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    喊數抱團游戲教案一等獎

    時間:2022-08-14字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《喊數抱團游戲教案一等獎》這是優秀的教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    喊數抱團游戲教案一等獎

    1、喊數抱團游戲教案一等獎

      【活動目標】

      1、初步學習喊數抱團的游戲,了解玩法。(知識能力技能)

      2、在玩的過程中,培養孩子的應變能力,增強團的意識。(情感技能)

      活動準備:對游戲的一個初步認識.

      【活動過程】

      師:今天,張老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲_喊數抱團,你們知道是什么意思嗎?(幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法,調動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。)

      師:喊數抱團其實很簡單,當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3,你就要尋找到成員抱在一起組成一個團。依次類推。(在此中鍛煉孩子數的能力和反應能力)

      游戲中

      師:在圓圈的線上找到一個自己的位置,一起圍著圓圈走,當聽到指示的時候,抱起來組成團.最后經過數數檢驗其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰。(多玩幾次,同上進行)

      (三):游戲結束,放松運動結束

      師:老狼老狼幾點鐘結束游戲。

      反思:喊數抱團游戲是一個十分有趣的游戲,它既把孩子局限在了一個特定的'范圍中既圓圈的應用,又讓他們脫離了此環境,在抱的過程中要眼疾手快,當人多的時候要學會去尋找新的目標,當人少的時候要學會填充。數的應用就體現在這里了。找到好一個團后,孩子要緊抱對方,增強團隊意識。

    2、喊數抱團游戲教案一等獎

      活動目標:

      1.理解故事,知道擁抱可以讓人高興,擁抱可以給人溫暖幸??鞓?。

      2.能叫出同伴的名字。

      3.體會與同伴和老師擁抱的快樂。

      4.引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。

      5.學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。

      活動準備:

      1.幻燈片

      2.音樂《抱一抱》

      活動進程:

      1.出示幻燈片

      今天我們班來了位小客人,小朋友你們想知道他是誰嗎?(出示幻燈片1)這是誰???我們跟他打個招呼吧!

      “小熊你好”小熊說小朋友們好,你們真有禮貌!

      (出示咯咯聲)小熊在咯咯笑呢!你看他笑得眼睛都瞇米成一條縫了,小熊一定遇到高興的事了,小朋友你們猜猜,小熊會員到什么高興事呢?

      2.講故事

      過度:小朋友們的想象力真是太豐富了,他到底遇到什么高興事了!那現在老師就告訴你們,請聽故事《大大的擁抱》。

      利用幻燈片講故事,提問:

      (1)都是誰給了嘟嘟大大的擁抱了?(根據故事內容以此提問)天亮了,誰給了嘟嘟一個大大的擁抱呢?他感覺怎樣?

      (2)嘟嘟又給誰大大的擁抱了?(根據故事內容以此提問)

      小結:奧原來擁抱可以給送給你喜歡的人,關心的人,不管用抱別人還是別人擁抱你,我們都會感到很溫暖,很快樂、很幸福。

      3、大聲說出好朋友的名字,并擁抱,說出自己的感覺。

      (1)抱朋友,小朋友你們喜歡擁抱嗎?那你們最想把你的擁抱送給誰呢?

      (2)那你們想不想把你的擁抱送給你的好朋友呢?那就請你的好朋友,先來大聲說出你好朋友的名字后,再給他一個大大的擁抱好嗎?

      (同時老師也要抱抱孩子,并問問孩子擁抱后的感覺)

      4、小朋友這么喜歡擁抱,那我們玩一個《抱一抱》的游戲吧。先示范,在一組幾對小朋友玩游戲,在全體一起玩。(一段音樂一次)

      5、結束:

      小朋友,你們感到幸福了嗎?感到快樂了嗎?那就讓你給我們之間在多一些擁抱吧。(音樂)現在請把你大大的擁抱送給我們身邊的老師好嗎?

      活動反思:

      本次公開課我選的的是《親一親抱一抱》,由于小班孩子們剛入園,和同伴間老師間的互動不是太多,也不怎么會交流,所以我選這節課,就是讓孩子們通過這節課來與老師、同伴間加深交流,從而加深感情和信任感。

      本節課我以小熊嘟嘟來我班做客,然后放小熊咯咯的笑聲,他肯定有高興的事為開始,導入進本課。讓幼兒帶著問題邊放幻燈片去聽故事。接著我提出都是誰給了嘟嘟大大的擁抱了?嘟嘟又給了誰大大的擁抱了?他什么感覺?以此來讓幼兒跟著老師在復習一遍故事。然后我讓孩子們,說出好朋友的名字,并把擁抱送給自己的好朋友,同事問一下他們的感覺。接著我和孩們玩游戲《抱一抱》我先請一組上來玩一下,為的是讓小朋友都了解游戲,從而學習游戲。最后我請小朋友一起玩游戲,孩子們玩得很投入,為了不讓他們亂起來,我把最后“抱抱誰,抱抱xxx”,抱抱一個小朋友改為“抱抱你的好朋友”這樣大家都抱抱,頂多有三人或四五人抱一起,不會出現全班抱一個小朋友擁擠的現象。

      本節課有成功也有不足,不足之處是我在講故事時,可以站著講,更加夸張的動作,那樣故事會更形象些,那樣也會照顧到全體幼兒。還有對孩子擁抱老師和小朋友時教師應適時的去引導孩子們怎樣去積極的擁抱別人,和怎樣去積極的迎接別人的擁抱,在孩子們擁抱時可以給孩子們照張照片留念,那樣會更精彩。

      總之在一節課不足和進步都會或多或少的出現的,在以后的教學中,我應盡量避免不足,使不足達到最小化,讓進步一次比一次更明顯。

    3、喊數抱團游戲教案一等獎

      活動目標:

      1.進一步熟悉同伴,愿意主動和同伴抱一抱。

      2.通過對故事的理解,在韻律活動的幫助下,理解“抱一抱”的含義。

      3. 感受與同伴擁抱時身體接觸所帶來的快樂。

      4. 讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

      5. 通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。

      活動準備:

      1、故事圖片

      2、小紅花

      活動過程:

      一、與老師抱抱,體驗和老師抱抱的親切感

      師:我想和你們抱一抱,你們愿意嗎?(教師和小朋友擁抱)

      二、幼兒欣賞故事《想要抱抱的小豬》,幫助幼兒理解故事內容

      1、教師引導幼兒欣賞故事

      2、教師提問幫助幼兒理解故事

      師:小豬想和小動物抱抱,小動物抱他了嗎?后來小豬和小動物抱抱之后有什么感覺???心情怎么樣?

      三、幼兒互相抱一抱,教師引導幼兒討論:抱一抱的感覺

      1、教師引導幼兒互相抱一抱

      2、師:你抱了小朋友,感覺怎么樣?

      你喜歡誰?你想和誰抱一抱?

      四、韻律活動:抱一抱

      教師引導幼兒聽碰一碰的音樂,啟發幼兒找朋友抱一抱,并嘗試改編歌曲

      如:將歌詞碰一碰改為抱一抱等。

      活動反思:

      在這個社會活動中,孩子們在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的'快樂。有些內向孩子通過這個活動也開心活潑了不少?;顒又?,孩子們都很積極地與老師擁抱,整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感,同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。

      小百科:擁抱,人類行為,禮儀名詞。摟抱,多表示親愛。但也并非只能出現在情侶之間。

    4、喊數抱團游戲教案一等獎

      設計意圖顏色的變化是所有幼兒都十分喜歡的一項活動,中班的幼兒對顏色有了初步的認識,可是在對于顏色之間的有趣關系不是很了解,所以色彩的美妙變化會令幼兒驚嘆不已,幼兒在此過程中產生的濃厚興趣會成為他們繼續探索的動力。

      活動目標

      1、能發現兩種顏色混合后產生的變化。

      2、樂于和同伴分享自己的操作方法和結果。

      活動準備

      1、黑紅黃綠水粉顏料數罐,調色板若干

      2、紅黃藍綠色紙若干

      3、自制相應顏色寶寶一份

      活動過程

      一.顏色寶寶好朋友

      1、出示紅黃藍綠四個顏色寶寶。紅、黃、藍、綠四個顏色寶寶上幼兒園了。它們是好朋友,喜歡互相抱一抱,只要抱在一起,它們就會發生神奇的變化。

      2、教師提問:你們猜猜他們會發生什么變化?(回應預設:顏色會變,你覺得可能會變成什么顏色?)

      二.顏色寶寶抱一抱教師拋出問題:

      1、紅色寶寶和黃色寶寶抱在一起會發生什么變化?(回應預設:有可能是你們說的那種顏色,那我們來試一試看)

      2、紅色寶寶和藍色寶寶抱在一起會發生什么變化?

      3、黃色寶寶和藍色寶寶抱在一起會發生什么變化?

      4、分組進行試驗:請幼兒任意選擇其他兩種顏色的棉簽在調色盤里調和,讓他們互相抱一抱,觀察調和顏色時發生的變化。

      5、引導幼兒選擇其他兩種顏色在調色盤的另一個小各種試試,觀察期變化,提醒幼兒每一次調色要在不同的小格中進行,確保只能兩種顏色在一起。

      6、鼓勵幼兒和身邊的同伴交流自己的發現,相互比較變出新顏色。7、教師提醒幼兒取適量的顏料,不把衣服、桌面、地面弄臟。

      三.顏色寶寶變了樣

      1、請幼兒介紹自己的發現,并展示自己調制顏色的結果。

      2、兩個顏色寶寶抱在一起,會有什么變化?(回應預設:紅和黃一起變成橙色,紅跟藍變成紫色,黃跟藍變成綠色)

      總結:

      紅色和黃色抱在一起變橙色,紅色和藍色抱在一起變紫色,黃色和藍色抱在一起變綠色。

    5、喊數抱團游戲教案一等獎

      活動目標:

      1 、掌握音樂穩定的節奏型 x x | x ― | ,在慢、快、中等的速度變化中學跳“抱一抱”的舞。

      2 、根據教師動作、語令提示,在第二小節 | x ― | 處準確地做出抱和換的動作。

      3 、體驗交換舞伴帶來的驚喜。

      活動準備:

      已有經驗:會聽口令拍拍跨;在雙圈上順著腕花的方向指下一個朋友。

      材料準備:地上貼好雙圈;紅腕花、黃腕花各 10 個

      活動過程:

      一、散點游戲(中速音樂)

      1 、 T :我們跟著音樂來動一下,玩一個照鏡子的游戲吧。

      口令:拍 拍 跨

      二、跟音樂做動作,熟悉音樂節奏型 x x | x ― | (慢速和快速音樂)

      1 、創編第二小節的動作,熟悉音樂慢的節奏

      T :剛才我們跟著音樂拍拍跨的,還可以拍拍做什么動作呢?

      T :你還想做什么動作?

      2 、跟著快速的音樂做動作

      T :剛才你們做的很好。請你聽一聽這段音樂跟剛才有什么不一樣?(放快速的前奏)那我們跟著這個快速的音樂來試一試。

      3 、慢速和快速音樂連起來做

      T :音樂由慢到快的中間有一小段,這個是 --- 間奏,到了間奏的時候我會說“加快速度”來提醒你的

      間奏時語令:加快速度 。

      4 、在圈上練習抱一抱

      T :想不想找個朋友來玩一玩?好,我來邀請一個朋友,看我們做了哪些動作?

      語令:拍 拍 抱 放

      站圈:紅腕花小朋友起立,站到內圈,調整好距離――向后轉,黃腕花小朋友找個朋友面對面站好。

      T :我來喊口令,你們來抱試一試(口令:拍拍抱 放)

      T :跟著音樂來抱一抱你的朋友吧?。诹睿号呐谋?)

      三、換朋友(中速音樂)

      1 、明確自己的下一個朋友是誰?

      T :舉起戴腕花的手,順著腕花的方向指出去,眼睛看著你的新朋友。

      2 、幼兒討論內外圈怎樣交換朋友,教師提取,總結示范換朋友。

      T :如果我想換個朋友,你覺得可以怎么換呢?(內外圈之間)。

      T :剛才我們是拍拍 -- 抱的,現在我們也可以拍拍 --- 換。

      T :我的新朋友是他,看好我什么時候換呢?(口令:拍拍換)

      T :我拍的時候腳動不動?說換就換。

      3 、幼兒聽口令操練換朋友。

      4 、幼兒跟著音樂換朋友。

      四、完整表演舞蹈。

      1 、幫幼兒整理整個舞蹈動作順序,理清思路。

      T :剛才你們玩的拍拍抱、拍拍換就是一個很好看的舞蹈,想不想連起來跳一次?那我們先想一下,開始是拍拍抱,音樂有的慢有的快,后面是拍拍換朋友。

      2 、完整表演。

      3 、內外圈交換跳一次。

      T: 里圈小朋友舉手 , 這次你們換朋友的時候動不動 ? 外圈舉手 , 換朋友的時候你們動不動 ? 。

      教師先來喊口令,試幼兒掌握情況跟音樂練習,完整進行舞蹈。

    6、抱一抱教學反思

      小班孩子年齡小,情緒脆弱,十分依戀自己的父母,他們從家庭步入幼兒園,開始獨立面對陌生環境和陌生人,從個體小家庭到集體大家庭,從依戀父母、親人到喜歡老師、同伴,是人生的第一個轉折關,而依戀感的轉移需要一個較長的'過程和許多的努力。

      所以開展小班社會活動《快樂抱一抱》顯得尤為重要,它很適合小班孩子的情感需要,活動一開始我就和孩子們快樂地抱一抱,很好地把孩子帶入到活動中來,每個孩子都和我開興地擁抱,有的孩子還跑開座位,張開雙臂迎接我,緊緊地和我擁抱在一起。我聽到了后面聽課的家長們會心地一笑,我心里也很受用。

      我說給大家帶來了擁抱還給大家帶來一個好聽的故事,名字叫《抱抱小兔》。因為有前面的老師和小朋友快樂的抱一抱的鋪墊,孩子們對故事的名字也很好理解了。提出聽故事的要求:故事里有誰?誰會和小兔抱抱呢?他們為什么會抱抱小兔呢?我感覺帶著問題聽故事,會讓孩子們在聽故事時更投入更專注。事實確是如此,孩子們在聽故事時,不時地和我互動著。

      我講故事時是用手偶來講述的,故事中動物的形象讓孩子們眼不眨。尤其是故事開頭介紹小兔讓孩子們的眼神非常專注,小兔的眼睛我幫它改成了紅色,附合故事中小兔的形象。孩子們明白了故事中可愛一詞,原來小兔真的很可愛呀。故事提問,孩子們的回答大都符合故事情節。當問孩子們,雞媽媽、豬阿姨和小鴨子為什么會和小兔抱抱時,孩子們說出:小兔真好,小兔有禮貌。而且,每次小兔和動物擁抱后,小兔心里都會非??鞓?。讓讓故事達到了孩子們想和大家快樂擁抱心念。

      接下來的音樂游戲,是孩子們自由快樂的環節。因為音樂游戲《抱一抱》是在孩子們學過的音樂游戲《碰一碰》改編來的。所以,這里我沒有加以太多的教學,我念一篇歌詞,孩子們跟念一遍后,就讓孩子們和我找朋友玩《抱一抱》的游戲。這一過程中,我帶著孩子們找朋友抱一抱,這一環節中,每個孩子都參與進來,都露出開心的笑。

      孩子們開心擁抱后,我問:對自己喜歡的人除了擁抱,我們還可以用什么方式來表達時,孩子們對這一問題感覺不好回答,是的,小班孩子生活經驗有限,通過我的提示,孩子們也終于知道,表達喜歡的方式有很多,我們能做到的除了抱一抱還可以碰一碰、親一親、說好聽話?;顒咏Y束是在自然中收尾,讓孩子們在我的歌唱中和自己的爸爸媽媽爸爸奶奶快樂地抱一抱、親一親和說上好聽的話。然而,活動準備時,沒有找到相應的音樂,我是清唱的,這時可能沒有音樂來的更歡暢。但看到家長臉上露出的笑,我知道我的活動目標達成了。同時,還建議家長當幼兒有好的表現時,可用抱抱、親親和碰碰來獎勵孩子,讓幼兒體會到肢體觸碰是愛的表達,是對自己好的表現的肯定。鼓勵孩子在日常生活中抱抱、親親和碰碰父母、同伴,表達自己對他人的喜愛之情。

      總之,通過本次活動,孩子們在理解故事內容的基礎上知道了抱抱,體驗了抱抱的感覺,在音樂游戲中拉近了小班孩子之間的距離和親近感。培養了小班孩子喜歡親近老師和同伴,激發小他們想和老師、小朋友做朋友的愿望。在聽聽、說說、唱唱、跳跳中感受與老師、同伴共同生活的樂趣。體驗到了肢體接觸帶來的快樂,從而愿意高高興興上幼兒園。

    7、抱一抱教學反思

      在這個社會活動中,孩子們通過學說“好朋友,抱一抱”,在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。有些內向孩子通過這個活動也開心活潑了不少。通過語言的表達來交流相互間的情感,我也擁抱了每一個幼兒,讓孩子們感受老師對他們的愛與溫暖?;顒又?,孩子們都很積極地與我擁抱,有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離去,整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感,同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。因此我發博客的時候建議家長當幼兒有好的表現時,可用擁抱來獎勵孩子,讓幼兒體會到擁抱是愛的表達,是對自己好的表現的肯定。鼓勵幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴,表達自己對他人的喜愛之情。

      不足之處

      對孩子擁抱老師和小朋友時教師應適時的去引導孩子們怎樣去積極的擁抱別人,和怎樣去積極的迎接別人的擁抱,在孩子們擁抱時可以給孩子們照張照片留念,那樣會更精彩。

      總之在以后的教學中,我應盡量避免不足,使不足達到最小化,讓進步一次比一次更明顯。

    8、幼兒園大班社會教案及教學反思《親一親 抱一抱》

      作為一名教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會教案及教學反思《親一親 抱一抱》,僅供參考,大家一起來看看吧。

      活動目標:

      1、理解故事,知道擁抱可以讓人高興,擁抱可以給人溫暖幸??鞓?。

      2、能叫出同伴的名字。

      3、體會與同伴和老師擁抱的快樂。

      活動準備:

      1、幻燈片;

      2、音樂《抱一抱》。

      活動進程:

      1、出示幻燈片

      今天我們班來了位小客人,小朋友你們想知道他是誰嗎?(出示幻燈片1)這是誰???我們跟他打個招呼吧!

      “小熊你好”小熊說小朋友們好,你們真有禮貌!

     ?。ǔ鍪究┛┞暎┬⌒茉诳┛┬δ?!你看他笑得眼睛都瞇米成一條縫了,小熊一定遇到高興的事了,小朋友你們猜猜,小熊會員到什么高興事呢?

      2、講故事

      過度:小朋友們的想象力真是太豐富了,他到底遇到什么高興事了!那現在老師就告訴你們,請聽故事《大大的擁抱》。

      利用幻燈片講故事,提問:

     ?。?)都是誰給了嘟嘟大大的擁抱了?(根據故事內容以此提問)天亮了,誰給了嘟嘟一個大大的擁抱呢?他感覺怎樣?

     ?。?)嘟嘟又給誰大大的擁抱了?(根據故事內容以此提問)

      小結:奧原來擁抱可以給送給你喜歡的人,關心的人,不管用抱別人還是別人擁抱你,我們都會感到很溫暖,很快樂、很幸福。

      3、大聲說出好朋友的名字,并擁抱,說出自己的感覺。

     ?。?)抱朋友,小朋友你們喜歡擁抱嗎?那你們最想把你的擁抱送給誰呢?

     ?。?)那你們想不想把你的擁抱送給你的好朋友呢?那就請你的好朋友,先來大聲說出你好朋友的名字后,再給他一個大大的擁抱好嗎?

     ?。ㄍ瑫r老師也要抱抱孩子,并問問孩子擁抱后的感覺)

      4、小朋友這么喜歡擁抱,那我們玩一個《抱一抱》的游戲吧。先示范,在一組幾對小朋友玩游戲,在全體一起玩。(一段音樂一次)

      5、結束:

      小朋友,你們感到幸福了嗎?感到快樂了嗎?那就讓你給我們之間在多一些擁抱吧。(音樂)現在請把你大大的擁抱送給我們身邊的老師好嗎?

      活動反思

      本次公開課我選的的是《親一親抱一抱》,由于小班孩子們剛入園,和同伴間老師間的互動不是太多,也不怎么會交流,所以我選這節課,就是讓孩子們通過這節課來與老師、同伴間加深交流,從而加深感情和信任感。

      本節課我以小熊嘟嘟來我班做客,然后放小熊咯咯的笑聲,他肯定有高興的事為開始,導入進本課。讓幼兒帶著問題邊放幻燈片去聽故事。接著我提出都是誰給了嘟嘟大大的擁抱了?嘟嘟又給了誰大大的擁抱了?他什么感覺?以此來讓幼兒跟著老師在復習一遍故事。然后我讓孩子們,說出好朋友的名字,并把擁抱送給自己的好朋友,同事問一下他們的`感覺。接著我和孩們玩游戲《抱一抱》我先請一組上來玩一下,為的是讓小朋友都了解游戲,從而學習游戲。最后我請小朋友一起玩游戲,孩子們玩得很投入,為了不讓他們亂起來,我把最后“抱抱誰,抱抱xxx”,抱抱一個小朋友改為“抱抱你的好朋友”這樣大家都抱抱,頂多有三人或四五人抱一起,不會出現全班抱一個小朋友擁擠的現象。

      本節課有成功也有不足,不足之處是我在講故事時,可以站著講,更加夸張的動作,那樣故事會更形象些,那樣也會照顧到全體幼兒。還有對孩子擁抱老師和小朋友時教師應適時的去引導孩子們怎樣去積極的擁抱別人,和怎樣去積極的迎接別人的擁抱,在孩子們擁抱時可以給孩子們照張照片留念,那樣會更精彩。

      總之在一節課不足和進步都會或多或少的出現的,在以后的教學中,我應盡量避免不足,使不足達到最小化,讓進步一次比一次更明顯。

    喊數抱團游戲教案一等獎這篇文章共22751字。

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