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    馬路上的汽車教案一等獎模板

    時間:2022-08-14字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《馬路上的汽車教案一等獎模板》這是優秀的教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    馬路上的汽車教案一等獎模板

    1、馬路上的汽車教案一等獎模板

      活動目標:

      1.喜歡各種車輛,掌握常見汽車的名稱、外形和用途,感受車與人們生活的關系。

      2.學習按汽車的不同用途進行分類。

      活動準備:

      情景圖畫一幅,方向盤一個,灑水車、消防車、警車、救護車、大貨車、校車等汽車的圖片,紅綠燈標志,交警叔叔圖片,實物小汽車若干,貨車、客車和特殊用途車的停車場標志

      活動過程:

      一.談話導入活動主題

     ?。?師:“孩子們,今天老師帶來了一個好玩的玩具,想和小朋友們一起做游戲”出示方向盤,引導幼兒說這是什么?它是干什么用的?(開汽車時用的)

     ?。?你在什么地方見過汽車?(馬路上、停車場里、小區里等等)在馬路上有各種各樣的車,我們一起來看看馬路上都跑著什么樣的汽車。

      二.出示情景圖畫,展示馬路上的十字路口

     ?。?播放錄音“嘟,嘟,嘟……”歌曲里唱的'是什么車?(灑水車)

     ?。?“嗚……嗚……嗚……著火了,快閃開,我要去救火”(消防車)打哪個電話?(119)

     ?。?“遇到小偷了,我們要打哪個電話?”110找警察叔叔,開著警車來抓小偷

     ?。?“完嘍……完嘍……”是什么車的聲音?(120救護車)

     ?。?時間到了,我們小朋友該上學了,我們班有些小朋友坐什么車上幼兒園?(大鼻子校車)

     ?。?我想和我們班所有的小朋友一起去旅游,應該坐什么車?(公共汽車、大客車)

     ?。?咱們小朋友有時候和媽媽一起市里逛超市,坐什么車去?(公交車)對比公共汽車和公交車的區別。

     ?。?老師這里有很多的貨物,想送給遠方的朋友,用小三輪裝不了,我們可以用什么車把它們運走?(大貨車)

     ?。?除了我們剛才說的這些汽車,馬路上還有什么樣的汽車?幼兒自由發言

      小結:在我們的生活中,馬路上有許許多多的各種各樣的汽車,它們給我們的生活帶來了很多的方便。引導孩子們看情景圖畫,馬路上有這么多來來回回的汽車多危險??!怎么樣才能讓馬路上的這些汽車變的聽話有秩序了呢?(引導幼兒說出安上紅綠燈指示標志或者讓交警叔叔來指揮,人人遵守交通規則就安全了)

      三.游戲:我的車開來了

      請每個小朋友拿一輛喜歡的玩具汽車,并向同伴介紹自己喜歡的汽車的名稱、外形和用途(教師提醒幼兒不能爭搶、每人只能拿一輛小汽車)

      四.出示停車標志:要求幼兒將玩具汽車按照功能進行分類,分別開進不同的停車場里(如:分別將客車、貨車以及特殊用途車開進不同的停車場里,并請幼兒檢查這些車停的是否正確,說說為什么?)

      五.活動結束:

      我們帶著我們的小汽車去和其他小朋友一起玩玩吧!

    2、馬路上的汽車教案一等獎模板

      活動設計背景

      在一次區域活動中,發現小朋友們對汽車很感興趣,有的在模仿汽車的聲音,有的在模仿開車的樣子,有的幼兒還能說出幾種車的名稱,看到這里,我便設計了本次活動,讓幼兒更加了解身邊各種各樣的車。

      活動目標

      1、初步了解幾種常見的車輛的名稱和特點。

      2、了解各種汽車的用途。

      3、激發幼兒對汽車的興趣,并能動手制作自己感興趣的車。

      教學重點、難點

      重點:了解汽車的用途 難點:動手制作

      活動準備

      1、各種汽車的圖片及它們的喇叭聲錄音。2、設計情境的圖片。3、課前帶領幼兒觀察過馬路上的各種汽車。4、各種制作汽車的廢舊材料,如紙盒、飲料瓶、易拉罐等

      活動過程

     ?。ㄒ唬╅_始部分:

      引起興趣。放錄音:教師播放各種汽車的鳴笛聲,你們聽一聽這是什么聲音?

      話題導入,你都知道認識那些車?(幼兒邊說老師拿出相應的圖片或實物)老師要在這里開個車展,你們看看多整齊呀!你們喜不喜歡呀?

     ?。ǘ┗静糠郑?/p>

     ?。?、認識幾種常見車的名稱及用途。

      (1)請幼兒找找自己喜歡的車,并說出它叫什么名字,有什么用?

      講一名完整話:“這是××車,可以用來干什么”。

      (2)重點學習幾種特殊車的名稱及用途。(消防車、救護車、灑水車)

     ?。?、了解不同的車有不同的喇叭聲。

      再次放錄音:各類汽車的叫聲,請幼兒猜猜是什么車,并學車子叫的聲音。

     ?。?、利用圖片設置情境,掌握各類車的用途。

      依次出示圖片:a.媽媽和妹妹去外婆家;

      b.一大堆貨物運到遠方;

      c.公路要灑水;

      d.爺爺病了,要送醫院;

      e.有幢房子著火了,要救火。

      請幼兒思考分別要用什么車,并把圖片與車子一一對應起來,學學車子的叫聲。

     ?。?、操作:你還看到過哪些車?請小朋友自己動手做一做,把你設計的汽車給小朋友和老師介紹一下,教師進行個別指導。

     ?。ㄈ┙Y束部分:

      展示幼兒汽車作品,并請幼兒自己講述汽車的制作方法和用途。

      活動延伸:

      進行角色游戲:玩汽車游戲。

      教學反思

      通過本次活動,起初在設計時,是因為幼兒對汽車的興趣,但在實際設計本次活動時我還加入了特定消防車、救護車、灑水車等幾種特殊的車,幼兒在活動中參與積極性很高,有幾名幼兒對特殊車輛用途也很清晰,幼兒的知識概念上掌握較好,在活動開始環節我用了聽錄音,孩子的興趣很高,可是到了第二遍放錄音時幼兒,幼兒對車輛的聲音不是很清楚,有點亂,在開始環節,應該不放錄音,用別的話題導入可能效果會好一些,還有在操作部分,幼兒動手操作之前教師應該告訴幼兒制作要求,比如安全教育,垃圾的投放,老師都沒有提示幼兒,導致活動后的混亂。在結束部分,幼兒的講述都是不錯的,都能說出自己做的是什么車,有什么樣用途。如果再組織一次本次活動,我會活動的材料上準備的更加豐富些,老師的語言要精練些,整體上本次活動還是有很多不足的地方,努力在今后活動中,要準備的更加充分,不斷的積累經驗,使幼兒在快樂的環境中成長起來。

    3、馬路上的汽車教案一等獎模板

      教學目標: 1.通過分類活動,激發幼兒探索各種汽車功用的興趣。

      2.引導幼兒在活動中大膽表達交流對汽車的感性經驗。

      教學準備: 1.拍攝錄像:馬路上的各種汽車、垃圾車在清掃馬路、灑水車在灑水。

      幼兒收集各種玩具汽車。

      2.錄音:轎車、卡車、消防車、救護車啟動聲或鳴叫聲。

      教學過程: 一、組織幼兒觀看錄像,引起幼兒的興趣

      老師:在錄像中你看見馬路上有哪些汽車?

      老師:馬路上的汽車可多了,請再看一遍錄像,邊看邊記馬路上有哪些汽車?

      二、探索汽車的不同功用

      1.玩自己帶來的各種玩具汽車

      教師扮警察,幼兒當司機。

      警察問司機“你開的是什么車?有什么用?”

      2.引導幼兒區分客車和貨車

      誰帶來了可以乘乘客的汽車?(專門用來乘乘客的汽車是客車。)

      誰還帶來了可以運貨的汽車?(專門用來裝運貨物的汽車是貨車。)

      幼兒從自帶的玩具汽車中分別挑選出客車、貨車、并向大家介紹該輛汽車的名稱。

      3.了解特殊用途的汽車

      這是一輛什么汽車?(鏟車)你在哪里看見過的?它有什么用?(或:是用來乘人的嗎?是用來裝貨的嗎?)

      看錄像:垃圾車在馬路上清掃垃圾。

      這又是一輛什么汽車?瞧,它有什么用?垃圾車是怎樣把馬路上的垃圾清掃干凈的.?

      小結:鏟車、垃圾車都有一個特殊的本領,能為人們工作。

      還有哪些汽車也有特殊本領,可以為人們工作的?(幼兒找出有特殊功用的玩具汽車)

      三、探索按汽車不同功用進行分類

      1.游戲(一)汽車開進停車場

      天黑了,汽車要進停車場休息了,這里有1號(2號、3號)停車場,你把帶來的玩具汽車分一分,準備讓哪些汽車進1號(2號、3號)停車場?

      一幼兒示范操作

     ?。ㄒ龑в變涸诎搭伾?、形狀等分類基礎上按功用進行分類)

      幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。

      幼兒集體檢查停車場內的汽車停對地方了嗎?

      2.游戲(二)聽什么汽車開來了

      引導幼兒聽各種汽車發出的聲音,辨別出這是什么汽車?該進幾號停車場?(救護車、大卡車、轎車、消防車)

      延伸活動:這是一輛什么汽車?(坦克車)是不是在馬路上開的汽車?還有哪些不是在馬路上開的汽車?

      幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。

      幼兒集體檢查停車場內的汽車停對地方了嗎?

    4、馬路上的汽車教案一等獎模板

      觀察背景:

      我搜索了所有關于畫車的教案(包括少兒美教泰斗楊景芝的一篇教案《大街上的車》)都是停留在畫常見的車的外形這一層面上,如何把司空見慣的題材上出新意,就要創新了,而自己的這個創新又必須能啟發孩子們去創新,我教的孩子大部分都是男孩,男孩都比較喜歡車子。瑞士心理學家皮亞杰,美國學者杜威認為:“興趣是刺激兒童學習的好形式” 。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經驗,依據這一教學理論我設計這一活動,讓幼兒初步認識了不同汽車,了解其車輛的不同功能,并借著幼兒的興趣,我讓幼兒展開想象的翅膀,自由發揮,鼓勵幼兒設計出新型的功能獨特汽車來方便我們的生活。幼兒通過游戲、討論、想象、創作出新型汽車,讓幼兒體驗成功的喜悅。

      活動實錄:

      目標 :跳出他們固定的框架,因而也生成了如下目標:

      1、培養幼兒觀察生活的習慣,以及記憶形象的能力。

      2、引導幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構造 。

      3、培養幼兒的想象力、創造力,鼓勵幼兒設計各種造型及功用的汽車。

      活動軌跡:

      1、創設活動場景,引起幼兒活動興趣。

      教師與幼兒一起玩車:開車玩游戲,(配音樂)游戲場地的不布局也讓我費盡心思,就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。

     ?。?)并請個別幼兒說說:你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?

     ?。?)你還見過大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講,教師逐一出示相應的圖片)

     ?。?)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。

      2、看課件,拓展孩子的思維。課件的選材都從“創新”入手,圖片都經過我加工處理達到了吸引孩子眼神的目的,最大限度的激發孩子原始的興趣?;顒又泻⒆舆€是很感興趣。觀看課件,啟發孩子發散思維。(突破重點)

     ?。?)請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣?

     ?。?)它們有些什么功用呢?

      3、 談話活動——想象中的汽車 (重點:幼兒對汽車外形的感知,啟發幼兒發散思維的訓練。)

     ?。?)小羊遇到難題了,你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會爬樹,桃子沒法摘下來,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它,但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)

     ?。ㄔO計意圖:以故事的形式出現是為了幫助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的功能性)

     ?。?)小豬嘴最饞了,它說呀,我想要一輛汽車,都有好多吃的。。。設計障礙,為啟發孩子從汽車的功用和造型上進行發散思維訓練。(突破重點)

     ?。?)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的`生活帶來方便。

     ?。ㄓ嬕鈭D:這個部分能拓展幼兒創作的思路,不至于局限在只為小羊設計汽車,只給小羊帶來方便)(突破重點)

      4、幼兒作畫:難點:創設出高科技,不同尋常功用,及不同尋常造型的汽車。

     ?。?)師:今天,老師請小朋友來做小小設計師,要設計出和這些車不同的,請你們想一想,你準備設計一輛什么樣的車?(點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。)

     ?。?)我們設計的汽車造型要特別,還要給人們帶來方便。(教師引導幼兒大膽想象)(促成難點)

     ?。?)幼兒設計新型汽車。(教師引導幼兒畫出造型新穎,功能獨特的汽車)(促成難點)

      5、作品評析:

     ?。?) 請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會,幼兒做講解員,講解自己的作品。

      幼兒互相欣賞新型汽車。

     ?。?)請已經設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。

     ?。ㄔO計意圖:這個環節,請幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產生互動。)

      6、放音樂《開車歌》,幼兒做開汽車動作。

     ?。?)這些汽車設計得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開起來試試,到底哪輛汽車開起來最穩。

     ?。?)幼兒作開車動作出活動室。

     ?。ㄔO計意圖:最后一個環節做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結束該活動。)

    5、馬路上的汽車教案一等獎模板

      為了讓孩子喜歡各種車輛,掌握一些常見汽車的名稱、外形和用途,感受車與人們生活的關系,分享了馬路上的汽車的教案,一起來看看吧!

      設計思路:

      中班的幼兒愛學、好問,有著強烈的求知欲望,他們非??释私庖恍┨厥庥猛镜能囕v,結合幼兒這一特點開展了此次活動《馬路上的車》。運用基本圖形表現常見汽車的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。讓孩子在觀察討論中發現不同車的外形特征和體驗不同車輛在生活中的不同作用。

      活動目標:

      1、 認識馬路上的車輛,產生好奇和探索欲望,用多種表現手法表達對汽車的認識和喜愛。

      2、 了解車輛與日常生活的密切關系,感受它給人們帶來的便利。

      3、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。

      4、了解簡單的交通規則,提高自我保護意識,注意安全。

      活動準備:

      1、汽車的圖片。

      2、紙、蠟筆。

      活動重難點:

      運用基本圖形表現常見汽車的基本外形特征。

      活動過程:

      一、坐汽車

      認認這種車輛,簡單說說不同車輛在生活中的不同作用。

      小結:汽車廠,能生產各種各樣的的車,汽車給我們生活帶來各種方便。

      二、看汽車

      這里的車一樣嗎?哪些地方是一樣的,哪些是不一樣的?

      小結:這些車的形狀、顏色、大小都不一樣,但是它們都有車廂、

      車燈、車輪、車窗。

      三、做汽車

      出示小轎車圖片。

      1、這輛車是什么形狀的?(車身,車頭,車尾的外形特征)車上還有什么?(車窗、車燈、車輪)

      老師根據幼兒的觀察結果邊講邊畫。

      2、刷油漆

      汽車做好了,我們給它刷上漂亮的油漆。

      小結:小刷子手中拿,先沿車身走一圈,慢慢走,小心別把油漆刷到外面去哦,車身上面也要刷,沿著一個方向刷,用點力,每個地方都刷到,不能露出白點。油漆刷好了嗎?別忘了給汽車按車輪、車燈、車窗。

      3、做自己最喜歡的車。

      制作要求:

      1)小朋友各畫一輛汽車。

      2)盡量畫大車的輪廓。

      四、作品展示,互相討論

      你最喜歡什么車?它是什么樣的?(共同檢查車坐好了嗎?油漆刷好了嗎?)

      活動延伸:

      把做好的小汽車用小剪刀把它剪下來,送到我們的大馬路上,小汽車可以安全上路啦,可以為更多的'人提供更多的方便。

      活動反思:

      本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發展為主體?;顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行?;顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見汽車的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。 一個活動下來,孩子們應意猶未盡,其實在我們身邊可以找到很多好玩的游戲,有時放開手腳玩一玩。所以,我們在教學過程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面,將他們原有的生活經驗展現出來,讓他們在此基礎上進行知識的重新建構,幫助他們提升經驗,得到提高。

    6、《馬路上》的教學反思

      一、讓孩子做好充分的課前準備,提高課堂效率

      課前,孩子們已經認識了很多和我們生活密切相關的一些車輛。如:自行車、電動車、摩托車、小轎車、警車、救護車、消防車、灑水車等等。有了這些知識鋪墊,孩子們很快就能掌握兒歌中對這些車輛聲音的描述。如:“突突突”“嘀嘀嘀”“嘟嘟嘟”“米多多”“嗚啊嗚啊”等。老師上課可以直接進入主題,避免了寶貴課堂時間的浪費.

      二、增強直觀性,激發學習興趣

      為了增加兒歌念起來的韻味,我特別準備了一樣教具——快板。我向音樂組借了一個快板,在打擊快板時,孩子們跟著快板的節奏邊念兒歌邊模仿各種小汽車的'聲音,很快學會了整首兒歌。同時知道汽車行駛時要注意安全,遵守交通規則。

      快板的運用,使孩子們通過對節奏的敏感和熟悉來幫助記憶,遵守交通規則。這既是教學目的,也更加發散了學生的思維,學以致用。通過課堂上的教學活動,利用孩子們當前年齡段里最具敏感性的聲音和節奏,加深對不同車輛性質的認識,從而進一步拓展教學范圍,發散教學思維,達到最終認知的目的,效果很好。

    7、語言活動馬路上的教學反思

      上完了這一節課,整體看來活動效果還可以?,F在反思如下:

      課前導入恰當,激發了幼兒的學習興趣。我先在黑板上畫出了紅綠燈,然后問大家看這是什么?“紅綠燈”!那你知道紅綠燈是用來干什么的嗎?讓人們過馬路的。小朋友們說對了,紅綠燈就是告訴人們怎樣過馬路的。

      通過這個活動,幼兒們知道了不能一個人過馬路,要和大人手拉手過馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。

      斑馬線是一個重要、常見的交通標識,一些幼兒上課時,在教師的提示下,都想起在生活中已經見過,活動后,幼兒們也更加注意觀察,并且非常滿足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺地提醒家長要從斑馬線上走,在馬路上的時候拉著家長的手。

      在活動過程中,一些幼兒在日常生活中已經掌握了有關斑馬線和過馬路的知識,這些幼兒非常樂意向其他同學介紹,其他幼兒們也很樂于接受自己同學傳達的信息。

      家長在生活中,更加要時刻提醒幼兒注意交通安,強化幼兒的意識。

    8、語言活動馬路上的教學反思

      孩子的安全問題一直是我們的重點之一?;顒印恶R路》是一個貼近幼兒生活而又具有意義的活動。這個活動讓幼兒了解過馬路的交通規則,萌生小心謹慎的交通行為意識,給孩子們進行了安全教育活動。

      《馬路》,在本節的教學中,我采用了兒歌、圖片等給小朋友直觀的`記憶,教學中還讓小朋友通過小組討論的形式學習,讓幼兒在討論中提高理解運用知識的能力。

      教學中還設計了游戲:安全過馬路。讓幼兒通過表演,掌握過馬路的正確方法。還由老師扮演家長,在紅色燈亮著時,仍強拉著孩子過馬路,這時小朋友該怎么辦?設置情景讓幼兒進行表演。同時還強調:不在馬路上跑和玩。讓幼兒知道在馬路上玩耍的危害性,增強自覺遵守交通規則的自覺性。

      游戲是幼兒的最愛,所以我還利用紅綠燈給孩子組織了一個交通游戲,在游戲中孩子能很快掌握并理解安全過馬路的核心意識是“小心謹慎”,痛過評選警察的辦法,讓個別幼兒來智慧同伴過馬路,理解警察在實際生活中具有權威性,幼兒也會自覺遵守游戲規則。

      在學習完以上內容后,還讓小朋友學習了兒歌《交通安全歌》,通過兒歌幫助幼兒掌握過馬路的正確方法。教師還補充其他安全掛圖材料,讓幼兒知道回家要等父母來接,決不跟陌生人走,也不吃陌生人給的東西。盡量避免到人群密集的公共場所活動,不吃生冷食物,不吃不潔食品,每天喝牛奶時,請小朋友先試一試是否太燙。開門、關門時先要看看手是否放在門框上,吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子,上下樓梯時,扶欄桿有序的走。通過這些與日常生活有機的滲透,不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發生,而且可以提高幼兒的安全意識,為幼兒放假前安全行為能力的發展奠定了基礎。

    9、《馬路上的斑馬線》教學反思

      這次活動我通過講故事《馬路上的斑馬線》并讓幼兒回答問題,使幼兒認識了斑馬線,明白了斑馬線對行人安全的重要,讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。通過游戲活動強烈的吸引了孩子的注意,收到了很好的`功效。

      曾經有個教育專家說:愛玩是孩子的天性。我覺得非常的有道理,因此在在很多的教育環節中,我都會適當的加入一些游戲性的活動,來激發幼兒的學習興趣,在玩開車游戲時孩子是非常的感興趣,所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線,利用游戲進行繪畫活動,可以使枯燥的技能練習演變愉快的活動體驗,讓幼兒對繪畫更加感興趣。

      通過這個活動,幼兒們知道了不能一個人過馬路,要和大人手拉手過馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線是一個重要、常見的交通標識,一些幼兒上課時,在教師的提示下,都想起在生活中已經見過,活動后,幼兒們也更加注意觀察,并且非常滿足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺地提醒家長要從斑馬線上走,在馬路上的時候拉著家長的手。在活動過程中,一些幼兒在日常生活中已經掌握了有關斑馬線和過馬路的知識,這些幼兒非常樂意向其他同學介紹,其他幼兒們也很樂于接受自己同學傳達的信息。家長在生活中,更加要時刻提醒幼兒注意交通安,強化幼兒的意識。

    10、《馬路上的斑馬線》中班安全教學反思

      這次活動我通過講故事《馬路上的斑馬線》并讓幼兒回答問題,使幼兒認識了斑馬線,明白了斑馬線對行人安全的重要,讓幼兒懂得過馬路要走斑馬線。通過游戲活動強烈的吸引了孩子的注意,收到了很好的功效。

      曾經有個教育專家說:愛玩是孩子的天性。我覺得非常的有道理,因此在在很多的教育環節中,我都會適當的`加入一些游戲性的活動,來激發幼兒的學習興趣,在玩開車游戲時孩子是非常的感興趣,所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線,利用游戲進行繪畫活動,可以使枯燥的技能練習演變愉快的活動體驗,讓幼兒對繪畫更加感興趣。

      通過這個活動,幼兒們懂得了不能一個人過馬路,要和大人手拉手過馬路。不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線是一個重要、常見的交通標識,一些幼兒上課時,在教師的提示下,都想起在生活中已經見過,活動后,幼兒們也更加注意觀察,并且非常滿足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺地提醒家長要從斑馬線上走,在馬路上的時候拉著家長的手。在活動過程中,一些幼兒在日常生活中已經掌握了有關斑馬線和過馬路的知識,這些幼兒非常樂意向其他同學介紹,其他幼兒們也很樂于接受自己同學傳達的信息。家長在生活中,更加要時刻提醒幼兒注意交通安,強化幼兒的意識。

    馬路上的汽車教案一等獎模板這篇文章共25841字。

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