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    于泉水的教學計劃

    時間:2022-08-14字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《于泉水的教學計劃》這是優秀的教學計劃文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    于泉水的教學計劃

    1、于泉水的教學計劃

      教學目標:

      1.會認8個生字,會寫9個字。主動積累優美詞句。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

      3.認識泉水“多、清、甜、美”的特點,體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。

      4.能用自己的話說說泉水還會去哪兒奉獻愛心?

      5.培養學生把閱讀中學到的基本功,運用到自己的寫話中去的.能力。

      教學重點:識字、寫字。正確、流利、有感情地朗讀課文。認識泉水“多、清、甜、美”的特點。

      教學難點:品析詞句,感悟泉水的快樂、無私。能用自己的話說說泉水還會去哪兒奉獻愛心。

      課前準備:

      1.課外查找有關泉水的資料。

      2.生字詞語卡片。

      3.教學課件。

      課時安排:2課時

      教學過程:

      第一課時

      一、激趣導入。

      1.同學們,大自然有許多天然的音樂家,他們演奏的樂曲使人陶醉。你留意聽過這些樂聲嗎?能給大家介紹介紹你都知道哪些天然的音樂家嗎?

      生答:呱呱呱,那是青蛙的歌聲,呼呼呼,那是風的聲音……

      2.聽,丁冬,丁冬,是誰在山上彈琴?

      3.板書:泉水。讀題。

      4.誰知道什么是泉水呢?指名說課外查找的有關泉水的資料。

      5.課文中的泉水是怎么樣的呢?讓我們一起學習課文。

      二、圖文結合,展開聯想,整體感知全文。

      1.出示課文插圖,提問:你看到了什么?想到了什么?

      2.自主說話,小組交流。

      三、初讀感知,自主識字。

      1.范讀課文:邊聽邊想泉水從哪來?最后又到哪去了?

      2.自由讀:注意讀準字音讀通句子,遇到不認識的字,借助拼音讀一讀,并把它畫下來。

      3.出示生詞認讀。

      一股清泉 石縫 瓦罐 水塔 杜鵑 清脆

      自由讀、指名讀、開火車讀

      4.老師把熟字去掉,你還認識這些生字嗎?

      5.這些生字藏到句子中了,你還會讀嗎?

      出示:哦,原來是一股清泉從石縫里沖出來,來到這陽光燦爛的世界。

      泉水流進山腰的水池,山里的姐姐提著瓦罐來打水。

      我的水很多很多,山上有一座天然水塔。

      泉水流過山間的平地,火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。

      泉水說:“唱吧,唱吧!我的琴聲很美很美,正好為你清脆的歌聲伴奏?!?/p>

      6.泉水從漆黑的地下來到這明亮的世界,可高興了,他決定來一次旅行。小朋友想和他一起旅行嗎?自己輕聲地閱讀課文,比比誰讀得正確流利。

      四、寫字。

      1.出示我會寫的字,請你讀準字音,說說怎樣記,怎樣用,比一比誰的記法最巧。

      分組學習——全班交流

      2.觀察每個字在田字格里的位置,你發現了什么?

      3.范寫,重點指導。

      出示鵑、股、脆:讀讀這些字,仔細觀察它們有什么異同?

      學生總結:月字在旁撇不變,月字在下撇變豎。

      塔:右下是合,中間的橫短不能少。

      泉:下邊是水,豎鉤右邊是兩筆,不要合成一筆。

      脆:右下是橫折鉤,豎彎鉤,不要寫成“巳”。

      4.學生練習,把字寫規范、美觀。

      5.展示,交流評價。

      五、練習。

      熟讀課文。

      第二課時

      一、復習導入。

      1.復習生字詞:今天我們繼續學習《泉水》這篇文章,首先我們復習一下上節課所認識的生字、詞語。

      (1)彈琴 杜鵑 結出 瓦罐 伴奏 清脆 石縫 陽光燦爛 天然水塔

    2、小學音樂教學計劃小學音樂教學計劃

      本學期我擔任一至六年級的音樂教學工作,也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生,針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排:

      一、對自身的要求提高教學質量:

      1、認真備課,備課時注意與課標相結合。

      2、因材施教,對不同的學生要采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

      3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

      4、課堂形式設計豐富多樣,充滿知識性、趣味性、以及表演性。調動學生的用心性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。

      5、多看多聽其他的課程,從中總結經驗。為教好學生做好充分的準備。使課堂持續愉悅性:

      在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動用心地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂的活動中去。

      二、對學生的要求

      發聲訓練部分:這個部分主要是運用于高年級的學生為主,培養練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。視唱、知識、練耳:

      1、讀譜知識:明白音有高低;明白音有長短;明白音有強弱。

      2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲

      2、練耳部分:聽辯音的高低聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。

      欣賞:培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳,產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。

      我認為在音樂教學中要透過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。在課堂上采取必須的形式,培養學生的團結協作潛力及創新潛力。

      本學期我會加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合自己的教學方法,同時我期望透過我的課程能夠調動孩子們的興趣愛好,使愛音樂的孩子感染內向靦腆的孩子,最后能夠到達一個整體成績有所提高共同進步的好局面。

      以上是我對本學期的工作安排,我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子,把他們當成自己的孩子去愛他們,我相信這樣必須能夠用最好的教育教出最好的孩子。

    3、小學美術教學計劃教學計劃總結

      美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道,根據美術新課程標準,為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展,提高學生的審美能力,使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才,特制定本期教學計劃如下:

      1、 注意培養和發展學生的好奇心和想象力,在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

      2、 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

      3、 在美術活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。

      教學重點難點:

      教學重點:培養學生的創新意識和動手實踐能力。

      教學難點:學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養

      一、教材分析

      本冊教材共安排了14課,其中有欣賞課2課,繪畫課8課,工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》,工藝課中安排了版畫,由于實際情況和授課條件的關系,完成有一定困難,擬據實際情況選學。其它的和學生生活息息相關,可以完成。

      二、學生情況分析: 學生學習任務比以前更重一些,時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣,愿意學。還有部分同學特別愛好,在這方面也有特長。針對這些優勢和不足,只要揚長避短,適時點撥,點滴滲透,學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。

      三、重點難點:根據學生情況和地域的情況,我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系密切,有實用價值,所以把這一課及其相關內容作為重點。本學期教材安排的素描基礎:物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課,專業性很強,概念抽象,學生沒有接觸過,比較難于理解。這是本期學習的一個難點。

      四、 教學模式

      結合美術學科特點和學生實際情況,在本期的教學活動中,以多種方式進行教學,室內和室外教學相結合,知識講解與實際操作技能相結合,想像與寫實相結合,教師引導和學生自主學習相結合。

    4、小學美術教學計劃教學計劃總結

      一、學情分析:

      學生熱愛美術,自信心較強,創造力也較強,愛好生活,好奇心強。 三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創造精神。

      二、 教材分析:

      本教材以促進學生人格全面發展為出發點,以學生必備的美術知識與技能為基礎,注意貼近學生的學校生活和社會生活,力圖做到富有情趣和啟發性。

      本冊共有18課,其中繪畫課有:1、我們的社區 2、恐龍世界 3、畫中的線條 4、會動的線條 8、彩墨游戲 9、大嘴怪 10、中國龍 12、橙色的畫 13、綠色和紫色的畫 14、吃蟲草

      手工課有:5、卵石動物造型 6、威武的盾牌 7、會變的盒子 11、吉祥圖案 15、有趣的造型 16、一張奇特的臉 18、變垃圾為寶

      電腦課 :17、電腦美術——模板幫我們作畫

      欣賞課:清明上河圖

      三、《課程標準教師讀本》對第六冊美術教材的要求:

      1、 運用立體圖形組合表現景和物。

      2、 用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物,認識間色 。

      3、 用生活中的廢料制作立體圖形。

      4、 用彩墨材料制作畫面,繼續學習彩墨畫。

      5、 選用簡便的材料,采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。

      6、 學習電腦繪畫 。

      7、 學習剪紙。

      四、教學目的、任務:

      1、欣賞優秀美術作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

      2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力。

      3、學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與制作。

      4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望。

      五、教學目標

      1、 學生能運用立體圖形的組合表現景和物;用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物;運用間色進行繪畫 ;用立體材料粘畫,學習彩墨畫;選用簡單的材料,采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。

      2、 學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習,自覺的培養創新經省和美術實踐能力,通過學習美術提高生活質量。

      六、教學重點、難點

      培養學生動手操作的能力,鍛煉學生的操作能力和設計、想象能力。促進人格全面發展,自覺的培養創新精神和美術實踐能力。

      七、教學進度表

      欣賞:清明上河圖 感受張擇端的繪畫技巧。

      1.我們的社區: 細致的觀察、記錄人物活動和景色。

      2.恐龍世界: 創作一幅表現恐龍生活的作品。

      3.畫中的線條: 欣賞并學習用線條畫畫。

      4.會動的線條: 用線條畫會動的事物。

      5.卵石動物造型: 根據卵石不同的形狀,創作可愛的動物造型。

      6.威武的盾牌: 尋找有關盾牌的資料,用動物頭的圖案設計一個能讓敵人見了膽戰心驚的盾牌。

      7.會變的盒子: 利用廢紙盒組合,變成你喜歡的東西。

      8.彩墨游戲(二): 有水彩和墨畫一幅畫。

      9.大嘴怪: 發揮想象力,創造一個最大的出奇的大嘴怪。

      10.中國龍:畫龍、做龍,表演。

      11.吉祥圖案: 設計一個吉祥圖案并剪下來。

      12.橙色的畫 :認識間色,知道橙色由哪兩種顏色配成。

      13.綠色和紫色的畫:調配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一幅畫。

      14.吃蟲草: 發揮想象力,用學過的方法表現吃蟲草的情景。

      15.有趣的造型: 用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設計的形象,并配上底座。

      16.一張奇特的臉: 用泥做一張奇特的臉。

      17.電腦美術——模板幫我們作畫 學習電腦畫畫。

      18.變垃圾為寶: 培養學生動手能力。

    5、小學一年級語文教學計劃教學重難點一年級語文教學計劃

      教學重難點

      重點:

      教學重點是識字寫字和朗讀,以及學習方法和情感、態度、價值觀的培養。

      難點:

     ?。?)在進行課文教學時,要重視學生個人的'閱讀感受,除了討論書中的思考題外,還要給學生質疑問難的機會,給學生充分發表自己見解的機會。

     ?。?)學生與別人能大膽、自信的交流。

     ?。?)增強學生在生活中學語文、用語文的意識。

      總結:在教學活動中我掌握好宏觀調控,調整控制好節奏速度,在提問時,注意根據問題的難易程度,有針對性地選擇不同能力和水平。

    6、于泉水的教學計劃

      教學目標:

      1.會認8個生字,會寫9個字。主動積累優美詞句。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

      3.認識泉水“多、清、甜、美”的特點,體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。

      4.能用自己的話說說泉水還會去哪兒奉獻愛心?

      5.培養學生把閱讀中學到的基本功,運用到自己的寫話中去的.能力。

      教學重點:識字、寫字。正確、流利、有感情地朗讀課文。認識泉水“多、清、甜、美”的特點。

      教學難點:品析詞句,感悟泉水的快樂、無私。能用自己的話說說泉水還會去哪兒奉獻愛心。

      課前準備:

      1.課外查找有關泉水的資料。

      2.生字詞語卡片。

      3.教學課件。

      課時安排:2課時

      教學過程:

      第一課時

      一、激趣導入。

      1.同學們,大自然有許多天然的音樂家,他們演奏的樂曲使人陶醉。你留意聽過這些樂聲嗎?能給大家介紹介紹你都知道哪些天然的音樂家嗎?

      生答:呱呱呱,那是青蛙的歌聲,呼呼呼,那是風的聲音……

      2.聽,丁冬,丁冬,是誰在山上彈琴?

      3.板書:泉水。讀題。

      4.誰知道什么是泉水呢?指名說課外查找的有關泉水的資料。

      5.課文中的泉水是怎么樣的呢?讓我們一起學習課文。

      二、圖文結合,展開聯想,整體感知全文。

      1.出示課文插圖,提問:你看到了什么?想到了什么?

      2.自主說話,小組交流。

      三、初讀感知,自主識字。

      1.范讀課文:邊聽邊想泉水從哪來?最后又到哪去了?

      2.自由讀:注意讀準字音讀通句子,遇到不認識的字,借助拼音讀一讀,并把它畫下來。

      3.出示生詞認讀。

      一股清泉 石縫 瓦罐 水塔 杜鵑 清脆

      自由讀、指名讀、開火車讀

      4.老師把熟字去掉,你還認識這些生字嗎?

      5.這些生字藏到句子中了,你還會讀嗎?

      出示:哦,原來是一股清泉從石縫里沖出來,來到這陽光燦爛的世界。

      泉水流進山腰的水池,山里的姐姐提著瓦罐來打水。

      我的水很多很多,山上有一座天然水塔。

      泉水流過山間的平地,火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。

      泉水說:“唱吧,唱吧!我的琴聲很美很美,正好為你清脆的歌聲伴奏?!?/p>

      6.泉水從漆黑的地下來到這明亮的世界,可高興了,他決定來一次旅行。小朋友想和他一起旅行嗎?自己輕聲地閱讀課文,比比誰讀得正確流利。

      四、寫字。

      1.出示我會寫的字,請你讀準字音,說說怎樣記,怎樣用,比一比誰的記法最巧。

      分組學習——全班交流

      2.觀察每個字在田字格里的位置,你發現了什么?

      3.范寫,重點指導。

      出示鵑、股、脆:讀讀這些字,仔細觀察它們有什么異同?

      學生總結:月字在旁撇不變,月字在下撇變豎。

      塔:右下是合,中間的橫短不能少。

      泉:下邊是水,豎鉤右邊是兩筆,不要合成一筆。

      脆:右下是橫折鉤,豎彎鉤,不要寫成“巳”。

      4.學生練習,把字寫規范、美觀。

      5.展示,交流評價。

      五、練習。

      熟讀課文。

      第二課時

      一、復習導入。

      1.復習生字詞:今天我們繼續學習《泉水》這篇文章,首先我們復習一下上節課所認識的生字、詞語。

      (1)彈琴 杜鵑 結出 瓦罐 伴奏 清脆 石縫 陽光燦爛 天然水塔

    于泉水的教學計劃這篇文章共17532字。

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