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    幼兒園幼兒小班數學教案《一顆紐扣》含反思

    時間:2021-10-25字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《幼兒小班數學教案《一顆紐扣》含反思》這是優秀的小班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    幼兒園幼兒小班數學教案《一顆紐扣》含反思

     活動目標:
    1.嘗試按紐扣的特征(顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數量等)進行配對,并愿意在同伴面前大膽表達。
    2.樂意幫助別人,知道撿到的東西要歸還主人。
    3.體驗匹配操作活動的樂趣。
    4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
    5.激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。
    活動準備:
    1.課件
    2.幼兒的操作材料人手一份。
    活動過程:
    一、 播放課件,引起活動的興趣。
    師:今天老師帶來一個和紐扣有關的故事,我們一起來看看。
    一天,天氣真好,一只小老鼠出來散步,走著走著,他看見前面有個東西向他滾來,撿起來一看,哦,原來是顆紐扣。
    提問:咦,這是一顆怎么樣的紐扣呀?誰能來說一說?(圓形的、白色的、上面有四個洞眼)
    師:嗯,觀察的真仔細,那這顆扣子會是誰的呢?小老鼠決定去問問它的朋友們。
    二、觀察畫面,感知發現紐扣的顏色、形狀、扣眼數量的不同。
    (一)引導觀察畫面,感知發現紐扣顏色不同
    問:小老鼠在路上看見了誰?(小狗)它會對小狗怎么說呢?小老鼠揀到的紐扣是小狗丟的嗎?為什么?如果你是小狗,應該怎么說呢?
    (二)引導觀察畫面,感知發現紐扣形狀不同
    問:小老鼠來到了蘿卜地里,看見了誰?(小白兔)它會對小白兔怎么說呢?小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我紐扣,會怎么說呢?為什么?如果你的小白兔,應該怎么說?
    (三)引導觀察畫面,感知發現紐扣扣眼數量不同
    問:小老鼠這回找到了誰了?(小貓)它對小貓怎么說呢?小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎?為什么?如果你是小貓,會怎么說?(要求說完整話)
    (四)引導觀察畫面,感知發現紐扣大小不同
    看接下來小老鼠遇到了誰?(大象和蜜蜂)小老鼠說:“大象、蜜蜂你們好,我撿到一顆紐扣,是你們丟的嗎?”為什么你覺得不是?
    小結:大象的紐扣比小老鼠的紐扣大,蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。
    三、觀察畫面,感知發現小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同
    (一)師:那紐扣到底是誰丟的呢?小老鼠回到家,發現了什么?(.來源快思老師教案網)(媽媽身上的衣服紐扣丟了)你們和小老鼠一起觀察觀察它手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎?有哪些地方一樣呢?
    小結:小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、扣子上的洞洞數量一樣,還有大小也一樣,是媽媽的紐扣。
    (二)小老鼠幫媽媽找到了紐扣,媽媽心里怎么樣?
    四、操作感知,體驗匹配活動的樂趣
    (一)出示操作圖片,交代要求。
    師:剛才我們幫小老鼠找到了丟紐扣的人,今天,許多小動物的紐扣丟了,想請小朋友幫它們找回來,每個小朋友的椅子下面都有一只小動物,請小朋友比一比,看一看,找一找它的紐扣是哪一個,然后把紐扣貼上。
    (二)幼兒操作,教師觀察,根據需要擇時介入指導
    (三)小組或個別分享幼兒操作作品。
    五、活動延伸
    這些操作板放到區角里,我們下次還可以玩,也可以給更多的小朋友玩。
    反思總結:
    倡導孩子的自主學習是當前課改的主流方向,因此,整個活動中我都以幼兒為主體,為幼兒創設自主學習的氛圍, 由于活動的情景性比較強,幼兒們在整個活動中都很投入孩子們很喜歡故事的內容,能跟著小老鼠一起尋找紐扣的主人有積極表現的欲望。多媒體輔助法 等適宜的教學方法。通過提問的方式幫助幼兒集中注意力,仔細的觀察圖片內容,幫助小老鼠一起尋找紐扣的主人,又通過白板課件,增添活動的樂趣。使得教學內容更加的豐富多彩。

    幼兒小班數學教案《一顆紐扣》含反思這篇文章共3871字。

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