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    幼兒園中班主題詳案教案《旅行去》含反思

    時間:2021-08-13字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《中班主題詳案教案《旅行去》含反思》這是優秀的中班主題教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    幼兒園中班主題詳案教案《旅行去》含反思

     活動設計:
    最近這幾天,孩子們都很興奮,因為下周六我們就要去秋游了。孩子們除了討論上海什么地方好玩,還不時商量著要準備帶的東西,陽陽說:“昨天晚上,媽媽帶我上超市買了飲料。”凝兒說:“我媽媽還給我買了雙新跑鞋,,我秋游去要穿的。”雷雷也插上一句:“我還要帶上我的玩具坦克車。”“出去玩,不好帶玩具的。”雯雯提出反對。“行的!”“不行!”……對呀!出去玩到底能不能帶玩具呢?出去玩到底該帶什么東西呢?帶著孩子們產生的這些問題,我設計了本次活動,引導孩子通過探索、討論、交流、思考等,拓展自己的生活經驗,增強自我服務的能力,進一步提高孩子自主解決生活中實際問題的能力。
    活動目標:
    1、了解有關旅行前的準備物品,豐富日常生活經驗。
    2、學習整理物品,增強自我服務能力。
    活動準備:
    1、人手一個小背包、小零食、暈車藥、塑料袋等等
    2、幻燈片
    活動過程:
    1、觀看幻燈片,提出問題:
    師:照片上的人要到哪里去?"教.案來自:快思教案網"他們的背包里會帶些什么東西?
    2、操作、交流旅行前的準備工作
    (1)師:下周六旅游去你準備帶什么?
    (2)幼兒自主選擇物品
    (3)分享、交流
    3、交流、學習統計喜歡的旅游景點(延伸活動)
    (1)了解最喜歡、最想去的景點。
    (2)收集、統計最熱門的景點。
    活動反思:
    在活動開展之前,我預設了很多可能出現的問題,以及旅游去所要帶的東西,讓孩子在活動中可以自由選擇。但由于在活動中沒有讓孩子事先對這些物品進行了解,把材料進行歸類。也沒有從孩子的角度來考慮,所以在活動中孩子們選擇的東西都比較單一(如:吃的東西),從而產生不了沖突和問題。當孩子的回答不太理想時,我的回應策略又不能及時跟上,或操之過急,未能有效地促進幼兒的活動向縱深發展。確實,預設活動有其自身的優勢,目標較易落實,老師把握起來比較容易。但教學過程是一個動態的過程,教學對象是活生生的人,教學中經常會遇到不可預測的問題。本案例中,幼兒就對教師預設的材料不感興趣,而此時如果老師還守著預設的計劃不放,就會形成預設活動與幼兒興趣之間的矛盾。要解決這一矛盾,需要老師仔細觀察幼兒的活動表現,準確判斷幼兒的突發活動對幼兒發展的價值,,從而決定是否要改變原定計劃。本次活動中,教師可以及時地將孩子們選擇的物品進行統計,使孩子能很明了地看出帶得最多的東西是什么?為什么這樣東西沒人帶?……使活動真正追隨孩子的需要,拓展孩子的思維。因此老師在活動中要靈活處理預設與突發事件,既要有預設,又不拘泥于預設,要變硬性計劃為彈性計劃。

    中班主題詳案教案《旅行去》含反思這篇文章共3181字。

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