

      活動組織:

      1、讓幼兒閉上眼睛和嘴巴。老師打開錄音機,先請幼兒聽一種聲音,然后提問。

      師:老師請小朋友閉上眼睛和嘴巴。聽,錄音機里有什么聲音?你是用什么聽到的?耳朵可以干什么?你的耳朵還聽到過什么聲音?

      2、請幼兒聽錄有各種高低。遠近,動物和人發出的不同的`聲音,并能用語言表達。

      師:剛才,你們聽了一種聲音。這次有各種各樣的聲音小朋友一定要聽仔細,看哪個小朋友聽得又快又對,并告訴大家是什發出的聲音。

      3、做游戲"小耳朵本領大"(讓幼兒搖一搖桌上的各種罐子,聽聽是什么發出的聲音)

      師:現在老師還要考考小朋友。請你們搖一搖桌上的罐子,猜猜是什么發出的聲音,等一會兒告訴大家。

      4、教育幼兒要如何保護耳朵,結束活動。(如不能在別人耳朵邊大聲叫喊,不能把小玩意兒塞進耳朵,要防止水灌進耳朵。)

      師:耳朵的本領可真大,可以聽。我們應該怎樣來保護耳朵呢?

    小班綜合教案第2篇

      作為一名為他人授業解惑的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班綜合優秀教案《國慶節》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

      活動目標:

      1、知道每年的10月1日是國慶節,是祖國媽媽的生日。

      2、喜歡參與活動,感受節日的熱鬧氛圍。

      3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的.情感。

      4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      活動準備:

      國慶節相關圖片PPT、油畫棒、素描紙

      活動過程:

      一、觀看國慶節相關圖片PPT,引導幼兒感受節日的氣氛,知道國慶節。

      師:小朋友們,剛看的圖片是在干什么呀?

      師幼談話。

      二、介紹國慶節。

      師:過幾天就是國慶節了,國慶節是誰的節日???

      教師總結:十月一日是國慶節,是祖國媽媽的生日。

      三、認識國旗。

      1、出示國旗,組織幼兒討論。

      我們中國國旗是什么顏色的?有幾顆大五角星?有幾顆小五角星?

      2、請幼兒談談在哪些地方見過國旗,在什么場合看到過升國旗活動。

      四、制作國旗,給祖國媽媽獻禮。

      師:祖國媽媽的生日要到了,我們也一起做一面國旗送給她好不好???

      活動延伸:

      請家長們在"國慶節"時帶孩子外出游玩,體驗國慶節歡樂的氣氛。

      活動反思:

      幼兒年齡小,語言和行動的表達方式不強,且由于自身的已有知識極度缺乏,只知道“過節了,我們可以玩了”。所以設計此活動時,根據幼兒的情況,讓幼兒通過看、聽,對“國慶節”有初步的認識,并通過幼兒現有的能力,添畫煙花,讓他們動手參與到慶?;顒又?,從中感到節日的氣氛。

      通過此次活動,讓幼兒們認識了“祖國的生日”,對中國地圖也有初步的認識,知道國旗是紅色的,有“一顆大星星,四顆小星星“,最后,幼兒紛紛給祖國”送禮“,表達慶祝,將活動推向高—潮。

    小班綜合教案第3篇

      [活動目標]

      1、學念兒歌,感受歡樂,融洽的氣氛。

      2、愿意為家人做一些力所能及的事。

     ?。刍顒訙蕚洌?、課件。2、《生日快樂》音樂磁帶。

      [活動過程]

     ?。ㄒ唬?、開始部分

      屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”, 播放《生日快樂》歌,師生齊唱“祝你生日快樂”,感受氣氛。

      教師提問:孩子們,今天誰過生日呢?請大家一起來猜一猜。(幼兒自由交談議論)

      教師作總結性發言:哦,今天是**的生日,孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。

     ?。ǘ?、基本部分

      1、教師提問:“小朋友們,媽媽過生日了,她喜歡吃什么呢?(幼兒自由議論:大蝦、排骨、蔬菜、烤ji""""")

      教師自言自語地做思考狀,忽然想到了,說:先來一盤蝦吧。(屏幕上出示一盤紅燒大蝦)再燒一碗湯(出示一碗熱氣騰騰的湯)。

      2、學念兒歌前兩句:“媽媽過生日,我和爸爸忙,先來一盤蝦,再燒一碗湯”。

      3、引導幼兒思考:兩個菜還不夠,怎么辦呢?再加幾個菜吧!唉!爸爸在干什么呢?(引導幼兒觀看大屏幕:爸爸在切黃瓜)那我能干些什么呢?(我也不能閑著,我幫爸爸放醋和糖吧。)給媽媽嘗一口,媽媽會說什么呢?(唔,這個拌黃瓜,味道特別香)

      4、情景表演

      1、)教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里,媽媽嘗一口。一邊點頭一邊說:“唔,這個拌黃瓜,味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。

      2、)教師與幼兒互換角色,幼兒扮演媽媽說:“唔,這個拌黃瓜,味道特別香?!?/p>

      5、學念兒歌

      1)師:“孩子們,剛才我們一起給媽媽過了一個非常有意義的生日,老師心里非常感動,就把作者件事情編成了一首兒歌,名字就叫《媽媽過生日》。

      2)教師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。

      6、仿編兒歌

      1)請幼兒說一說媽媽喜歡吃的菜。

      2)用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦,再燒一碗湯”這兩句。

      如“先來炒魚片,再燒青菜湯”,“先來紅燒肉, 再來炒ji蛋”。

      “先來拌三絲,再燒排骨湯”,“先來糖醋魚,再來土豆絲”。

     ?。ㄈ┙Y束部分

      教師簡單講評,把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。

    小班綜合教案第4篇

      [活動目標]

      1、學念兒歌,感受歡樂,融洽的氣氛。

      2、愿意為家人做一些力所能及的事。

     ?。刍顒訙蕚洌?、課件。2、《生日快樂》音樂磁帶。

      [活動過程]

     ?。ㄒ唬?、開始部分

      屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”, 播放《生日快樂》歌,師生齊唱“祝你生日快樂”,感受氣氛。

      教師提問:孩子們,今天誰過生日呢?請大家一起來猜一猜。(幼兒自由交談議論)

      教師作總結性發言:哦,今天是**的生日,孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。

     ?。ǘ?、基本部分

      1、教師提問:“小朋友們,媽媽過生日了,她喜歡吃什么呢?(幼兒自由議論:大蝦、排骨、蔬菜、烤ji""""")

      教師自言自語地做思考狀,忽然想到了,說:先來一盤蝦吧。(屏幕上出示一盤紅燒大蝦)再燒一碗湯(出示一碗熱氣騰騰的湯)。

      2、學念兒歌前兩句:“媽媽過生日,我和爸爸忙,先來一盤蝦,再燒一碗湯”。

      3、引導幼兒思考:兩個菜還不夠,怎么辦呢?再加幾個菜吧!唉!爸爸在干什么呢?(引導幼兒觀看大屏幕:爸爸在切黃瓜)那我能干些什么呢?(我也不能閑著,我幫爸爸放醋和糖吧。)給媽媽嘗一口,媽媽會說什么呢?(唔,這個拌黃瓜,味道特別香)

      4、情景表演

      1、)教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里,媽媽嘗一口。一邊點頭一邊說:“唔,這個拌黃瓜,味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。

      2、)教師與幼兒互換角色,幼兒扮演媽媽說:“唔,這個拌黃瓜,味道特別香?!?/p>

      5、學念兒歌

      1)師:“孩子們,剛才我們一起給媽媽過了一個非常有意義的生日,老師心里非常感動,就把作者件事情編成了一首兒歌,名字就叫《媽媽過生日》。

      2)教師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。

      6、仿編兒歌

      1)請幼兒說一說媽媽喜歡吃的菜。

      2)用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦,再燒一碗湯”這兩句。

      如“先來炒魚片,再燒青菜湯”,“先來紅燒肉, 再來炒ji蛋”。

      “先來拌三絲,再燒排骨湯”,“先來糖醋魚,再來土豆絲”。

     ?。ㄈ┙Y束部分

      教師簡單講評,把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。

    小班綜合教案第5篇

      活動目標:

      1、學習觀察小魚吃食的活動,嘗試用動作表現金魚吃食的樣子。

      2、在教師的鼓勵下,學習用語言表達自己的觀察,并學習短語“這邊吃吃,那邊吃吃”“上面吃吃,下面吃吃”

      3、初步知道金魚愛吃魚蟲,但是要少量喂食。

      活動準備

      1、將自然角中的金魚放在透明的魚缸中,教師教學桌上一缸魚

      2、魚蟲若干。

      活動過程。

      一、創設情景,引起幼兒的興趣。

      1、看,桌子上是什么?

      2、教師帶來幼兒向小金魚問好,并安靜的坐成一個圓。

      3、教師用小金魚的口吻提出給金魚喂食的任務:我們肚子餓了,快點喂我們點東西吃吧。

      二、教師示范喂金魚吃魚蟲。

      1、你們知道小魚愛吃什么嗎?

      2、金魚你們喜歡吃什么呢?

      3、小魚要吃多少魚蟲呢?為什么不能喂金魚很多的魚蟲。

      4、教師事先準備好的魚蟲干,示范喂小金魚。

      5、將魚蟲干放入魚缸后,為什么不能喂金魚很多魚蟲。

      三、幼兒自由觀察魚吃食的動作。

      1、小魚吃食真可愛。

      2、教師分少量的發魚蟲給幾個幼兒,(我的肚子小,喂我們少一點)

      四、教師指導幼兒近距離觀察金魚的活動。

      1、小金魚是怎么吃東西的?身體是怎么動的?嘴巴是怎么動的'?學學他們的樣子吧。

      2、引導幼兒用語言表達觀察到的現象,“這邊吃吃,那邊吃吃”“上面吃吃,下面吃吃”。

      3、觀察時不要用手抓魚,鼓勵幼兒用語言和小金魚交流,如對小魚說“小金魚快吃吧!”

      五、交流,表達自己的觀察。

      1、請個別幼兒在集體面前說說,做做自己觀察到小金魚吃食的樣子。

      2、教師引導幼兒模仿學習典型動作和規范的語言。并為集體中交流的幼兒鼓掌。

      六、教師以小魚的口吻反饋幼兒的喂食活動。激發幼兒進一步觀察的興趣。

      小金魚說我們吃的真開心,謝謝你們!

    小班綜合教案第6篇

      活動目標:網

      1.認識紅、黃、綠三種顏色,學習顏色的匹配。

      2.喜歡參與粘貼活動,體驗動手操作的快樂。

      活動準備:

      綠色,黃色,紅色小櫻桃圖片各一張。

      自制紅色、黃色、綠色櫻桃樹各一棵,樹上貼上雙面膠。

      自制若干紅、黃、綠色小櫻桃。

      活動重點:

      認識紅黃綠三種顏色。

      活動難點:

      將顏色正確匹配。

      活動過程:

      1.認識小櫻桃(出示櫻桃圖片)

      (1)導入:小朋友,你們看老師帶來了許多的圖片,你們覺得漂亮嗎?哪里很漂亮?

      (幼兒自由講述)

      (2)老師覺得這里有紅色的很漂亮,你們覺得漂亮嗎?你認識它嗎?在哪里見過它呢?它的名字叫什么?

      (3)它的名字叫小櫻桃,來我們一起說說看,“小櫻桃”,小櫻桃的家住在長興,它可是我們長興的寶貝。

      2.感知小櫻桃顏色的變化

      (1)(看圖片)我們一起看看,小櫻桃可厲害了,從綠色的小櫻桃,慢慢的變成了黃色的

      小櫻桃,再慢慢的長大了,變成了紅色的小櫻桃,小櫻桃就像一個魔法師一樣,從綠櫻桃,變成黃櫻桃,再變成紅櫻桃,厲害不厲害呀?(快給小櫻桃拍拍手)

      3.認識綠、黃、紅三種顏色

      (1)你們看,老師也要來變魔術了,變,變,變,哇,變出了這么多小櫻桃。沈老師厲害不厲害呀?厲害啊,(快給沈老師拍拍手)

      (2)我們一起看看小櫻桃有哪些顏色呀?老師請出一個小櫻桃看看,這是什么顏色的小櫻桃?(綠色的)現在請綠櫻桃休息一下,再看看這個櫻桃是什么顏色的呢?(黃色的)咦,這是什么顏色的???(紅色的)

      (3)我們一起和小櫻桃打個招呼吧!(小櫻桃你好!小朋友們好!)沈老師請小櫻桃先去休息一下,等等和我們做游戲。

      (4)老師要變魔術了,看看變出了什么呀?這是一棵櫻桃樹,說說看“櫻桃樹”,看看是什么顏色的櫻桃樹呀?(綠色的)對了,它穿了一件綠色的衣服。

      (5)再看看這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呀?(黃色的)真漂亮。

      (6)咦,這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呢?(紅色的)你們真棒!網站

      (7)學說:“一顆綠櫻桃,一顆黃櫻桃,一顆紅櫻桃”。網

      4.初步學習顏色匹配,游戲小櫻桃找朋友

      (1)你們看看(圖片),這些櫻桃樹上長滿了什么呀?(小櫻桃)真漂亮。

      (2)可是,老師的櫻桃樹上有沒有小櫻桃呀?(沒有)櫻桃樹讓我們小小班的小朋友幫它們結上好看又好吃的小櫻桃,你們愿意嗎?(愿意)

      (3)聽清楚了櫻桃樹都有它們自己喜歡的小櫻桃,我們一起來聽聽綠櫻桃是怎么說的,“我是綠櫻桃樹,我的好朋友是綠櫻桃,小朋友你們要把綠櫻桃送給我噢”。聽到了嗎,它的好朋友是誰呀?(綠櫻桃)

      (4)聽聽看它是什么顏色的櫻桃樹?“我的好朋友是黃色小櫻桃,因為我是黃櫻桃樹”。再聽聽看它是誰呢?“我是紅櫻桃樹,我喜歡紅櫻桃”。

      (5)想一想,綠櫻桃樹上貼上什么顏色的櫻桃,(綠櫻桃)黃櫻桃應該送給哪棵櫻桃樹,(黃櫻桃樹)紅櫻桃樹的好朋友是什么顏色的櫻桃呢?(紅櫻桃)

      (6)現在沈老師給每一個小發一個小櫻桃,拿到了小櫻桃,請你看看,想一想你的小櫻桃是什么顏色的,說一說:應該把他送給什么顏色櫻桃樹呢?(請3至5個幼兒說說)

      (7)哇,你們真棒,都知道自己手中小櫻桃的好朋友了,現在沈老師請你們輕輕的走上來,把你的小櫻桃送給櫻桃樹,好嗎?(幼兒貼櫻桃)

      5.檢查貼櫻桃的結果

      (1) 小櫻桃都貼到櫻桃樹上了,我們一起來看看小櫻桃都找到自己的好朋友了嗎?

      (2) 咦,這棵櫻桃樹是什么顏色的?(綠色)看看上面都是它的好朋友嗎?(不是)為什么它不是綠櫻桃樹的好朋友,(它是紅櫻桃)我請小朋友把它送到它的好朋友的樹上,現在這樣對不對呀?(對)你真棒!

      小結

      (1) 哇,我們的櫻桃樹上都結滿了好看又好吃的小櫻桃,你們開心嗎?(開心)

      (2)今天,我們認識了小櫻桃,還知道了小櫻桃小時侯是綠色的,慢慢長大變成黃色的,等到長大成熟了就變成紅色的了。還幫助小櫻桃找到了好朋友,你們真能干,快給自己拍拍手,現在小櫻桃要回家了,“小朋友再見”,“櫻桃樹再見”。幼兒教育網

      教學反思

      整個活動結束后,我仔細的回想著,發現我們班的幼兒年齡較小,各個方面的能力都不是很好,從幼兒的興趣性,從幼兒的參與度著手,從幼兒的主體地位出發,制定了一系列的詳案,讓幼兒能真正的參與其中,感受快樂的氛圍,學習新的知識,掌握新的本領。

      我設計了這節綜合活動課《小櫻桃找朋友》,整節課從課堂的效果,幼兒的參與度及幼兒的興趣來看,我覺得上得還是成功的。目標的指定符合幼兒的年齡特點,活動的環節都比較清晰,環節間的過渡自然,每一個環節都能為目標服務。因此,目標1和2都完成的.比較理想,幼兒能在游戲中充分感受到快樂。在教學的過程中,以游戲貫穿始終,運用“變魔術”的教學方法,幼兒覺得非常感興趣。其中,活動中滲透著禮貌教育,這對幼兒的禮貌教育發展起著很好的作用。

      活動的亮點是充分的借助了小櫻桃成長過程中的顏色的變化:從綠色→黃色→紅色,這樣能更容易的讓幼兒掌握。在貼櫻桃的的環節,小朋友的興趣都很高,大多數的小朋友能很把顏色匹配對,沒有掌握的小朋友也在其他幼兒的幫助下也懂得了。

      但是,還發現有很多不足的方面,如果在講到小櫻桃顏色的時候,可以引導幼兒說說這些顏色的小櫻桃,如:綠櫻桃、黃櫻桃、紅櫻桃。這樣對幼兒語言的發展有好處,再說,我們小小班的幼兒更應該重視語言的發展。還有在教師分發小櫻桃的時候,可以讓幼兒自己選擇喜歡的顏色,這樣能更好的體現出幼兒的主體性??梢宰層變憾嗾f說有關自己的小櫻桃,可以個別說,也可以集體說,培養幼兒大膽講出自己的想法。

      在這次教學活動中,所發現的不足我一定會好好吸收,并加以改正,爭取在以后設計類似的活動時,不犯同樣的錯誤,努力提高自己各方面的能力。

    小班綜合教案第7篇

      要求:

      1、通過看看、找找、講講等游戲活動,引導幼兒學說方位詞,并初步嘗試按顏色或大小分類。

      2、幼兒能愉快參加活動,大膽的講述。

      準備:

      小鴨頭飾;各種顏色、大小的`魚;與魚同色的、大小的筐;音樂磁帶

      一、游戲:找小鴨

      1、看,誰來了?(小鴨)

      2、小鴨寶寶要和我們躲貓貓,請你去看看、找找它們躲在了哪里?告訴我,你在哪里找到了小鴨?

      3、幼兒四散尋找,老師個別指導,引導幼兒學說方位詞

      4、和小鴨一起跳舞(律動)

      二、游戲:找小魚

      1、玩得真累,肚子餓了怎么辦?

      2、小鴨愛吃什么?我們去找找哪里有小魚?

      3、幼兒四散尋找,老師個別指導,引導幼兒學說方位詞

      4、我們吃小魚:數數你找到幾條小魚?它們一樣嗎?那里不一樣?你找 到的是什么顏色的小魚?

      5、去告訴你的好朋友

      三、游戲:送小魚

      1、看看小魚寶寶的家在哪里,是怎么樣的?把小魚寶寶送回家時,我們怎么說?(情感的培養)

      2、幼兒送小魚,老師個別指導

      3、看看小魚寶寶找對家了沒有。(大家一起驗證)

    小班綜合教案第8篇

      活動目標:

      1、認識紅、黃、綠三種顏色,學習顏色的匹配。

      2、喜歡參與粘貼活動,體驗動手操作的快樂。

      活動準備:

      1、綠色,黃色,紅色小櫻桃圖片各一張。

      2、自制紅色、黃色、綠色櫻桃樹各一棵,樹上貼上雙面膠。

      3、自制若干紅、黃、綠色小櫻桃。

      活動重點:

      認識紅黃綠三種顏色。

      活動難點:

      將顏色正確匹配。

      活動過程:

      一、認識小櫻桃(出示櫻桃圖片)

      1、導入:小朋友,你們看老師帶來了許多的圖片,你們覺得漂亮嗎?哪里很漂亮?

     ?。ㄓ變鹤杂芍v述)

      2、老師覺得這里有紅色的很漂亮,你們覺得漂亮嗎?你認識它嗎?在哪里見過它呢?它的名字叫什么?

      3、它的名字叫小櫻桃,來我們一起說說看,“小櫻桃”,小櫻桃的家住在長興,它可是我們長興的寶貝。

      二、感知小櫻桃顏色的變化

     ?。磮D片)我們一起看看,小櫻桃可厲害了,從綠色的小櫻桃,慢慢的變成了黃色的小櫻桃,再慢慢的長大了,變成了紅色的小櫻桃,小櫻桃就像一個魔法師一樣,從綠櫻桃,變成黃櫻桃,再變成紅櫻桃,厲害不厲害呀?(快給小櫻桃拍拍手)

      三、認識綠、黃、紅三種顏色

      1、你們看,老師也要來變魔術了,變,變,變,哇,變出了這么多小櫻桃。沈老師厲害不厲害呀?厲害啊,(快給沈老師拍拍手)

      2、我們一起看看小櫻桃有哪些顏色呀?老師請出一個小櫻桃看看,這是什么顏色的小櫻桃?(綠色的)現在請綠櫻桃休息一下,再看看這個櫻桃是什么顏色的呢?(黃色的)咦,這是什么顏色的???(紅色的)

      3、我們一起和小櫻桃打個招呼吧?。ㄐ烟夷愫?!小朋友們好?。┥蚶蠋熣埿烟蚁热バ菹⒁幌?,等等和我們做游戲。

      4、老師要變魔術了,看看變出了什么呀?這是一棵櫻桃樹,說說看“櫻桃樹”,看看是什么顏色的櫻桃樹呀?(綠色的)對了,它穿了一件綠色的衣服。

      5、再看看這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呀?(黃色的)真漂亮。

      6、咦,這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呢?(紅色的)你們真棒!

      7、學說:“一顆綠櫻桃,一顆黃櫻桃,一顆紅櫻桃”。

      四、初步學習顏色匹配,游戲小櫻桃找朋友

      1、你們看看(圖片),這些櫻桃樹上長滿了什么呀?(小櫻桃)真漂亮。

      2、可是,老師的櫻桃樹上有沒有小櫻桃呀?(沒有)櫻桃樹讓我們小小班的小朋友幫它們結上好看又好吃的小櫻桃,你們愿意嗎?(愿意)

      3、聽清楚了櫻桃樹都有它們自己喜歡的小櫻桃,我們一起來聽聽綠櫻桃是怎么說的,“我是綠櫻桃樹,我的好朋友是綠櫻桃,小朋友你們要把綠櫻桃送給我噢”。聽到了嗎,它的好朋友是誰呀?(綠櫻桃)

      4、聽聽看它是什么顏色的櫻桃樹?“我的好朋友是黃色小櫻桃,因為我是黃櫻桃樹”。再聽聽看它是誰呢?“我是紅櫻桃樹,我喜歡紅櫻桃”。

      5、想一想,綠櫻桃樹上貼上什么顏色的櫻桃,(綠櫻桃)黃櫻桃應該送給哪棵櫻桃樹,(黃櫻桃樹)紅櫻桃樹的好朋友是什么顏色的櫻桃呢?(紅櫻桃)

      6、現在沈老師給每一個小發一個小櫻桃,拿到了小櫻桃,請你看看,想一想你的小櫻桃是什么顏色的.,說一說:應該把他送給什么顏色櫻桃樹呢?(請3至5個幼兒說說)

      7、哇,你們真棒,都知道自己手中小櫻桃的好朋友了,現在沈老師請你們輕輕的走上來,把你的小櫻桃送給櫻桃樹,好嗎?(幼兒貼櫻桃)

      五、檢查貼櫻桃的結果

      1、小櫻桃都貼到櫻桃樹上了,我們一起來看看小櫻桃都找到自己的好朋友了嗎?

      2、咦,這棵櫻桃樹是什么顏色的?(綠色)看看上面都是它的好朋友嗎?(不是)為什么它不是綠櫻桃樹的好朋友,(它是紅櫻桃)我請小朋友把它送到它的好朋友的樹上,現在這樣對不對呀?(對)你真棒!

      小結:

     ?。?)哇,我們的櫻桃樹上都結滿了好看又好吃的小櫻桃,你們開心嗎?(開心)

     ?。?)今天,我們認識了小櫻桃,還知道了小櫻桃小時侯是綠色的,慢慢長大變成黃色的,等到長大成熟了就變成紅色的了。還幫助小櫻桃找到了好朋友,你們真能干,快給自己拍拍手,現在小櫻桃要回家了,“小朋友再見”,“櫻桃樹再見”。

      活動反思:

      整個活動結束后,我仔細的回想著,發現我們班的幼兒年齡較小,各個方面的能力都不是很好,從幼兒的興趣性,從幼兒的參與度著手,從幼兒的主體地位出發,制定了一系列的詳案,讓幼兒能真正的參與其中,感受快樂的氛圍,學習新的知識,掌握新的本領。

    小班綜合教案第9篇

      活動目標:

      1、在聽兒歌及跟做動作的過程中,理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

      2、嘗試用完整的.語言進行大膽地表述。

      3、對小手游戲感興趣。

      活動準備: 小手能干的照片

      活動過程:

      1、手指游戲

      2、小手的本領

      剛才我們用什么做游戲了?

      你覺得小手能干嗎?

      你的小手有什么本領?(吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

      總結:你們的小手真能干,會用勺子,會穿褲子,會穿衣服,會穿鞋子,會畫畫,會用剪刀,還會做游戲。等我們小朋友再長大一些,小手會做更多的事情的。

      3、小手游戲

      下面,我們再用小手玩個游戲。請你按我的要求去做,如果我說“小手小手拍拍”,小朋友們就要拍拍手,看看誰的小手最能干。

      小手小手拍拍,小手小手敲一敲。

      小手小手拍拍,小手小手搓一搓。

      小手小手拍拍,小手小手捏一捏。

      小手小手拍拍,小手小手撓一撓。

      小手小手拍拍,小手小手藏一藏。

      4、引出游戲“找小手”:可愛的小手全都不見了!現在我的大手要來找你們的小手,大手一摸到小手,小手就趕快放到腿上,好嗎?

      5、教師悄悄地走到幼兒的身后,用手摸或握每一個幼兒的手,提醒他們盡快把手放在腿上,并請他們說說自己的小手藏在哪里了。

      6、游戲反復進行。

    小班綜合教案第10篇

      一、設計意圖

      3月12日是植樹節,為了在孩子們的心靈播撒下綠色的希望,讓他們在保護自然中親身體驗勞動的樂趣,感受美化環境的意義,獲得更多親近春天大自然的快樂體驗。進行了一次以“株株幼苗,親近大自然”為主題的植樹護綠活動,設計了《給小樹小花喝水》這一活動案例。這次活動,彌漫著濃濃的師生之情,表達了孩子們童心的綠色心意,讓布滿生機和活力的綠色世界在孩子的手中、心中不斷延伸。

      二、活動目標

      1、知道澆水的工具有很多,并能選擇正確的工具。

      2、能沿著直線行走,做到不碰撞、不灑水,鍛煉寶寶手部肌肉和平衡能力。

      3、知道植物生長需要水,能關愛花草樹木,樂意給小樹小花澆水。

      三、活動準備

      1、小樹苗頭飾(請一位老師扮演小樹苗)、用白線畫的小路、錄音機、郊游磁帶。

      2、水桶3只、實物小樹苗(并布置成一個小花壇)、澆水工具人手1份多2個小婁子。

      四、活動過程

     ?。ㄒ唬肮涔珗@”的`形式入場。

      師:今天是什么節?(植樹節)我們一起去公園觀賞小樹小花好嗎?

      幼:好。

      師:我們小手拉著小手走好嗎?(邊聽郊游音樂邊走到布置的公園里)

     ?。ǘ┣榫硨胫黝}。

      師:公園到了,公園里有什么?

      幼:小樹小花

      小樹苗(配班老師):“嗚嗚嗚、嗚嗚嗚、嗚嗚嗚”

      師:聽,這是什么聲音呀?我們一起來找找看!

      師:帶著寶寶走到小樹下,哦!原來是一棵小樹苗在哭。

      師:小樹苗有什么會哭呢?

      幼兒討論:a小樹苗想媽媽了。b小樹苗的葉子掉了、、、、、、

      師:我們一起來問問小樹苗為什么哭,好嗎?

      師幼:“小樹苗、小樹苗,你為什么哭呀?”

      小樹苗(配班老師):“我口渴了,我要喝水!”

     ?。ㄈ┮鰸菜ぞ卟⒛苓M行適當選擇。

      師:小樹苗說什么?

      幼:口渴了

      師:有什么辦法讓小樹苗不渴呢?

      幼:討論

      師:提示幼兒我們可以用什么工具給它澆水呢?

      幼兒a:可以用杯子給小樹苗澆水。

      幼兒b:可以用旺旺瓶給小樹苗澆水。

      幼兒c:還可以用桶給小樹苗澆水。

      師:表揚鼓勵講得好的寶寶

      師:我請一個小寶寶來給小樹喝水,看看小樹苗會說什么?

      小樹苗(配班老師):“水真好喝呀,謝謝小托班的寶寶給我水喝,我要快快地長高長大,讓寶寶在夏天的時候就可以到我的樹葉下來乘乘涼?!?/p>

     ?。ㄋ模┯變翰僮饔螒颉敖o小樹小花喝水”。

      師:小樹苗喝水后長高長大了,操場上還有很多小樹小花口渴了,我們一起去給它們喝水,好嗎?

      師:我準備了很多的澆水工具,請每個寶寶選一個工具,然后分三組在老師的帶領下走到操場上操作。

     ?。ㄎ澹?老師邊示范邊講解游戲規則:

     ?。?)幼兒第一次給小樹喝水。(配樂)

     ?。?)要沿著小路走,走在路的中間,不能碰撞不能把水灑出來哦。

     ?。?)少裝一點水,因為小樹小花水喝多了,也要生病的,一邊給小樹喝水一邊說:樹寶寶請你喝水。

     ?。?)去澆水的時候要一個緊跟著一個走。

     ?。?)澆好后走小路的外面再回來打水。

      師:提問:你用了什么工具給小樹喝水的呀?小樹能喝到水嗎?

      幼a:我是用碗給小樹喝水的,小樹能喝到水。

      幼b:我是用小婁子給小樹喝水的,小樹沒有喝到水,漏掉了……。

      師小結:原來我們發現紙盒和小婁子是不能澆水的,小勺子和盤子太淺了,澆水有點困難。

     ?。?)幼兒第二次給小樹喝水(配樂)。

      師:小樹告訴我它還有點口渴,我們再給它澆點水好嗎!

      師:這次要請小朋友換一樣合適的工具去澆水。

     ?。ㄎ澹┙Y束部分(配樂)。

      師:小樹喝到了水很開心,還要謝謝我們寶寶呢,寶寶開心嗎?

      師:開心的話我們就拍拍手,大家擁抱一下,我們一起跟小樹小花再見!

      五、活動結束

      1、評價

      2、總結

    小班綜合教案10篇這篇文章共31094字。

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