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    小學的教學計劃

    時間:2022-08-14字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《小學的教學計劃》這是優秀的教學計劃文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    小學的教學計劃

    1、小學的教學計劃

      本學期我擔任一至六年級的音樂教學工作,也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生,針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排:

      一、對自身的要求提高教學質量:

      1、認真備課,備課時注意與課標相結合。

      2、因材施教,對不同的學生要采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

      3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

      4、課堂形式設計豐富多樣,充滿知識性、趣味性、以及表演性。調動學生的用心性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。

      5、多看多聽其他的課程,從中總結經驗。為教好學生做好充分的準備。使課堂持續愉悅性:

      在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動用心地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂的活動中去。

      二、對學生的要求

      發聲訓練部分:這個部分主要是運用于高年級的學生為主,培養練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。視唱、知識、練耳:

      1、讀譜知識:明白音有高低;明白音有長短;明白音有強弱。

      2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲

      2、練耳部分:聽辯音的高低聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。

      欣賞:培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳,產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。

      我認為在音樂教學中要透過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。在課堂上采取必須的形式,培養學生的團結協作潛力及創新潛力。

      本學期我會加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合自己的教學方法,同時我期望透過我的課程能夠調動孩子們的興趣愛好,使愛音樂的孩子感染內向靦腆的孩子,最后能夠到達一個整體成績有所提高共同進步的好局面。

      以上是我對本學期的工作安排,我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子,把他們當成自己的孩子去愛他們,我相信這樣必須能夠用最好的教育教出最好的孩子。

    2、小學音樂教學計劃小學音樂教學計劃

      本學期我擔任一至六年級的音樂教學工作,也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生,針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排:

      一、對自身的要求提高教學質量:

      1、認真備課,備課時注意與課標相結合。

      2、因材施教,對不同的學生要采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

      3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

      4、課堂形式設計豐富多樣,充滿知識性、趣味性、以及表演性。調動學生的用心性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。

      5、多看多聽其他的課程,從中總結經驗。為教好學生做好充分的準備。使課堂持續愉悅性:

      在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動用心地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂的活動中去。

      二、對學生的要求

      發聲訓練部分:這個部分主要是運用于高年級的學生為主,培養練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。視唱、知識、練耳:

      1、讀譜知識:明白音有高低;明白音有長短;明白音有強弱。

      2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲

      2、練耳部分:聽辯音的高低聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。

      欣賞:培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳,產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。

      我認為在音樂教學中要透過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。在課堂上采取必須的形式,培養學生的團結協作潛力及創新潛力。

      本學期我會加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合自己的教學方法,同時我期望透過我的課程能夠調動孩子們的興趣愛好,使愛音樂的孩子感染內向靦腆的孩子,最后能夠到達一個整體成績有所提高共同進步的好局面。

      以上是我對本學期的工作安排,我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子,把他們當成自己的孩子去愛他們,我相信這樣必須能夠用最好的教育教出最好的孩子。

    3、小學音樂教學計劃小學音樂教學計劃

      一、指導思想

      全面貫徹黨的教育方針,使學生在德、智、體、美諸方面全面發展,音樂課是美育教育的一部分,要著重培養學生在歌唱和感受音樂的潛質,透過音樂的藝術形象,培養學生的遠大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進孩子們身心健康的發展,促進社會主義精神禮貌建設,為選就一代社會主義新人發揮重要作用。

      二、教學任務

      1、學會課本上的全部歌曲,透過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。

      2、學會如下讀譜知識:弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。

      3、認真完成課后的綜合訓練,透過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的潛質,并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。

      4、上好欣賞課,透過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時,認真說民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學生的民族自尊心和自豪感,還要說世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,學習他們頑強拼搏的奮斗精神。

      三、教學重點、難點分析

      教學重點:以審美體驗為核心,提高學生的審美潛質,發展創造思維。

      教學難點:審美情操的培養,實踐潛質的培養,培養學生的創造精神和合作精神的潛質。

      四、學情分析:

      1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一齊難協調統一。因此,要加強練習。

      2、在唱歌、視唱和聽音練習方面,大部分同學都有了必須的基礎,但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全,我們要多給這些同學一些關心和愛心,使他們盡快的喜愛起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫掉“樂盲”的帽子。

      3、在欣賞方面,大多數學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的。因此,需要學生先熟悉旋律,再做欣賞。

      五、工作措施

      1、認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。

      2、認真上課,課堂使教師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結構嚴謹,貼合學生的認識規律,教學生動形象,激發學生的學習興趣。

      3、用心參加組里的教研活動,多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業務和教學潛質。

      4、用心大膽的使用現代化的電教設備,加大教學容量,提高課堂教學效果。

      5、密切聯系學生,經常征求學生對老師的意見,不斷改善教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。

      六、教材分析

      本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材資料有:共分為六個單元,每個單元包括感受音樂,表現音樂,創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等資料,這些資料均有機的聯系。本學期教學資料包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創編等。要求如下:

      唱歌:學習用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。

      欣賞:欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲,感受音樂的不一樣情緒。

      器樂:認識各種打擊樂器,并學會正確的演奏方法,逐漸培養兒童的音樂創造力和協作潛質。

      律動:要求學生配合音樂,跟老師示范,在技能訓練上,注意培養學生的音樂感受力。

    4、小學六年級數學教學計劃小學數學教學計劃

      一、指導思想

      嚴格遵循黨的教育方針,愛崗敬業,正確傳授學生知識,并對學生進行適當的思想教育,培養其成為新時期現代化建設的接班人和建設者。認真培養其數感,提高其計算能力,培養其空間觀念,并能把所學的知識應用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。

      二、學生基本情況分析

      本班共有學生52人,其中男生31人,女生21人。從上一學年的教學情況來看這個班的大部分的學生學習態度散漫,學習習慣極需培養,空間觀念不夠強。上課時不肯積極思考,主動、創造性的學習有待加強。從上學年的知識質量驗收的情況看,學生的存在明顯的兩極分化,后進生的面還是大,針對這些情況,本學年在重點抓好基礎知識教學的同時,加強后進生的輔導和優等生的指導工作,全面提高合格率和優秀率。

      三、教學目標

      1、理解分數乘、除法的意義,掌握分數乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數乘、除法,會進行簡單的分數四則混合運算。

      2、理解倒數的意義,掌握求倒數的'方法。

      3、理解比的意義和性質,會求比值和化簡比,會解決有關比的簡單實際問題。

      4、掌握圓的特征,會用圓規畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

      5、知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

      6、能在方格紙上用數對表示位置,初步體會坐標的思想。

      7、理解百分數的意義,比較熟練地進行有關百分數的計算,能夠解決有關百分數的簡單實際問題。

      8、認識扇形統計圖,能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

      9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

      10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性,感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析推理的能力。

      11、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

      12、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

      13、分數乘法和除法,圓,百分數等是本冊教材的重點教學內容。

      四、知識體系:

      這一冊教材內容包括:位置,分數乘法,分數除法,圓,百分數,統計,數學廣角和數學實踐活動等。分數乘法和除法,圓,百分數等是本冊教材的重點教學內容。

      在數與代數方面,教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上,培養學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。會解決簡單的有關百分數的實際問題,是小學生應具備的基本數學能力。

      在空間與圖形方面,教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現實的數學活動,讓學生經歷初步的數學化的過程,理解并學會用數對表示位置;初步認識研究曲線圖形的基本基本方法,促進學生空間觀念的進一步發展。

      在統計方面教材是安排扇形統計圖。進一步體會統計在生活和解決問題中的作用,發展統計觀念。

      在數學解決問題方面,體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,體會用代數方法解決問題的優越性,感受數學的魅力,發展學生解決問題的能力。

      教材安排了兩個數學綜合應用的實踐活動,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受數學的愉悅,培養學生的數學應用意識和實踐能力。

      五、方法措施

      1、認真備課,鉆研教材,作到課堂上能深入淺出進行教學,特別照顧到后進生。

      2、平時的練習要有針對性,對于后進生和優秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

      3、加強操作、直觀的教學,例如教學圓和軸對稱圖形時,就要利用操作、直觀教學,以發展他們的空間觀念。

      4、增加實踐活動,培養學生用數學知識解決實際問題的能力。

      5、加強能力的培養。主要培養學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯系,探索規律,總結規律;培養學生思維的靈活性和敏捷性。

      六、教學進度安排

      第一周

      8—30~9—5

      位置

      第二周

      9—6~9—12

      分數乘法

      第三周

      9—13~9—19

      分數乘法、解決問題

      第四周

      9—20~9—26

      倒數的認識

      第五周

      9—27~10—3

      整理復習

      第六周

      10—4~10—10

      分數除法

      第七周

      10—11~10—17

      解決問題

      第八周

      10—18~0—24

      比和比的應用、整理復習

      第九周

      10—25~10—31

      圓的認識、圓的周長

      第十周

      11—1~11—7

      圓的面積、整理復習、確定起跑線

      第十一周

      11—8~11—14

      百分數的意義和寫法、百分數、小數、分數的互化

      第十二周

      11—15~11—21

      用百分數解決問題

      第十三周

      11—22~11—28

      用百分數解決問題

      第十四周

      11—29~12—5

      整理復習及單元測試、統計

      第十五周

      12—6~12—12

      數學廣角

      第十六周

      12—13~12—19

      總復習

      第十七周

      12—20~12—26

      總復習

      第十八周

      12—27~2011—1—2

      復習備考

      第十九周

      1—3~1—9

      期末考試

      第二十周

      1—10~1—16

      寒假開始

    5、小學二年級數學教學計劃小學數學教學計劃

      一、學情分析

      本學期執教的班級是二年級一班,共有19名學生,男生6名,女生13名。二年級的學生在經過一年的學習后,課堂常規、行為習慣、基本知識技能有了一定的提高,對數學學習也有了一定的了解。學生的動手操作能力、語言表達能力和合作意識的培養都經過了一定的訓練,但由于我們是新成立的班級,學生來自不同的學校,學生之間存在著明顯的差異。來自東勝區和伊旗四小的孩子,書寫規范,課堂常規良好。來自村小和礦區小學的孩子各方面都顯得弱一些。其中有三個孩子課堂上幾乎是"默默無聞";有兩個男生,上課時小動作特別多,注意力很難集中,還有四五個孩子沒有好的學習習慣,書寫極不規范。大部分學生對一年級學習的計算很不熟練,計算的速度很慢。因此,在這一學期的教學中一方面要注意加強學生計算能力的培養,更多的是關注學生的學習興趣和學習習慣的培養上,要讓每個學生都得到發展。

      二、教材分析

      本學期教材內容包括下面一些內容:100以內的加、減法的筆算,認識長度單位厘米和米,初步認識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象,簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖,數學廣角和數學實踐活動等。

      三、教學目標

     ?。ㄒ唬┲R和技能方面

      1、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

      2、掌握100以內筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

      3、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

      4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數相乘。

      5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象。

      6、初步了解統計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數據。

     ?。ǘ祵W思考方面

      1、能運用生活經驗,對有關數學信息作出解釋,并初步學會用具體的數據

      描繪現實世界中的簡單現象。

      2、初步了解統計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的`方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

      3、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數,培養學生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

     ?。ㄈ┙鉀Q問題方面

      1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。

      2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

      3、有與同學合作解決問題的經驗。

      4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

      情感與態度方面

      1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

      2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。

      3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。

      4、在他人的指導下,能夠發現數學活動中的錯誤,并及時改正。

      5、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

      6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

      7、通過實踐活動,體驗數學與日常生活的密切聯系。

      四、教學措施

      1、從整體上把握教學目標。根據課程標準,結合具體的教學內容準確把握教學的深度,防止加重學生的學習負擔。

      2、體現學生的主體性,注重學法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

      3、注意培養學生的語言表達能力和邏輯思維能力。重視讓學生體驗知識的形成過程。

      4、注重培養學生的計算能力和解決問題的能力。努力將學生所學的數學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯系起來。激發起學生對數學的興趣,培養學以致用的意識。

      5、注意適當滲透一些數學的思想和方法,以利于學生對某些數學內容的理解。

      6、注意教學的開放性,培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,突出了思考過程,教師在教學時,要引導學生暴露思維過程,鼓勵學生多角度思考問題。

      7、精心設計教案,注重多媒體的應用,使學生學得愉快,學得輕松,覺得扎實。

      8、滲透德育,注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

    6、小學四年級美術教學計劃小學美術工作計劃

      學生知識能力學習習慣分析:

      四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創造精神。

      教學目的任務:

      1、 通過啟發聯想訓練學生的.創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力。

      2、 學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與制作。

      3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望。

      教學重點難點:

      教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望。

      教學難點:學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

      個人教研專題:

      小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

      完成任務的措施:

      1、 認真鉆研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。

      2、 好課前的各項準備活動。

      3、 拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

      課時安排:

      第一周:參觀和旅游

      第二周:游樂場中外民居

      第三周:粉印版畫生活用品

      第四周:老房子

      第五周:點、線、面

      第六周:會變的花會變的樹

      第七周:水墨游戲

      第八周:剪紙(一、二)

      第九周:十二生肖

      第十周:紙卷造型

      第十一周:近大遠小

      第十二周:退遠的色彩和變化的筆觸

      第十三周:新老街道

      第十四周:小設施 我設計的小設施

      第十五周:我制作的小設施(一、二)

      第十六周:摸物背形

      第十七周:實物的聯想(一、二、三)

      第十八周:染紙

      第十九周:書簽 民間年畫

      第二十周:復習考試

    小學的教學計劃這篇文章共23642字。

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