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    初一生物下學期的教學工作總結

    時間:2022-08-14字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《初一生物下學期的教學工作總結》這是優秀的教師總結文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    初一生物下學期的教學工作總結

    1、初一生物下學期的教學工作總結

      白駒過隙,時不我待。轉眼之間,一年就過去了。正值暑假期間,晚上,靜下心來,泡上一杯毛峰,坐在電腦桌前,對自己這一年的歷程反思一下,對于好的方面,發揚光大,對于不好的,力求改進。這一學期,我擔任七年級五個班的生物和青健課,同時還有綜選課棋藝之家的輔導教師工作,工作量較大,現將自己的這一期工作總結如下。

      一、思想政治方面

      認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本上,從網絡中汲取營養,使自己受益匪淺。

      二、教學方面

      1、備課

      一堂課要上得成功,主要看教師備課備得詳、充分與否。古人說得好,凡事預則立,不預則廢,特別是生物課,要讓課上得生動有趣,學生想聽,愛聽,教師要先做大量的準備工作,否則干癟癟的一堂課,學生聽得昏昏欲睡,老師也講得無精打采,達不到應有的效果。所以我在上課前,多做一些準備,仔細閱讀教參用書,在網上查閱相關的內容,把知識做相應的拓展,同時也穿插一些趣味故事,古今軼事等。因為生物是一堂與實踐結合相當緊密的科學,實驗法是學好生物的最基本方法。因此,本人因地制宜,自己動手制造一些實驗器具,不管其簡陋粗糙,只要對我的教學有幫助即可。例如在講解吸煙的危害時,為了使學生明白煙中的有害成分,我想了一個辦法,找一個的飲料瓶子,在瓶口上打了一個洞,然后在瓶子里放上干凈的脫脂棉,在洞口上放一支點然的香煙,然后用手在瓶身上擠壓,這樣煙霧就進到瓶里去了,當瓶中充滿了煙霧了以后,取走香煙,打開瓶子,用鑷子夾走棉花,再向瓶中倒入清水,這時可見水變混濁了,棉花上有黃色難聞油狀物出現,香煙中的有害成分就這樣形象的展示出來了,真正在課堂上課,就收到較好的效果。

      2、上課

      偉大物理學家愛因斯坦說過,“熱愛是最好的教師”,要使學生喜歡生物這門課程,關鍵是教師上課要上得自然,生動有趣,師生心神相通,配合默契。讓學生在愉悅中學到知識,達到高效課堂。所以上課時,要充分發揮學生的主觀能動性,讓學生成為課堂的主人,比如有一些淺顯的章節,我就讓學生課下自己自學,然后在一下節課上提兩個問題讓學生回答一下。要重點講解的章節,那么也要充分調動學生學習的積極性,比如:在學習人體的激素時,什么是激素,激素與我們前面學習的消化液、汗液有什么不同?人體里有哪些激素,分別有什么作用,多了少了會使人得什么疾病等,我讓學生先看書,自己從書中找到答案,針對學生的回答,在多媒體課件上再加以講解。當然,由于學生的基礎不一樣,要求我們在教學時要采用分層教學,要讓差生學得懂,讓優生吃得飽,同時要注意教學面對的主體是大部分的中等生。

      3、課后

      在課下,我給學生布置的作業量較小。因為作業不是要多,關鍵要精,所以我布置的作業雖然較少,但每一道題都是要掌握的知識點。這樣學生也樂于做題,也給他們完成語數外作業留下寶貴的時間。對于學生完成的作業,我會及時的批改,并且對學生的作業打下等級并寫上鼓勵的話語,對其中典型性的錯誤,在上課時及時的加以訂正。使學生學完一節以后,要做到堂堂清,周周清,月月清。

      三.綜選工作

      本期綜選活動,我和李建軍老師共同開辦了棋藝之家,其中李老師星期二講中國象棋。我星棋四講圍棋。參加的同學有來自六、七年級的38位同學,他們大多數原來都沒有參加棋類培訓班,底子薄,技戰術水平低。因些。針對這些情況,我認真備好課,寫好教案,從最基礎的圍棋常用術語、氣、眼、死活講起,最后學習一些圍棋的布局和簡單的定式,講練結合,大盤講解和學生對抗相結合,通過這一學期的學習,學生掌握了圍棋的初步知識,基本技戰術方法,能把一盤棋完整得下完,達到了預期的目的。

      四.不足和改進

      通過這一學期的教學了,我仍感到自己在一些方面的不足,如自己擔任副班主任的七年級四班,班上有幾個調皮搗亂的學生,學習的積極性和主動性都不高,我和他們交流溝通較少,師生之間有一些隔閡,差生的轉化工作做得不好,致使有些差生影響到了班上的課堂紀律,影響到了教師的教學工作。這一方面我要向有經驗的老師學習,對學生多一些愛心,耐心和責任心,沒有教不好的學生,只有不會教的老師。再者,我所教的生物課,在期末考試中,有些學生考得很不理想,主要是我對他們期末復習過程中督促不夠,對學生不夠嚴厲,結果學生復習得不好,準備不足。今后我要加強對學生的管理,認真督促學生,不允許做與學習無關的事。

      雄關漫道真如鐵,而今邁步從關越,自己從今天做起,從細節做起,一步一個腳印,開拓進取,成功就在不遠處等著我。

    2、初一學期生物教學工作總結

      時間過的真快,轉眼間又過了一個學期。本學期是三校合并以來的第一學期。一學期以來,無論是專業知識,還是專業能力,我們都有了一定的發展。

      一、 努力學習專業知識,提高專業素質。

      “資之深,則取之左右逢源?!弊鳛榻處煴仨氁ㄋ虒W科的知識。開學初我利用近一周的時間把七年級的教材和教師用書通讀一遍,對本學期要教學的內容做到心中有數。但是由于對生物知識的缺乏,陌生,還是感到上課很有壓力,總怕完成不好教學任務。七年級沿用人教版的教材,擺脫“以學科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛,引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。重視能力培養的梯度設計,注重對生物學概念和原理的理解,注重反映生物科學的新進展。加強實驗學習,不但要求學生要重視操作過程,更要特別重視控制變量、設計對照或重復、數據整理等。

      二、端正教學思想,克服副科顧慮。

      由于生物不是主科,無論家長還是學生,甚至學校及老師都忽視生物學習。因此生物課堂不好駕馭,學生不好管理,如果老師再不嚴格要求,生物學習只會流于形式,課堂紀律渙散,更不用談學習成績了。因此,首先開學后第一節課向學生明確生物學科的重要性。初中生物知識是高中生物學習的基礎,與物理、化學的學習息息相關,初中生物學習質量直接關系到學生高中階段生物學習的能力和水平,關系到物理、化學等相關學科知識的學習,關系到學生綜合素質的提高,因此必須引起足夠的重視。值得注意的是07年豐南區地生加入中考,向學生提出了更嚴格的要求。其次,在生物學教學中要創造一種輕松、和諧的氣氛,并通過靈活的教法、生動的語言、豐富的表情、大方的動作,配以親切的微笑、激勵的目光努力創建愉悅的學習氛圍。只有這樣,才能感染和影響學生,使學生的情緒處于興奮狀態,使課堂充滿生機和活力。七年級的部分男生對生物學產生了濃厚的興趣,學習積極性高,好多家長反映孩子在家特別喜歡看生物,學習成績提高很快。

      同時上課不放棄一個學生,不放松一節課,一步一個腳印,經過一學期的摸索,無論是學生還是老師都有了不同程度的進步。

      三、夯實基礎,培養能力。

      教學中夯實基礎知識、基本能力,抓住生物學的重點知識、抓主干規律性知識,抓知識的內涵和外延,抓住容易混淆的知識,抓這些知識在生活和實踐中的應用。在新授課、復習課、實驗課、講評課等教學中努力創設問題情景,逐漸引導學生主動構建解決問題必須的理解、分析、推理、歸納等多種能力,通過不斷地反饋,使學生形成生物學的基本觀點。教學中通過探究學習,調動學生學習的主動性,養成科學思維的習慣,培養學生綜合素質的提高。

      四、展示生物美。

      使學生獲得情感體驗在生物學教學中,要充分利用生物科學本身的魅力來引起學生學習興趣,從而調動他們的學習積極性。生物學的教學內容無處不體現美的成分?;ú輼淠?、蟲鳥魚獸;生物學中的科學理論、規律、公式、圖像、圖表;生物學的各種實驗;生物學掛圖、模型;生物學的多媒體課件等,無處不蘊涵著美。因此,生物學是最能體現美的課程。但教材一般并未明示美的存在,這就需要教師認真鉆研教材,并運用美學觀點,把有關知識進行整理和加工,使之易于被學生接受,讓學生能夠感受和欣賞生物美。精心錘煉課堂語言,讓學生樂學,獲得愉快的情感體驗。

      五、 重視社會熱點,聯系實際,勇于創新。

      鮮活的實際情境中杜絕死摳書本,切忌死記硬背、機械訓練,要注意將課本知識與實際問題有機聯系和結合,將已經掌握和領會的書本知識還原到實際生活中,鼓勵學生用所學知識和技能在行為、認知、情感的共同參與下解釋社會和周圍發生的事情。將收集到的社會熱點問題、科學技術新成果等生物實踐資料作為有效的課程資源。

      有位哲人說:“所有的堅忍不拔,遲早會得到回報的?!辈环艞壟?,鍥而不舍。請相信,成功就一定是屬于你的,生命也會隨著事業的成功形成一道亮麗的風景線。今后,我會更加努力工作,讓自己的專業化不斷完善。早日成為專業型教師。

    3、初一學期生物教學工作總結

      初一的生物本來是三個人教,由于鹿老師有病,實際上是我和鐘老師兩人個人干的,去年冬天每個人教5個班,每周15節課,今年春天,,每個人六個班,每周18節課,辛苦自不用說,同時也收獲了很多東西。

      一、備課:

      一年來始終堅持集體備課,從每個單元,每個章節,每個課時,都認真研究,甚至于具體到一個問題的創設:提問什么?以何種形式提問,重、難點的突破,補充和拓展的知識,能聯系到哪些生活實際、教案、學案、課件、資源共享,每節課上完隨時總結交流,隨時更改課件,調整進度,從學生實際出發,經常是六個班上四個樣,上到最后一個班改到最后一個班,隨時做好二次備課,留下寶貴的一手資料。

      二、上課:

      充份運用小組合作和學案教學,力爭少講,把盡量多的時間留給學生,注重培養學生的能力。

      1、注重學生語言表達能力的培養,讓學生上黑板講題,其他人補充,當老師的小助手,學會闡明自己的觀點,學生交流與全作,學生聆聽,學會發現別人的長處。

      2、實驗動手能力,實驗設計能力,所有探究實驗,如:《顯微鏡的使用》、《細胞的結構》、《種子的萌發》、《光和作用》、《呼吸作用》、《蒸騰作用》學生都親自動手做了。演示實驗也由學生幫忙,老師演示了。并且逐步培養學生掌握科學探究的一般步驟即(提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流),如何控制變量,如何設計對照試驗。并且運用興趣小組組織學生完成了一些在校無法當場掌握完成、用時較長的實驗,像《種子的萌芽》、《植物的無土栽培》、《玉米的人工輔助授粉》,讓學生學會觀察,并且留有像片,評出好的加分,激發了學生的興趣。

      3、關注熱點,理論聯系實際的能力,之前我連續教了五年的會考,也積累了豐富的例子,深知學習生物最怕的是死記硬背,脫離生活,把生活情趣教成死板的知識,因此,課堂教學中始終堅持面向會考,把死板的知識融入生活中,密切聯系身邊的點點滴滴,生活中的實例隨手拈來,讓學生常有恍然大悟的感覺,比如說:地膜覆蓋、保鮮膜的運用、有氧運動,合理營養、科學減肥,如何對待成長的煩惱,如何安全度過青春期,運用身邊的小事情從中挖掘生物學的大學問,讓學生意識到:就是不為了考分,單單是為了以后生活質量更高,活得更明白,也要學好生物。

      4、運用導學案培養學生讀書的習慣,學會到書上尋找答案,學會抓關鍵詞、強化記憶、提問。獎罰分明,并且歸范生物學用語,書上有的必須用原語,包括錯別字的糾正。

      5、培養學生的問題意識,有利于探究實驗。給學生形成一種觀念:提出一個問題比解決十個問題的意義都大。并且運用小組加減分,加分最多的項是提出有意義的問題,并且不只局限于課堂,隨時都可以給老師遞紙條,一年下來紙條我收集了半盒,發現有意義的問題再放下去讓學生自己去查資料解決,學生的積極性很高。

      7、注重學法的指導,狠抓基礎、降低難點,一個知識點一鞏固,多舉身邊司空見慣,習以為常而又蘊含科學知識的實例,激發學生的學習興趣,隨時表揚好的,每節課樹立榜樣,給學困生多創造展示自我的機會。

      8、注重知識的整合,拓展延伸課本上沒有,但會考涉及的內容,隨時回顧,串聯前后知識,形成完整的知識體系,構建生物知識框架圖,培養學生知識綜合能力,減少授課環節,達到了簡單明了,通俗易懂、深挖教材,寓教寓樂,讓學生把生物當成一門科學,學好了會成為生物的萬事通、小博士。

      三、作業:

      春天進行了大膽的改革,去掉了書面作業,每學期總結性作業4次:期中、期末總結;我的小組合作建議;我在小組合作中的收獲。實踐性作業三次:測大豆或小麥的發芽率;無土栽培大蒜;人工授粉。拓展性作業:春季預防感冒調查。得到了領導的好評。

      五、不足:

      1、講的還是有點多,練的少,沒有完全放手?;A知識不扎實,填空題出錯,簡答題分析的倒是很好。

      2、學生為解決一個問題不讓下課,不讓老師講的情況時常發生。老師又不忍心打擊學生的積極性,索性放開討論。理想與現實有矛盾,實驗與對照班進度不同步,每節課最多能差15分鐘,短期內成績反而低,考前為了分數又回到改革前,壓著學生背。至今沒找到更科學的方法。

      3、課件和學案及練習冊有時有沖突,相互重復使用有時小組合作成了好學生的一言堂,由老師灌變成了優生代老師灌。

      4、學生應用能力、應變能力、自學能力有待于提高。

      5、越來越發現,老師的起點高,不了解學情,有時問題的設置、學生接合不了。

      如早飯吃什么?竟然是難題,“白菜窖”、“草木灰”這樣的事常有發生,增加了難度。

      六、今后打算:

      1、一如既往地執行集體備齊,集思廣義。今年我我們初二的生物組補充了新鮮的血液,因孟老師的加入,增強了戰斗力有凝聚力,男女搭配干活不累,大家獻計獻策,態度積極,工作認真。剛開學,我組的備課、上課、學案、教案,課件等常規的準備都完成的非常漂亮,合作愉快,得到了主任的表揚。

      2、相互聽、評課、取長補短,隨時教研、相互提醒

      3、實踐活動,假前已開始準備,積累了豐富的資料。

      4、課題研究仍以完善小組活動為主。

      主要解決的問題:

      1、探索自己新授課的模式,探索新授課的高效性、科學性、興趣性,使小組合作,形式多樣,獎罰合理,恰當運用,真正發揮組內幫差的作用。

      2、改革學案的編寫,給學生養成讀書的習慣,會讀書、想讀書、挖掘書中的核心、關鍵詞,而不是盲讀、瞎讀。

    4、初一語文第二學期教學工作總結語文教學計劃總結

      特長生是班集體的財富,品學兼優的學生更是難得的人才。特長生不是天生的,而是通過教師的培養教育,尤其是通過平時的學習生活,在實際鍛煉中逐步形成的。為使更多的特長生脫穎而出,特制定優生培養計劃如下:

      一、建立特長生培養檔案

      本級共有學生72人,其中特長生28人。這些特長生學習成績突出,思想品質好,屬于品學兼優的學生。

      二、特長生培養措施:

      1、開展興趣小組活動,豐富特長生的課余生活

      特長生一般對老師在課堂上講的基礎知識掌握的牢固,因此,要利用特長生的空余時間,讓他們參加各種興趣小組,以獲得更多的知識和實踐的機會,豐富他們的課余生活。

      2、指導特長生課下多閱讀適合他們年齡特征和智力水平的報刊雜志最新語文特長生培養計劃最新語文特長生培養計劃。如《小學生語文報》、《少年報》、《小學生》等,以便使他們汲取更多的營養。

      3、教師關心特長生的成長,培養良好的心理品質

      特長生是在教師的肯定、家長的贊揚下成長起來的,在取得了一定成績之后產生驕傲情緒是難免的,教師要及時發現,認真對待,使其改正驕傲自滿的心態,培養他們主動幫助困難生,為集體獻愛心的良好心理品質。

      4、進行分類指導,培養特長生自我教育的自覺性

      對情況不同的特長生,教師要進行分類指導,培養他們自我教育的自覺性,像父母教孩子學走路那樣,從扶著走到牽著走,再到跟著走,到指引著走,最后完全能獨立行走。讓特長生帶動全體學生共同進步,讓更多的特長生脫穎而出 。

    5、初一語文第二學期教學工作總結語文教學計劃總結

      今天上午,我在**小學聽了趙**老師的一節課,同時聆聽了李**老師的報告。收獲了很多,總結如下:

      首先,說一下趙老師的課,教學設計精心設計,條理非常清晰,聽著對于教學進程一目了然,教學重點、難點抓的到位,過渡自然。在教學過程中,教師充分訓練了“學生的聽說讀寫”的能力,生字“驟”指導到位。整堂課,老師注重朗讀的指導,突出關鍵詞,同時也將學習方法滲透給了每一個學生,特別是引導學生概括課文主要內容的能力。亮點,在出示詞語時,按照詞語的分類出示,也是對于全文有了一個大的輪廓的把握。在孩子讀詞語出現問題時,老師的指導很關鍵。同時走進文本時,引領孩子結合生活實際說一說很好。

      聽完課后,李**老師做了《生本高效語文建構及實施策略》,生本高效語文課堂的內涵,一種思想,一種境界,一種追求,以促進學生生命發展為本,關注學生生活經驗,尊重學生生長需要,遵循語文學習與語文教育規律,師生共建,一定時間內實現教學效益最大化的課堂教學。

      五個到位:

      1、生命意識到位,教學一定是先學后教,以學定教,能學不教,多學少教。

      2、研究學生到位,年齡特點,身心發展特點,研究學生的個性差異,以及智能類型。

      3、學科意識到位,把握課程的性質,工具性和人文性的統一是語文課程的基本特點。

      4、教學引導到位,教學的技巧并不在于能預見到課堂的所有細節,而在于根據當時的具體情況,巧妙的和學生進行互動。

      5、效率意識到位。嘗試自學,合作交流,重點探究,拓展補充,評價反饋。

      李老師還和現場老師做了互動,培訓效果特別好,也真正的讓我們受益。

    6、初一語文第二學期教學工作總結語文教學計劃總結

      本學期,高中語文組的工作重心是致力于課堂教學有效性研究,為高考打下堅實的基礎。

      圍繞這個重心,我們在高一語文組開展文言文教學的有效性研究,并結合高一備課組的工作進度開展同課異構活動,由幾位青年教師共同對《秋聲賦》進行說課,并商討對課。

      高二語文備課組本學期則致力于開展高考有效性復習和外國小說欣賞教學同步進行的新思路,在學習外國小說的同時,進行語文基礎知識復習、必修一到五的古文語段復習,以及09版學科指導意見規定背誦篇目的背誦等。每周一安排默寫、古文練習、語基練習等,并針對落后分子進行逐一過關。一個學期抓下來,效果顯著。

      高三備課組則針對高考開展了一系列有效教學的改革和嘗試,比如徐若園老師根據學生的實際問題,采取了在作文課中引進新聞素材的教學方法,而張偉老師則針對閱讀的實際問題,開出了自主賞析課,充分發動學生開展自主賞析,有效的改革帶來了有效的成績,本屆高三的會考就取得了不錯的成績。

      在青年教師的培養方面,本學期重點培養青年教師的課堂教學,比如張偉老師將參加州溫市語文優質課的散文教學評比,就針對這個活動對她進行專門的培訓,從教學設計到課堂教學,我們充分發揮集體的作用,共同設計,共同磨課,共同評課,有一定的效果。

      總之,本學期,教研組的工作還是立足于課堂教學,致力于提高學生成績。

    7、初一生物下學期的教學工作總結

      白駒過隙,時不我待。轉眼之間,一年就過去了。正值暑假期間,晚上,靜下心來,泡上一杯毛峰,坐在電腦桌前,對自己這一年的歷程反思一下,對于好的方面,發揚光大,對于不好的,力求改進。這一學期,我擔任七年級五個班的生物和青健課,同時還有綜選課棋藝之家的輔導教師工作,工作量較大,現將自己的這一期工作總結如下。

      一、思想政治方面

      認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本上,從網絡中汲取營養,使自己受益匪淺。

      二、教學方面

      1、備課

      一堂課要上得成功,主要看教師備課備得詳、充分與否。古人說得好,凡事預則立,不預則廢,特別是生物課,要讓課上得生動有趣,學生想聽,愛聽,教師要先做大量的準備工作,否則干癟癟的一堂課,學生聽得昏昏欲睡,老師也講得無精打采,達不到應有的效果。所以我在上課前,多做一些準備,仔細閱讀教參用書,在網上查閱相關的內容,把知識做相應的拓展,同時也穿插一些趣味故事,古今軼事等。因為生物是一堂與實踐結合相當緊密的科學,實驗法是學好生物的最基本方法。因此,本人因地制宜,自己動手制造一些實驗器具,不管其簡陋粗糙,只要對我的教學有幫助即可。例如在講解吸煙的危害時,為了使學生明白煙中的有害成分,我想了一個辦法,找一個的飲料瓶子,在瓶口上打了一個洞,然后在瓶子里放上干凈的脫脂棉,在洞口上放一支點然的香煙,然后用手在瓶身上擠壓,這樣煙霧就進到瓶里去了,當瓶中充滿了煙霧了以后,取走香煙,打開瓶子,用鑷子夾走棉花,再向瓶中倒入清水,這時可見水變混濁了,棉花上有黃色難聞油狀物出現,香煙中的有害成分就這樣形象的展示出來了,真正在課堂上課,就收到較好的效果。

      2、上課

      偉大物理學家愛因斯坦說過,“熱愛是最好的教師”,要使學生喜歡生物這門課程,關鍵是教師上課要上得自然,生動有趣,師生心神相通,配合默契。讓學生在愉悅中學到知識,達到高效課堂。所以上課時,要充分發揮學生的主觀能動性,讓學生成為課堂的主人,比如有一些淺顯的章節,我就讓學生課下自己自學,然后在一下節課上提兩個問題讓學生回答一下。要重點講解的章節,那么也要充分調動學生學習的積極性,比如:在學習人體的激素時,什么是激素,激素與我們前面學習的消化液、汗液有什么不同?人體里有哪些激素,分別有什么作用,多了少了會使人得什么疾病等,我讓學生先看書,自己從書中找到答案,針對學生的回答,在多媒體課件上再加以講解。當然,由于學生的基礎不一樣,要求我們在教學時要采用分層教學,要讓差生學得懂,讓優生吃得飽,同時要注意教學面對的主體是大部分的中等生。

      3、課后

      在課下,我給學生布置的作業量較小。因為作業不是要多,關鍵要精,所以我布置的作業雖然較少,但每一道題都是要掌握的知識點。這樣學生也樂于做題,也給他們完成語數外作業留下寶貴的時間。對于學生完成的作業,我會及時的批改,并且對學生的作業打下等級并寫上鼓勵的話語,對其中典型性的錯誤,在上課時及時的加以訂正。使學生學完一節以后,要做到堂堂清,周周清,月月清。

      三.綜選工作

      本期綜選活動,我和李建軍老師共同開辦了棋藝之家,其中李老師星期二講中國象棋。我星棋四講圍棋。參加的同學有來自六、七年級的38位同學,他們大多數原來都沒有參加棋類培訓班,底子薄,技戰術水平低。因些。針對這些情況,我認真備好課,寫好教案,從最基礎的圍棋常用術語、氣、眼、死活講起,最后學習一些圍棋的布局和簡單的定式,講練結合,大盤講解和學生對抗相結合,通過這一學期的學習,學生掌握了圍棋的初步知識,基本技戰術方法,能把一盤棋完整得下完,達到了預期的目的。

      四.不足和改進

      通過這一學期的教學了,我仍感到自己在一些方面的不足,如自己擔任副班主任的七年級四班,班上有幾個調皮搗亂的學生,學習的積極性和主動性都不高,我和他們交流溝通較少,師生之間有一些隔閡,差生的轉化工作做得不好,致使有些差生影響到了班上的課堂紀律,影響到了教師的教學工作。這一方面我要向有經驗的老師學習,對學生多一些愛心,耐心和責任心,沒有教不好的學生,只有不會教的老師。再者,我所教的生物課,在期末考試中,有些學生考得很不理想,主要是我對他們期末復習過程中督促不夠,對學生不夠嚴厲,結果學生復習得不好,準備不足。今后我要加強對學生的管理,認真督促學生,不允許做與學習無關的事。

      雄關漫道真如鐵,而今邁步從關越,自己從今天做起,從細節做起,一步一個腳印,開拓進取,成功就在不遠處等著我。

    8、初一生物下學期的教學工作總結

      本人按照學校的安排,負責初一、初二生物教學工作,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,各方面能力不斷提高,從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學學期的教育教學工作總結:

      一、教學質量提高

      1、課前準備——備好課:

      認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的思維,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

      2、上課:

      組織好教室教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造優良的教室氣氛,教室語言簡潔明了,克服了以前重復的.毛病,教室提問面向全體學生,注意引發學生學習生物的興趣。

      3、教學方式:

      主動學習先進的教學方式和方法,以提高教學效率和充分利用教育資源。使得教室教學更加生動形象,也開闊了學生眼界。

      二、轉化后進生和組建興趣小組

      很多基礎差的學生抱持一種無所謂的態度,成績提高不上去。針對這種情況,本人針對不同情況的學生進行有側重點的輔導,鼓勵后進生,落實優生,不段提高學習成績。隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我們將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,不斷進步。

      三、要與時俱進、不斷學習

      21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,不斷更新教學理念,并在教學中實施。為了趕上時代步伐,我在復習大學教材內容的基礎上,還經常上網查閱資料,了解現代生物學新成果、新觀念。

      四、成績與反思

      在教學中,大部分的學生上課認真,學習主動,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課不認真聽課和思考,不做作業;有些同學考試不認真,成績很差也沒有羞恥感并且有點蔓延的趨勢。由此,導致部分同學學習成績很差從而破罐子破摔,經本人和本組其他教師的認真細致的談心和大量有效的思想工作,這些學生的學習成績和行為表現已經有了明顯的改變。

      通過一學期來的努力,對于新課標的實施學習,充分調動了學生的學習主動性。

    初一生物下學期的教學工作總結這篇文章共31873字。

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