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    幼兒園中班科學課教案《種子在哪里》含反思

    時間:2020-08-06字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《中班科學課教案《種子在哪里》含反思》這是優秀的中班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    幼兒園中班科學課教案《種子在哪里》含反思

      教案:
           種子在哪里

      活動目標:
      1、初步認識一些藏在果實里面的種子,知道它的作用。
      2、探索發現種子生長在不同部位,感知種子是各種各樣的。
      3、樂意動手操作,體驗發現的樂趣。
      4、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
      5、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

      活動準備:
      幼兒收集的各類秋天成熟的瓜果,農作物,干果等。

      活動過程:
      一、幼兒介紹自己收集的植物的果實,引起尋找種子的興趣。
      1、教師:小朋友帶來了這么多的植物的果實,誰給大家介紹一下?(講述名稱及外形特征)
      2、教師:這些植物的果實生長在哪里?(土里、水里或植物不同的部位)

      二、引導幼兒探索種子藏在哪里。
      1、教師:你們帶來的植物的果實,它們里面有種子碼?找一找它們的種子在什么地方?
      2、在幼兒自由探索尋找種子后,教師引導幼兒討論:你發現什么果實的藏在了哪里?
      3、教師:你們發現這些種子長在果實的哪個部位呢?(果肉里、果核里、果殼里、果皮里等)

      三、觀察種子的異同,探索發現種子的排列形式。
      1、教師:這些種子它們是什么樣的?引導幼兒對各種種子做進一步的觀察,說說對種子的新發現。(從形狀顏色大小數量幾方面講述)
      2、教師:種子的形狀顏色大小數量都不一樣,它們還有不同的地方嗎?教師幫助幼兒切開部分果實,引導幼兒觀察果實中的種子是怎樣排列的。
      3、教師小結:果實里面都藏著各種形狀不同、大小不同、顏色不同的種子;有的果實里藏著許多種子,它們的排列順序也不同;有的橫排、有的豎排、有的排成圓圈狀。

      四、認識種子的用途。
      1、教師:這些種子長得不一樣,可為什么都叫種子呢?啟發幼兒回憶過去的種植知識,知道種子放在泥土或水里,天天澆水,適當施肥,就會慢慢的發芽,長葉,開花結果,長出一棵新的植物來,所以我們把它們叫做“種子”。
      2、教師:種子有什么用途呢?有了種子就能長出各種新的更多的植物來嗎?

      五、了解一些特殊的種子。
      1、在植物世界里還有各種各樣的種子,如松樹的種子外面沒有果皮包著,也有不結種子的植物,如蘑菇、海帶等。
      2、鼓勵幼兒主動去尋找各種不同的種子。

           教學反思:
           開始我請幼兒介紹自己帶來的植物或果實,在找種子的活動環節,我提出問題先讓幼兒猜一猜:種子會藏在植物的什么地方呢?小小問題把幼兒引入到找種子的活動中來。接著,再讓幼兒展示找到的種子、交流是怎樣找到種子的。因為幼兒親歷了搜集的過程,都迫不及待的想把自己是怎樣找到種子的講給大家聽,幼兒在交流、匯報之中,掌握了一些找種子的途徑和方法,在親歷的活動中積累了經驗、豐富了情感,能力在不知不覺中得到了培養。

    小百科:種子是種子植物的胚珠經受精后長成的結構,一般有種皮、胚和胚乳等組成。胚是種子中最主要的部分,萌發后長成新的個體。胚乳含有營養物質。種子是裸子植物、被子植物特有的繁殖體,由胚珠經過傳粉受精形成。

    中班科學課教案《種子在哪里》含反思這篇文章共3300字。

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