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    中班語言從小愛祖國教案及反思

    時間:2019-09-28字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《中班語言從小愛祖國教案及反思》這是優秀的中班語言教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    中班語言從小愛祖國教案及反思

    活動目標:
    1、認真閱讀《從小愛祖國》圖畫,并且喜歡欣賞詩歌,能理解其內容。
    2、知道小朋友的大家庭是中國。
    3、認讀重點字詞:“愛”“祖國”“魚”“蚯蚓”“蜜蜂”,復習認讀漢字“有時”“刀”
    4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
    5、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

    活動準備:
    1、大范例《從小愛祖國》。
    2、字卡:“愛”“祖國”“魚”“蚯蚓”“蜜蜂”, “有時”“刀”。
    3、《啟蒙閱讀》第三冊幼兒讀本。
    4、錄音機、磁帶

    活動過程:
    一、開始部分。
    出示已學過的字詞幫助幼兒復習以前學過的字詞“有時、月亮、刀、國旗、的、金、高、紅字寶寶打招呼。
    二、基本部分
    ·出示范例談話引出課題激發幼兒學習興趣。
    1、出示大范例師提問:小朋友你們知道小動物喜歡什么嗎?(引導幼兒回答)
    2、你們除了愛自己的爸爸、媽媽愛幼兒園,還應該愛什么呢?(幼兒回答后教師小結)
    3、我們一起來看看這幅圖畫。小朋友們看看這里,這里有一些小動物,誰認識它們?誰能看出來,這些小動物生活在什么地方?圖畫上高高豎起的是什么呢?(引導幼兒觀察后回答教師小結)
    4、今天我們要來學習一首詩歌詩歌的名字叫《從小愛祖國》小朋友聽。
    5、教師范念詩歌一遍。
    ——師提問:“詩歌的名字叫什么???(出示字卡“愛”)(引導幼兒完整的說出詩歌的名字叫《從小愛祖國》。)
    ——師提問:“小朋友們這幾句詩歌里面,每句都出現一個同樣的字那個字是什么字???(引導幼兒回答出“愛”字)
    ——師提問:誰能告訴老師,鳥兒愛什么?(出示字卡“鳥”)
    ——師提問:魚兒愛什么?(出示字卡“魚”)
    ——蚯蚓愛什么(出示字卡“蚯蚓”)
    ——蜜蜂愛什么?(出示字卡“蜜蜂”)。
    6、師提問:最后提到誰?對!好兒童從小愛什么?什么是祖國?我們的祖國的名稱是什么呢。
    7、請幼兒跟隨教師齊念詩歌一遍。
    三、結束活動。
    1、和字寶寶說再見。
    2、小結活動下課!

    教學反思
      本次活動主要問題這首詩歌的詩句比較樸實、淺顯易懂,從小動物愛的事情過渡到我們好兒童,從小愛祖國,在結束句中點名主題。
    為了讓孩子更快、更好地學會詩歌《從小愛祖國》,我利用圖片的形式,依次出現在背景圖上,孩子根據我的提問,很快說出前幾行詩句,在詩歌的最后一句教學中,出現了問題。當我問到“小朋友愛什么?”好幾個小朋友的回答是“老師、媽媽!”于是,我出示了最后一句的圖片,讓孩子學習最后一句“我們好兒童,從小愛祖國。”但是從孩子們的眼神中,我發現孩子不清楚什么叫做“祖國”,我及時為孩子們講解了“祖國”的含義,“祖國就是說祖先一直代代居住生活、自己也出生在那里的地方,我們的國家是中國,所以中國就是我們的祖國。”在我的解釋下,一些孩子已經明白詩句的意思,但是還有個別孩子似懂非懂,對祖國的含義還是有些模糊。
    本節活動中,我打破了以往的詩歌教學模式,把語言與藝術充分地結合起來,而且給了孩子們充分的表述空間、展示機會,孩子學習積極性很高。不過 “祖國”這個詞語,孩子們是第一次聽到、說到,所以難免對祖國的定義不太清晰。在我的講解下,部分孩子能夠理解,但是個別孩子由于年齡特征、認知水平的局限,還是不太理解“我們好兒童,從小愛祖國”這句話,每當孩子們念到這句話時,就會有斷頓。對祖國的理解只是初步的認知,沒有產生熱愛祖國的情感,這就需要老師課后繼續延伸教育,讓孩子感知祖國的美好,激發幼兒愛祖國的情感。
    如果讓我重新再上這節課,我會在策略方面多下功夫:1.在語言區投放了詩歌《從小愛祖國》的圖片,孩子們在講述詩歌中可以進一步地學習詩歌,理解詩歌。投放孩子們到各地旅游的照片,引導孩子相互講述在祖國各地旅游的所見所聞,感受到身為中國人的自豪;2.閱讀區投放祖國各地風景、民族服飾、特產等圖片,讓孩子感知祖國的美麗與富饒,萌發從小愛祖國的意識;3.表演區提供了《我們的祖國是花園》、《今天是你的生日,中國》歌曲CD,還有道具如紗巾、彩條、民族服飾、樂器等,孩子們在歡樂的表演中,理解祖國的含義,產生對祖國濃濃的愛意。

    中班語言從小愛祖國教案及反思這篇文章共5382字。

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