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    高三英語下學期英語教學計劃參考

    時間:2022-08-14字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《高三英語下學期英語教學計劃參考》這是優秀的教學計劃文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    高三英語下學期英語教學計劃參考

    1、高三英語下學期英語教學計劃參考

      離高考還有一百多天,高三英語復習也進入了緊張階段。在接下來的這個學期,我會合理安排時間,緊跟教學進度,做好復習工作。具體安排如下:

      一.早自習對學生的影響很大,如果能合理應用,可以對學生起到很大的幫助。

      所以接下來的這個學期,我會盡量早起,合理安排每個早自習,與學生共同奮斗。

      二.對于作業

      我盡量做到每天一練,試卷全批全改,并在每次考試后及時統計分析,掌握學生的`學習情況,并逐一分析錯誤原因。

      三.教學方面

      我會緊跟備課組的安排,抓進度,抓質量。分階段有重點地對學生進行操練。具體措施如下:

      1.3月份即將迎來第二次高考聽力,在1-4周,我會緊抓聽力練習,讓學生養成良好的聽力習慣,并對學生較弱的方面進行強化訓練。

      2.高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例,而學生在這方面也是最弱的,所以平時要加強學生閱讀完形的訓練,每天兩篇閱讀一篇完型,并及時校對。

      3.寫作是學生的另一薄弱環節,而寫作的提高也是長年累月積累的結果。所以平時課堂練習中要注重學生的寫作能力,從單詞,詞組,單句,段落,到文章,一步一步打好學生的寫作基礎。然后再分專題地對學生進行專門的寫作訓練,每兩周一篇,并在早自習期間逐一面批,指出其錯誤,并讓其自己改正以避免下次重犯。

      4.對于高三的學生來說,考試是必要的,也是有效的檢測他們階段學習效率的最直接的辦法。在每個單元復習之后,我會進行單元測試,每個模塊結束后,進行模塊復習考試,以此來鞏固學生平日所學。

      總之,我會盡最大努力與學生共同進退!

    2、高三英語下學期英語教學計劃

      高三下學期是備戰高考的最后關頭,教師的教學工作計劃應該以專項訓練和綜合訓練為主,通過教學來整體提升學生的答題能力和各種技巧。同時也應該密切關注各種高考資訊狀態。下面是高三英語下學期教學工作計劃,供廣大的師生參考使用。

      高三英語教學工作計劃(下學期)具體詳情:

      (一)努力提升六個方面的認識,明確教學要求

      1、對《新課程標準》、《考試大綱》有深入了解,對本學期各階段性教學工作的目標、任務和要求要有所了解,以加強高三英語教學工作的有序性。

      2、針對所教班的學生的語言知識基礎和能力發展情況,了解自己班級存在的差距,以加強教學工作的針對性。

      3、認真研究目前使用的教材,對照《新課程標準》和《考試大綱》,準確掌握其重點、難點和高考知識考點的分布情況。

      4、在新課程背景下重新審視高三英語教學模式,認真研究各階段的教學策略和復習指導方法等,確保每一階段教學的準確和高效。

      5、根據新課程的教學體系及考試要求的調整變化,認真研究手頭的各種參考資料和練習題,精編、精選、精練,以加強訓練的針對性和有效性。

      (二)努力挖掘四個方面的潛力,提高教學效率

      1、降低教學起點,面向全體學生

      依據學生的實際情況,不同基礎的學生的高考目標定位,采取不同的教學方法,努力使各個層次的學生在高三的學習中增強動力,學有所得,使教學效果最大化。

      2、調優教學進度,完善教學環節

      高三課時緊任務重,在有限的時間內讓學生知識、能力大幅度提升,妥善安排教學工作。做到相應的教學進度安排有一定的靈活性,從學生的學習效果考慮,不盲目趕進度,該快則快,需慢則慢。一切為提高近期和遠期的教學目標服務。

      3、加強教學反思,講求教學實效

      高三學生的時間無比珍貴,我將努力通過反思教學發現教學活動中存在的問題,及時調整教學方案,主動將教學效果最優化作為工作目標。在備課中反思已備內容,思考這堂課這樣備在那些方面會給學生在知識方面和能力方面帶來收益,同事要經常開展聽課評課工作,指出彼此存在的問題,探討更為合理的方法,互幫互助,共同提高教學質量。精心安排復習計劃,精心備課,精心設計課堂教學程序,精心批改作業,精心選擇和評講試題,精心輔導學生。注意避免重教輕學、重講輕練。

      4、提倡精講巧評,提高學習效率

      做到三個必講――核心內容必講、思路方法必講、疑點難點必講;做到三個不講――學生已經掌握的內容不講,講了也不會的不講,不講也會的不講。凡是要求學生做的練習,教師必須先做;凡是學生所做的練習,教師必須及時批閱;凡是學生做錯的題目,教師必須指導學生訂正,并及時組織二次練習。

      (三)走好六步棋,加強教學計劃性

      復習計劃圍繞以提高效率為中心,我將主要分以下六個階段進行:

      1、第一輪教材復習

      2、詞匯、句型知識復習

      3、語法填空專項復習

      4、閱讀理解、完形填空專題訓練

      5、基礎寫作、讀寫任務專題訓練

      6、綜合訓練

      (四)共享集體備課的成果

      在個體獨立思考的基礎上,科學開展集體備課,匯集個體智慧,形成集體合力,形成一個具有新特點、新思路的優質教案。

      (五)瞄準五個著眼點,提高教學效率

      時間對高三學生來說非常珍貴,作為教師一定要提高教學效率,進而使學生提高學習質量。我將努力著眼于以下五點做到夯實基礎、凸顯能力、逐步提高。

     ?、俸粚崱俺?键c”

      “??键c”也就是傳統考點。高三教學中通過梳理、歸納??键c,提高復習針對性,把握好拓寬的度。我們在復習中對照高考要求對原單元內容進行整合,按“復習板塊”進行。突出動詞方面的用法,突出句型、篇章知識。強調特殊情況和易錯、易混情況。教師通過課堂教學幫助學生梳理出各復習板塊的知識框架,突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出,針對性強。

     ?、谘杏憽靶驴键c”

      通過對《課程標準》和《教學大綱》的研究,找出今昔的內容變化,在教學中作適當調整。通過對試題的研究,感知內里的能力要求,在教學中加強方法點撥。

     ?、弁黄啤笆Х贮c”

      我們平時的復習,基本上是按照備課組統一的`復習計劃進行的。臨近高考時,我們要求教師根據各自班級常見的知識層面上的“失分點”,有針對性地制定 “個性化復習方案”,在梳理知識網絡的過程中,突出易錯、易混內容。薄弱環節,重點突破。

      單元復習的目的在于夯實基礎知識,是一個學生對所學的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復習的`效果既要靠教師的課堂點撥,更重要的是學生的自我消化。在教學中指導學生利用課上或課外的時間做好自主復習工作,強化對知識點的記憶。對特殊群體的學生做好學習方法的指導工作。提醒學生在復習過程中做好備忘錄,以便在后續的復習階段對自己薄弱的方面進行二次復習,再次夯實基礎、查漏補缺。

     ?、荜P注“能力點”

      教學中依循傳統做法,精講精練,努力幫助學生做到能舉一反三、觸類旁通,提高備考效率。注意和學生探討閱讀思維過程,著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結,從分析思維方法的角度總結得失,以求在方法上對學生有一點啟迪。

     ?、輳娀爸吸c”

      強大的學習內驅力、健康的學習心理、平衡的學習心態、積極的學習參與意識是學生學習、備考的心理和生理支撐。教師不僅要關注學生的學習效果而且要關注他們對待學習的情感和態度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態度基礎。

      總之,在新一屆的高三備考過程中,總結高三教學的經驗教訓,揚長避短,彌補不足,根據所教班級學生的實際情況,狠抓英語基礎不放松,認真、細致、有效地組織好復習工作,力爭今年英語高考有一個好成績。

    3、高三英語下學期教學計劃

      一、教材分析

      教學內容主要以《名師伴你行》這本教學用書為主,教師應根據各班學生的`情況穿插必要的課外練習。并加強對英語語法專項的復習,在一定時間內穿插高考試卷的練習和講解。

      二、學生分析

      本屆學生雖然已經過兩年半的高中英語學習,但情況仍不樂觀,文理科仍有一定距離,體現在基礎欠扎實,完形填空、閱讀理解、書面表達等綜合能力堪憂,學生花在英語學科上的時間還是甚少,尤其是理科班學生。所以在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢,提高講和練的效益,成為專項與整體復習中的一大挑戰。

      三、教學目的要求

      根據高考的最新信息和學生在復習備考中出現的問題,我們備課組的老師將群策群力,不斷尋找新途徑,去解決備考過程中出現的問題,從而提高高三年級復習課的效率和學生英語語言的綜合運用能力。

      四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施

      1、狠抓詞匯教學

      對考綱要求的詞匯要學生多記背,并在句子中運用。我們打算把詞匯復習穿插在單詞、詞組的默寫中進行,并進行詞匯與短語的選擇練習。

      2、夯實語法基礎

      重視語法基礎知識,緊扣高考考點,既要注重語言形式,也要注重語意內容和運用。重點放在情態動詞,冠詞,時態,五大基本句型,名詞性從句,定語從句,狀語從句,非謂語動詞的專項指導,提高單項選擇的解題技巧。計劃在授課時結合《名師伴你行》進行語法復習。

      3、加強語篇訓練,進行限時閱讀

      高考十分注重考查學生的閱讀能力,完型填空和閱讀理解比分較大。培養學生的閱讀能力,要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下工夫。每天要求學生在十分鐘內完成一篇限時閱讀并及時評講。

      4、重視書面表達

      書面表達要加強對學生寫作方法指導和寫作習慣的培養。如仔細審題,要點齊全,語言恰當,卷面清楚,字數相當。平時指導學生多背范句、范文、多積累習慣表達和經典句式。每一周分體裁進行訓練,提高寫作能力。

      5.加強英語聽力英語聽力再次進入高考試卷,加強學生的英語聽力理解尤為重要。學校將利用周二至周五第五節課對學生進行統一的訓練。

    4、高三英語下學期教學計劃

      (一)努力提升六個方面的認識,明確教學要求

      1、對《新課程標準》、《考試大綱》有深入了解,對本學期各階段性教學工作的目標、任務和要求要有所了解,以加強高三英語教學工作的有序性。

      2、針對所教班的學生的語言知識基礎和能力發展情況,了解自己班級存在的差距,以加強教學工作的`針對性。

      3、認真研究目前使用的教材,對照《新課程標準》和《考試大綱》,準確掌握其重點、難點和高考知識考點的分布情況。

      4、在新課程背景下重新審視高三英語教學模式,認真研究各階段的教學策略和復習指導方法等,確保每一階段教學的準確和高效。

      5、根據新課程的教學體系及考試要求的調整變化,認真研究手頭的各種參考資料和練習題,精編、精選、精練,以加強訓練的針對性和有效性。

      (二)努力挖掘四個方面的潛力,提高教學效率

      1、降低教學起點,面向全體學生

      依據學生的實際情況,不同基礎的學生的高考目標定位,采取不同的教學方法,努力使各個層次的學生在高三的學習中增強動力,學有所得,使教學效果最大化。

      2、調優教學進度,完善教學環節

      高三課時緊任務重,在有限的時間內讓學生知識、能力大幅度提升,妥善安排教學工作。做到相應的教學進度安排有一定的靈活性,從學生的學習效果考慮,不盲目趕進度,該快則快,需慢則慢。一切為提高近期和遠期的教學目標服務。

      3、加強教學反思,講求教學實效

      高三學生的時間無比珍貴,我將努力通過反思教學發現教學活動中存在的問題,及時調整教學方案,主動將教學效果最優化作為工作目標。在備課中反思已備內容,思考這堂課這樣備在那些方面會給學生在知識方面和能力方面帶來收益,同事要經常開展聽課評課工作,指出彼此存在的問題,探討更為合理的方法,互幫互助,共同提高教學質量。精心安排復習計劃,精心備課,精心設計課堂教學程序,精心批改作業,精心選擇和評講試題,精心輔導學生。注意避免重教輕學、重講輕練。

      4、提倡精講巧評,提高學習效率

      做到三個必講核心內容必講、思路方法必講、疑點難點必講;做到三個不講學生已經掌握的內容不講,講了也不會的不講,不講也會的不講。凡是要求學生做的練習,教師必須先做;凡是學生所做的練習,教師必須及時批閱;凡是學生做錯的題目,教師必須指導學生訂正,并及時組織二次練習。

      (三)走好六步棋,加強教學計劃性

      復習計劃圍繞以提高效率為中心,我將主要分以下六個階段進行:

      1、第一輪教材復習

      2、詞匯、句型知識復習

      3、語法填空專項復習

      4、閱讀理解、完形填空專題訓練

      5、基礎寫作、讀寫任務專題訓練

      6、綜合訓練

      (四)共享集體備課的成果

      在個體獨立思考的基礎上,科學開展集體備課,匯集個體智慧,形成集體合力,形成一個具有新特點、新思路的優質教案。

      (五)瞄準五個著眼點,提高教學效率

      時間對高三學生來說非常珍貴,作為教師一定要提高教學效率,進而使學生提高學習質量。我將努力著眼于以下五點做到夯實基礎、凸顯能力、逐步提高。

      夯實“??键c”

      “??键c”也就是傳統考點。高三教學中通過梳理、歸納??键c,提高復習針對性,把握好拓寬的度。我們在復習中對照高考要求對原單元內容進行整合,按“復習板塊”進行。突出動詞方面的用法,突出句型、篇章知識。強調特殊情況和易錯、易混情況。教師通過課堂教學幫助學生梳理出各復習板塊的知識框架,突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出,針對性強。

      研討“新考點”

      通過對《課程標準》和《教學大綱》的研究,找出今昔的內容變化,在教學中作適當調整。通過對試題的研究,感知內里的能力要求,在教學中加強方法點撥。

      突破“失分點”

      我們平時的復習,基本上是按照備課組統一的復習計劃進行的。臨近高考時,我們要求教師根據各自班級常見的知識層面上的“失分點”,有針對性地制定“個性化復習方案”,在梳理知識網絡的過程中,突出易錯、易混內容。薄弱環節,重點突破。

      單元復習的目的在于夯實基礎知識,是一個學生對所學的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復習的效果既要靠教師的課堂點撥,更重要的是學生的自我消化。在教學中指導學生利用課上或課外的時間做好自主復習工作,強化對知識點的記憶。對特殊群體的學生做好學習方法的指導工作。提醒學生在復習過程中做好備忘錄,以便在后續的復習階段對自己薄弱的方面進行二次復習,再次夯實基礎、查漏補缺。

      關注“能力點”

      強化“支撐點”

      強大的學習內驅力、健康的學習心理、平衡的學習心態、積極的學習參與意識是學生學習、備考的心理和生理支撐。教師不僅要關注學生的學習效果而且要關注他們對待學習的情感和態度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態度基礎。

      總之,在新一屆的高三備考過程中,總結高三教學的經驗教訓,揚長避短,彌補不足,根據所教班級學生的實際情況,狠抓英語基礎不放松,認真、細致、有效地組織好復習工作,力爭今年英語高考有一個好成績。

    5、五年級英語第一學期教學計劃參考五年級英語教學計劃

      教材分析:

      九年義務教育小學英語教科書(Primary English for China)第一冊(Lesson1—Lesson48),本套教材的編寫,參考了國內外先進的語言教學理論,吸取了直接法、聽說法、交際法和全身反應教學法等教學的優點,考慮到兒童的`心理、生理及年齡特點,以激發學生的興趣,調動他們的積極性與求知欲。學生課本是本套教材的主體,采用“教案式”的編排方式,兩頁為一課。

      各課的基本課型分為三部分:會話部分(Learn to say)、詞匯與句型練習(Let’s practise)和娛樂活動(Let’s play)等部分。

      教學目標:

      1、使兒童獲得一些英語的感性知識,激發他們學習英語的興趣和培養能力,使學生敢于大膽開口說英語

      2、打下較好的語音、語調和書寫基礎。

      3、養成良好的學習習慣,為進一步學習英語奠定初步的基礎。

      教學內容:

     ?。↙esson1—Lesson48(Students’Book1)

      主要內容:

      1、課文對話熟練掌握。

      2、48個國際音標。

      3、四會掌握單詞60個。

      難點:形成較好的語音、語調。

      學生情況分析:

      學生對英語充滿好奇感、新鮮感,學習熱情是相當高的,因此,教師要調動學生的興趣,保持其學習熱情,能事半功半。據了解五(1)班較穩,學生整齊,學的知識掌握較扎實。

      教學措施:

      1、加強基礎訓練,打好語音和書寫基礎。

      2、充分利用直觀教具和電化教學手段,促進英語教學。

      3、課中多讓學生在游戲、活動中學習語言,學得愉快學得輕松。

      4、學習中以多鼓勵為主,給學生一個寬松的環境。

    6、高三英語下學期英語教學計劃參考

      離高考還有一百多天,高三英語復習也進入了緊張階段。在接下來的這個學期,我會合理安排時間,緊跟教學進度,做好復習工作。具體安排如下:

      一.早自習對學生的影響很大,如果能合理應用,可以對學生起到很大的幫助。

      所以接下來的這個學期,我會盡量早起,合理安排每個早自習,與學生共同奮斗。

      二.對于作業

      我盡量做到每天一練,試卷全批全改,并在每次考試后及時統計分析,掌握學生的`學習情況,并逐一分析錯誤原因。

      三.教學方面

      我會緊跟備課組的安排,抓進度,抓質量。分階段有重點地對學生進行操練。具體措施如下:

      1.3月份即將迎來第二次高考聽力,在1-4周,我會緊抓聽力練習,讓學生養成良好的聽力習慣,并對學生較弱的方面進行強化訓練。

      2.高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例,而學生在這方面也是最弱的,所以平時要加強學生閱讀完形的訓練,每天兩篇閱讀一篇完型,并及時校對。

      3.寫作是學生的另一薄弱環節,而寫作的提高也是長年累月積累的結果。所以平時課堂練習中要注重學生的寫作能力,從單詞,詞組,單句,段落,到文章,一步一步打好學生的寫作基礎。然后再分專題地對學生進行專門的寫作訓練,每兩周一篇,并在早自習期間逐一面批,指出其錯誤,并讓其自己改正以避免下次重犯。

      4.對于高三的學生來說,考試是必要的,也是有效的檢測他們階段學習效率的最直接的辦法。在每個單元復習之后,我會進行單元測試,每個模塊結束后,進行模塊復習考試,以此來鞏固學生平日所學。

      總之,我會盡最大努力與學生共同進退!

    高三英語下學期英語教學計劃參考這篇文章共21175字。

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