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    高中數學教學工作總結和心得

    時間:2022-08-14字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《高中數學教學工作總結和心得》這是優秀的教師總結文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    高中數學教學工作總結和心得

    1、高中數學教學工作總結和心得

      這學期來,我努力改進教育教學思路和方法,切實抓好教育教學的各個環節,認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能,無論從學習態度還是學習方法上都有了明顯的進步,取得了應有的成績?,F將本學期的教學 一、備課 分備教材和備學生兩部分,二者相輔相成,互相影響。備教材就是根據所學內容設計課堂教學情景,力爭做到深入淺出,生動活潑,方法靈活,講練結合,真正體現學生的主體作用和教師的主導作用;備學生指的是全面掌握學生學習數學的現狀,依據學生的學習態度、水平設計合理恰當的教學氛圍,充分考慮學生的智力發展水平,擴展學生的認知領域,為學生提供思維訓練的平臺,創設熟悉易懂的學習情景,為學生的心理發展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發,從教材的實際內容出發,這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。 二、上課 上課是教學活動的主要環節,也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心,面向全體學生授課,以啟發式為主,兼顧個別學生,從聽講、筆記、練習、反饋等環節入手,引導學生積極參與學習活動,理解和掌握基本概念和基本技能,使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,不光獲得應有的智慧,也應掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發引導式,引導學生理解和掌握新概念產生的背景,發生發展的過程,展示新舊知識之間的內在聯系,加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”,精選典型例題,引導學生仔細分析問題的特點,尋求解決問題的思路和方法,提出合理的解決方案,力爭使講解通俗易懂,使方法融會貫通,并讓學生在練習中加以消化,真正提高學生分析問題解決問題的能力。 三、作業 包括課本上的練習、習題、以及課外作業,針對學生的不同層次提出不同的要求:練習題要求全體學生盡量當堂完成,并及時進行講解;習題中的A組題挑選有針對性的題目作為書面作業,要求學生課后獨立完成,全批全改,深入了解學生對新知識新概念及新方法的掌握情況,B組題適當地對學有余力的學生提出要求,并及時給與提示,以求進一步提高;課外作業則根據實際情況靈活把握,精選題目,不求數量而求質量,加強和深化學生對概念公式的理解和掌握,特別是對學生作業中出現的錯誤及時予以糾正,以積累學生的解題經驗,提高認識。 四、輔導 主要是指導學生及時舊課,預習新課,特別是對學生中存在的問題或集中講解,或個別答疑,以求真正地使學生的數學學習保證持續性,建立知識網絡的聯系,引導學生從系統的高度,整體上把握數學知識,概念和方法。尤其是在課后輔導中更多地關注學習基礎薄弱的學生,幫助他們樹立了學習數學的信心,使他們得到了應有的進步。 總之,教學工作不僅僅要落實常規,還要因地制宜,與時俱進,針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法,有計劃有落實有檢查,關注每一個學生,關注每一個課堂,關注每一個環節,從小處著眼,從細處著手。只有這樣才有利于教學質量的提高,有利于學生身心的健康發展。

      作為一個普通的高中數學老師,能夠在此做關于數學教學心得的報告,我感到十分的榮幸,同時也感到肩上重擔的責任和壓力。下面,我就根據切身體會在高中數學教學過程,及作為一名班主任在與學生溝通過程中,談談自己的一點心得:

      1、認知數學教育的重要

      高中數學教育是一門基礎性自然科學,在人生的知識教育中起承前啟后的作用,也是學習物理、化學、計算機等學科基礎,對培養學生的創新意識和應用意識,認識數學的科學和文化價值,形成理性思維有著不可替代的作用。

      2、依教學大綱,科學制教學目標

      高中階段,學生需要學好代數、幾何、概率統計、微積分初步的基礎知識、基本技能,以及其中的.數學思想方法。

      數學教學過程中,注重培養學生數學地提出問題、分析問題和解決問題的能力,發展學生的創新意識和應用意識,提高學生數學探究能力、數學建模能力和數學交流能力,進一步發展學生的數學實踐能力。

      實際教學中應關注的幾個問題

      1. 教學首先要拉近師生間的距離

      學生作為學習的主體,能否發揮他們的積極性和創造性,是教學成敗的首要因素。因此,在教學中,首先對學生進行德育教育,顯得尤為重要。第一,就是消除學生與老師的距離感,使學生對老師產生信任,建立友誼的師生關系,這是學生學習動力的源泉;第二、要真心關心學生的生活,讓他們感受親人般的溫暖,改掉老師威嚴般的面孔,讓學生更愿意接近老師,接近老師所教的學科;第三、對犯錯的學生絕不姑息,但方法一定要合適,讓學生感到你批評他是為他好,這樣才樂于接受你的批評,改正自己的錯誤。

      2. 教學要時刻面向全體學生

      面向全體學生就是要促進每一個學生的發展,既要為所有的學生打好共同基礎,也要注意發展學生的個性和特長。學生在入學之前,因各種不同的因素,在數學知識、技能、能力方面以及數學經驗、志趣上存在很大的差異,特別是我校生源的實際問題——個性突出、基礎知識相對薄弱,因此在教學過程中,既要尊重學生的人格,關注個體差異,又要因材施教,因勢利導,發揮他們的特長和潛能,通過多種途徑和方法,調動所有學生學習數學的積極性,改進教學策略,滿足學生的不同學習需求,發展學生的數學才能。

    2、數學教學工作總結數學教學工作總結

      一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,在繼續推進我?!白灾鳌獎撔隆闭n堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。

      一、 課程標準走進教師的心,進入課堂

      我們怎樣教數學,《國家數學課程標準》對數學的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織攻關教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓學習,并參加處研究性學習培訓。在各年級組織認真學習的基礎上全體數學教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學段培訓,鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。

      二、 課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發展。

      本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程,組織了第六屆同組共研一課活動,在教研組長的帶領下,緊扣新課程標準,和我?!白灾鳌獎撔隆钡慕虒W模式。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源,創造性地使用教材公開輪講,反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。五年級教研組《循環小數》一課成功的展示,收到良好的效果得到領導和老師的肯定。

    3、數學教學工作總結數學教學工作總結

      本學期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,落實對兒童少年的素質教育,促進學生的全面發展。初步培養學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發展學生數學能力, 通過讓學生多了解數學知識的來源和用途,培養學生良好的行為習慣。因此,在教學過程中應著重抓好以下幾點:

      一、 激發學生的學習興趣

      興趣,是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級小學生年齡還比較小,穩定性較差,注意力容易分散。要改變這種現象,必須使小學生對數學課產生濃厚的興趣,有了對學習的興趣,他們就能全身心地投入學習中。那么,怎樣才能使使他們產生學習的興趣呢?

      “學生是數學學習的主人”。新授課,練習課更加講究方法。新授課中,我們可以和學生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學內容,走進小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使"要我學"轉變成為"我要學"。在練習課上,利用多種多樣的練習形式完成練習??梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,這樣促進學生的興趣和自信心。

      二、 設計符合小學生年齡特點的實踐活動。

      二年級學生掌握的數學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此,根據學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候,同學自己互相量身高,互相看,多讓他們參加實踐活動,提高他們的實踐能力。

      三、 結合基礎知識,加強各種能力和良好學習習慣的培養。

      在重視學生掌握數學基礎知識的同時,也發展他們的智力,培養他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:教學萬以內數的大小比較時,先引導學生觀察所比較的數的位數是不同的還是相同的,再根據位數的多少或最高位上的數的大小來判斷所比較的數的大小。教學數的讀、寫法時,在舉幾個例子之后,引導學生總結讀、寫數的法則,這個過程本身體現了歸納推理。

    4、數學教學工作總結數學教學工作總結

      本學期以來,在校行政的正確領導下,在同行老師的幫助和指導下,我所代的初一(3)、(4)兩個班的數學教學取的較好效果,我堅持"以學生為本"的指導思想,關注每位學生,幫助他們在原有的基礎上得到提高和發展,經過一個學期的努力,現在具體工作總結如下:

      一、德育方面:

      本學期以來,忠誠黨的教育事業,認真貫徹黨的教育方針,能積極參加各級領導組織的政治學習,業務學習,并有筆記,能為人師表起帶頭作用。服從領導分配的各項工作,團結同志,不體罰學生或變相體罰學生。

      二、工作能力方面:

      在教學實踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學生,采用抓兩頭,促中間,實施分層教學,因材施教,因人施教,使全體學生都能學有所得。

      1.備課:精心鉆研教材,細心備課,做到重點難點突出,易混易錯知識點清晰,并掌握好、中、差、的認知能力,分層次設計練習題,分次落實訓練內容,使全體學生都能輕松學習,

      2.授課:從問題出發,自己解決問題,在課堂上,始終做到和善愉快的教育學生,正確對學生進行學法指導,使學生愿學,會學,樂學。

      3.批改、輔導:學生交的作業做到隨交隨批,有批語,有記錄,客商利用一切可以利用的時間能對學生進行輔導。

      4.團隊合作:我們初一四位教師團結在一起,把初一數學教學工作擺在首位,齊心協力采用聽課,評課,團結合作,找題,選題,編題,對每一章節訓練,測試,力爭使每個學生學有所獲。

      三、出勤和成績方面:

      本學期我能認真遵守學校的各項規章制度,不遲到,不早退,按時簽到消到,有事請假沒有誤過學生一節課,在教學工作中,從多個方面給學困生創設學習時間空間,及時與家長交流學生學習情況,做到學校,家庭齊關心,使每一類學生都有不同程度的提高。

      總之,本學期有所收獲,但也有些差距,我有決心與信心在今后的工作中加倍努力一如既往,積極投身于教學工作中去,在學校的正確領導下,在同行教師的幫助下,不斷總結新經驗,新方法,使教學工作再上新臺階,爭取在創新佳績。

    5、高中數學教學工作總結和心得

      這學期來,我努力改進教育教學思路和方法,切實抓好教育教學的各個環節,認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能,無論從學習態度還是學習方法上都有了明顯的進步,取得了應有的成績?,F將本學期的教學 一、備課 分備教材和備學生兩部分,二者相輔相成,互相影響。備教材就是根據所學內容設計課堂教學情景,力爭做到深入淺出,生動活潑,方法靈活,講練結合,真正體現學生的主體作用和教師的主導作用;備學生指的是全面掌握學生學習數學的現狀,依據學生的學習態度、水平設計合理恰當的教學氛圍,充分考慮學生的智力發展水平,擴展學生的認知領域,為學生提供思維訓練的平臺,創設熟悉易懂的學習情景,為學生的心理發展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發,從教材的實際內容出發,這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。 二、上課 上課是教學活動的主要環節,也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心,面向全體學生授課,以啟發式為主,兼顧個別學生,從聽講、筆記、練習、反饋等環節入手,引導學生積極參與學習活動,理解和掌握基本概念和基本技能,使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,不光獲得應有的智慧,也應掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發引導式,引導學生理解和掌握新概念產生的背景,發生發展的過程,展示新舊知識之間的內在聯系,加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”,精選典型例題,引導學生仔細分析問題的特點,尋求解決問題的思路和方法,提出合理的解決方案,力爭使講解通俗易懂,使方法融會貫通,并讓學生在練習中加以消化,真正提高學生分析問題解決問題的能力。 三、作業 包括課本上的練習、習題、以及課外作業,針對學生的不同層次提出不同的要求:練習題要求全體學生盡量當堂完成,并及時進行講解;習題中的A組題挑選有針對性的題目作為書面作業,要求學生課后獨立完成,全批全改,深入了解學生對新知識新概念及新方法的掌握情況,B組題適當地對學有余力的學生提出要求,并及時給與提示,以求進一步提高;課外作業則根據實際情況靈活把握,精選題目,不求數量而求質量,加強和深化學生對概念公式的理解和掌握,特別是對學生作業中出現的錯誤及時予以糾正,以積累學生的解題經驗,提高認識。 四、輔導 主要是指導學生及時舊課,預習新課,特別是對學生中存在的問題或集中講解,或個別答疑,以求真正地使學生的數學學習保證持續性,建立知識網絡的聯系,引導學生從系統的高度,整體上把握數學知識,概念和方法。尤其是在課后輔導中更多地關注學習基礎薄弱的學生,幫助他們樹立了學習數學的信心,使他們得到了應有的進步。 總之,教學工作不僅僅要落實常規,還要因地制宜,與時俱進,針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法,有計劃有落實有檢查,關注每一個學生,關注每一個課堂,關注每一個環節,從小處著眼,從細處著手。只有這樣才有利于教學質量的提高,有利于學生身心的健康發展。

      作為一個普通的高中數學老師,能夠在此做關于數學教學心得的報告,我感到十分的榮幸,同時也感到肩上重擔的責任和壓力。下面,我就根據切身體會在高中數學教學過程,及作為一名班主任在與學生溝通過程中,談談自己的一點心得:

      1、認知數學教育的重要

      高中數學教育是一門基礎性自然科學,在人生的知識教育中起承前啟后的作用,也是學習物理、化學、計算機等學科基礎,對培養學生的創新意識和應用意識,認識數學的科學和文化價值,形成理性思維有著不可替代的作用。

      2、依教學大綱,科學制教學目標

      高中階段,學生需要學好代數、幾何、概率統計、微積分初步的基礎知識、基本技能,以及其中的.數學思想方法。

      數學教學過程中,注重培養學生數學地提出問題、分析問題和解決問題的能力,發展學生的創新意識和應用意識,提高學生數學探究能力、數學建模能力和數學交流能力,進一步發展學生的數學實踐能力。

      實際教學中應關注的幾個問題

      1. 教學首先要拉近師生間的距離

      學生作為學習的主體,能否發揮他們的積極性和創造性,是教學成敗的首要因素。因此,在教學中,首先對學生進行德育教育,顯得尤為重要。第一,就是消除學生與老師的距離感,使學生對老師產生信任,建立友誼的師生關系,這是學生學習動力的源泉;第二、要真心關心學生的生活,讓他們感受親人般的溫暖,改掉老師威嚴般的面孔,讓學生更愿意接近老師,接近老師所教的學科;第三、對犯錯的學生絕不姑息,但方法一定要合適,讓學生感到你批評他是為他好,這樣才樂于接受你的批評,改正自己的錯誤。

      2. 教學要時刻面向全體學生

      面向全體學生就是要促進每一個學生的發展,既要為所有的學生打好共同基礎,也要注意發展學生的個性和特長。學生在入學之前,因各種不同的因素,在數學知識、技能、能力方面以及數學經驗、志趣上存在很大的差異,特別是我校生源的實際問題——個性突出、基礎知識相對薄弱,因此在教學過程中,既要尊重學生的人格,關注個體差異,又要因材施教,因勢利導,發揮他們的特長和潛能,通過多種途徑和方法,調動所有學生學習數學的積極性,改進教學策略,滿足學生的不同學習需求,發展學生的數學才能。

    6、高中英語教學經驗工作總結和心得

      篇一:高中英語教學經驗總結

      根據十余年的教學經驗,我認為,一個稱職的英語老師,除了應具有豐富的專業知識外,還應善于運用各種教學方法和技巧,去培養和發掘學生的語言能力,最大限度地發揮他們的潛力;而良好的教學效果,則來自教學活動,任何有效的教學活動,都必須是雙向的,且當以學生為主,只有這樣,才有可能讓學生學好英語。于是,在職業高中英語教學中,我主要做了以下幾點:

      一、激發學生的學習興趣

      俗話說,興趣是最好的老師,我們要讓學生學好英語,就要使他們對英語感興趣,有了興趣,他們才有學習的原動力,才能自覺地完成學習任務,順利地掌握課堂教學內容。

      首先,我告訴他們英語在國際交往中的重要性,尤其是我國已加入WTO,今后很多商業活動都離不開英語,而英語是一種活語言,不應把它當作死的語言來學,它應建立在我們現代人的日??谡Z上。因此,在課堂上,我盡量用英語組織教學,這既提高聽說能力,又能創造語言環境,使他們有迫切講英語的欲望。教學中,采用直觀、情景、交際的手法,使課堂生動有趣。變換教學方式,如開設英語角、興趣小組、演小品以及各種小競賽等。這樣既可以吸引學生的興趣,又可提高語言應用能力。

      二、樹立學生的自信心,大膽訓練

      在課堂45分鐘里,我盡量精講多練,避免重教輕學,但學生在老師面前操練,往往會產生懼怕、緊張心理。所以我平時盡量和學生打成一片,經常表揚和鼓勵學生,樹立他們的自信心,較少批評他們,善于采納他們的意見。在講課過程中,注意他們的表情、反應,在回答問題時,不直接告訴他們答案,而是啟發他們運用已學的知識來回答。發動他們參與課堂活動,氣氛活躍,使師生的教學關系成為幫助促進的關系,排除他們的心理障礙,并告訴他們,在學習中出現錯誤

      是不可避免的,所以在課堂上允許學生的語言錯誤,放下包袱,大膽地進行聽、說、讀、寫訓練。使他們在錯誤中求進步。

      三、指導學生掌握有效的學習方法

      教師不僅要傳授給學生系統的文化知識,更主要的還在于要懂得開發學生的智力,發掘他們的潛力,指導他們正確的學習方法。這樣,就可以起到事半功倍的效果。

      如:當我們學一篇文章或做閱讀理解時,為了培養學生的快速閱讀能力,我要求他們做到以下幾點:

     ?、抛プ《温浠蛉闹行乃枷?,不逐字逐句地翻譯。

     ?、婆龅缴~,沒有必要每個都去查詞典,只有當該詞影響到整段或全文意思的理解時,再去查一下詞典。

     ?、且竽x。

     ?、瘸鞘莻€別難句,否則不要逐句分析語法結構。

     ?、赏ㄟ^課文的問答題,或閱讀理解的判斷題,也可幫助對原文的理解。 因此在“讀中”(while-reading)這個環節中,本人盡可能作到以下幾點:

      1.任務設計目的明確;

      2.任務對理解課文具有真實意義;

      3.任務應涉及信息的接收、處理和傳遞等過程;

      4.學生應在完成任務的過程中使用英語;

      5.學生必須通過主動參與(個人閱讀或小組討論)來完成任務; 在問題的設計上照顧到不同層次的學生,做到分層設計任務,分層教學。對較簡單的表層問題,讓基礎較弱的同學來回答,讓這些學生在課堂上體驗成功的喜悅。在“快速閱讀”(Fast-reading)后的問題設計也是遵循這個原則。在“仔細閱讀”(Careful-reading)過程中,讓學生判斷句子正誤。采用抽取卡片的方式,讓一個同學讀,然后讓另外一個學生回答正確與否。這樣既能鍛煉學生讀的能力,又能檢驗學生的聽力水平,同時有可以激發學生積極主動參與課堂活動的意識。新課程倡導自主、合作、探究的學習方式,目的是幫助學生樹立主體意識,進行個性化的獨立思考和學習探究,并能形成個性化的理

      解和結論。獨自解決不了的問題才有必要提交小組討論,并在師生、生生的互動中解決問題。對于課文中比較難的深層問題,讓英語程度好些的學生回答,或采取分組討論的方式進行。例如分析每段的段落大意,就是采取小組活動的方式來進行的,讓每位小組成員都能參與到活動中來,充分發揮學生的合作意識和創新意識。

      四、利用多媒體輔助教學

      目前,各級各類學校都大力提倡運用多媒體進行教學,我在這期間我們自己親自動手做了多個高中教學多媒體課件并進行了大量的教學實踐與研究,運用多媒體輔助教學使學生在聽、說、讀、寫方面有了不同程度的提高。在傳統教學中,強調以教師為中心,教師是取得教學效果的具有決定作用的因素,而學生未能參與控制。這種“沒有絲毫興趣的強制性學習,將會扼殺學生探求真理的欲望(愛因斯坦語)?!?柏拉圖說:“興趣是最好的老師”。多媒體技術介入課堂教學能夠很好地解決這個問題,教師恰當地把握中學生特別好奇、好動、好勝的心理特征,挖掘教材中的趣味因素,以生動的畫面、鮮艷的色彩、恰當的解說、感人的音響等豐富的媒體表現形式,采用故事、游戲、直觀、操作、設疑等激情引趣的方法,創設出一個引人入勝的情境,來調動學生學習的積極性和主動性,充分激發學生的學習興趣和求知欲望,甚至把知識的學習融入到新穎別致的娛樂形式中,發揮寓教于樂的學習優勢,使枯燥的學習變得輕松愉快。這種濃厚的學習興趣和注意力高度集中,正是學生掌握知識的前提。

      五、培養學生的良好學習習慣

      中學的英語教育,是英語學習的基礎階段,而在基礎教育階段,要培養學生學會終身學習和發展的綜合能力,且著眼于使學生打下終身學習英語的良好基礎。其中有良好的學習習慣對學生來講,是至關重要的。學習習慣的好壞直接影響學習效果。因此,我對學生學習的全過程進行有效的引導,指導他們參與各種語言活動,使學習在對話、討論、表演等活動中掌握語言。教師的作用就如導演,具體表演由學生自己來完成。具體做法如下:

      1、培養學生養成用英語聽、說的習慣。

      首先是聽力的訓練與測試,包括聽力模仿訓練,聽音辨認訓練,聽說訓練及綜合聽力訓練與測試。其次是鼓勵學生敢于開口,因為語言是有聲的,而口語是首要的,則當鼓勵學生盡量多說英語。

      再次是聽說必須同時進行,由于交際是雙方的思想交流,則首先要聽懂對方的意圖,接著要表達自己的思想。

      2、培養學生養成正確、流利的發言和朗讀習慣。

      在教學中,我要求學生做到:

      a、認真觀察教師的發音示范,善于模仿;

      b、注意語音、語調、掌握幾種句子的語調規律。

      c、大量朗讀,可加深他們對所學知識的記憶;

      d、培養語感,提高口語水平,增強表達能力。

      3、培養學生養成背誦句型和重點段落的習慣。

      培養學生背誦的好習慣,就可以幫助學生積累大量的語言素材,培養語感,為英語寫作打下堅實的基礎。同時,也可避免了死記語法條目,生船硬套的不良做法。

      4、培養學生的學習恒心。

      對于我們學生來講,培養毅力最重要的是從小事做起,克服惰性,比如,每天的晨練,遇到刮風下雨、大雪紛飛的日子,就想“今天算了吧,明天再跑……”,學習上碰到不懂的問題,就想“明天再說吧……”,結果就是這些一天天對自己的遷就,助長了自己的惰性,毅力的培養當然也就成了一句空話了。學習英語光靠一時的熱情是達不到目的的,要有毅力與恒力,才能學好。教學過程中,發現一個現象:有一些學生,特別是男生,是看英語單詞(即學習英語時,拿著課本,不動手,不動口,只看)問起原因,答是:寫了讀了,還是忘記。

      對此,我總是讓學生給自己訂一個高于現實卻又不過高的目標,自己努力去做,并記下每天的點滴進步;常常閱看進步的記載,在感到進步很大時自己“慰勞”一下自己,增加愉快的體驗。

      六、熱情為學生服務

      首先要熱愛自己的工作,塑造自身形象,贏得學生信賴,以“愛心換真情”建立親密的師生之情??鬃釉缭趦汕昵熬驼f過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!蔽业淖龇ㄊ牵?/p>

      在思想上是開展心理咨詢,在咨詢工作過程中,遇到一些長期持消極態度的學生,他們往往不是通過一兩次咨詢就可以改變其處世態度。如果一味地與其爭辯人生的態度應如何如何,則會陷入爭論的困境之中,達不到咨詢預期的效果。反之,如先對其所持的人生態度有一定程度的認可或理解,使對方產生認同感,再引導對方說出產生這些消極觀念的深層原因,然后與對方一起對其合理性進行辯識、質疑,最終使他們自己去頓悟,這樣有利于咨訪關系的建立,達到預期的咨詢效果。有的學生來咨詢中心接受2、3年的輔導,不僅消除了心理障礙,還使自己在健康心理上不斷得到發展,成為出眾的優秀學生。

      在學習上提供盡可能的幫助,比如說,針對目前許多學生都有mp3、mp4現象,他們大多用來聽音樂的,看電影等。為了使得學生更好學好外語,本人無償為學生提供音像服務,利用業余時間把高中課文,課后單詞制成mp3格式,把英語教學視屏材料轉化成mv等可識別的格式讓學生在輕松愉快環境下學英語,這樣使他們手中的資源為英語教學服務。

      以上是本人一點教學經驗總結,一定存在許多不足,但我愿在今后的教學崗位上不斷總結和積累。

      七、各階段的具體做法:

      對于我們的學生而言,能否考上理想的大學,找到合適的工作,發揮自己的價值,對祖國作出貢獻,英語在各門學科中的地位和作用也是不少忽視的。而對于中國的學生,特別是象我們這樣的小城市和農村學生來說,在母語的影響下,在沒有學英語的環境和氛圍的條件下,要把英語真正學好,是很困難的。

      篇二:高中英語教師工作總結(4篇_經典)

      09-10年度個人年終工作總結

      ------**** (高一19班)

      我是***高中的英語教師,現任高一年級九班英語老師。幾年來,

      我只是盡了一名教師應盡的義務,但黨和人民卻給了我很高的回報。這些榮譽的取得,是和領導的幫助、同志們的支持分不開的,也是我多年忠誠于黨的教育事業、爭做新時期科研型與創造型教師、勤奮工作的結果。 育心—立本

      素質教育理論啟示一切教育工作者必須樹立全新的學生觀:在素質

      方面,沒有一無所長的學生,只要教學得當,師生配合和諧,每位學生的身心發展水平、潛能都可以獲得完善的實現。工欲善其事,必先利其器。在班主任工作中,我積極探索“以學生為主體,教師為主導,情感為紐帶,師生互動,和諧共振,實現道德的共同進步”的育人方法,通過開展多種形式的文體活動、社團活動、儀式活動等,培養學生志向追求的自強能力,培養學生品格修煉的自鍛能力,培養學生知識探究的自主能力,培養學生生活管理的自理能力。 在個別教育中,我本著少懲罰、多肯定,少質問、多鼓勵,少訓斥、多交談,少命令、多引發的談話政策,進行入情、入理、入境、入心的教育,以促進師生的情感交融,激勵學生以飽滿的熱情投入到學習生活中去。在師生共同努力下,我班學生先后榮獲“二中”藝術節話劇創作獎、獨唱獎,長跑比賽第一名、籃球比賽第二名等好成績,班級先后被評為“三好班級”。 我想,我所取得的點滴成績,源自于信念的力量,源自于對黨的教育事業的忠誠,也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,讓我接近太陽的光芒。我將更加努力習文、躬行、誠信、盡忠,以盡愛崗敬業之職分。我將用心寫下忠誠,生命不息,奮斗不止。

      愛心—育德

      通過開學前連續一個月的家訪,我了解到班上名學生中,竟有名來

      自單親家庭,還有名學生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學生或疏于管教,或心情憂郁,甚至有的自暴自棄,在學業、心理、品行等方面都較其他學生更易出現問題。 有一次,一個平日少言寡語的學生來到學校,見到我就放聲大哭,原來今天是她的生日,但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴,讓我心痛不已。于是放學后,我為她補辦了生日,買來了蛋糕、水果和生日蠟燭,讓同學們為她唱起了生日歌。3COME文檔頻道從此,那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日,我就請他們到家里包餃子、炒菜,為他們慶祝。就在許多與這類似的點滴小事中,孩子們漸漸對我產生了親近與依賴之

      情,有了心里話也向我訴說,因為喜歡我開始喜歡上學習,我的教育,他們也比較信服、聽從。 為了做好單親學生的教育工作,我還把工作做到了學生的家里,甚至家長的單位里。有一個學生的父母三進法院要離婚,我多次家訪做他們的工作,最后終于讓他們握手言和。這個學生的父親說,“您是我兒子的班主任,也是我的老師,是您使我明白了如何做一個有責任感的丈夫和父親?!绷硪粋€學生的父母離異后,還經常為孩子教育問題吵鬧,在孩子的建議下,他們找到我,經過深入細致的工作,使他們第一次平心靜氣地坐在一起交流教育兒子的方法。

      匠心—教改

      為推進英語新教程的實施,幾年來,我始終認真學習黨的教育方針

      和教育理論,積極投身教學改革,更新教育觀念,在英語教學中不斷嘗試運用“精講精練”教學策略,形成激趣~導學式教學,解決英語教育教學中的難點: 即用精練的語言,準確地揭示教學內容的本質特征和知識間的內在聯系,教給學生認識規律和解決問題的方法,以便在課內留出足夠的時間,讓學生進行語言實踐活動和完成老師布臵的適量的作業;正確處理語言和言語的辨證關系,讓學生即通過言語學語言,又利用語言學言語,如此相互推進,直到自覺地、完善地掌握外語;揭示措施與效果之間的通道,從被教對象的角度,使教案設計得最巧妙,語言最精煉,尋求點→線→面教學效果的有效途徑;暢通信息交流網絡,優化外語教學中師生之間的雙邊活動,使它們互相影響,彼此依存,從不同的側面共同作用于教學過程;精選少而精的例題、習題,指導學生通過多種途徑進行主動性訓練活動,深入理解知識,掌握技能技巧,發展智力,提高能力。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實。綜觀近三年來的實踐,我所指導的學生在全國英語能力競賽中取得了一定的成績.同時,我與英語教研組全體教師共同努力,落實教學常規,堅持做到細備課、常聽課、常評課,抓好教學研究,提高課堂教學質量,連續幾年我校在全縣英語中考成績都名列前茅,被授予“市三星級英語教研組”的光榮稱號。

      2010-1-26

      高中英語教學經驗總結

      轉瞬一學期的教學工作即將結束,現我對本期教學情況作如下總結: 王春俠 我認為,教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州學生的時候,我一點都不了解他們,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,一廂情愿的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,結果后來下課一調查,一聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學反應跟不上,而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是,我在課后更多的主動走近學生,與他們聊天談心,增進彼此的了解,從而更進一步了解了學生的狀況. 一方面,學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,有的班同學雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體。由此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優秀的老師曾說過:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit3.Computer的時候,這課的主題是關于電腦的,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞,學生聽懂了,也就顯得頗有積極性,教學效果也十分理想??梢?,認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。 聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀老師的課,同時也聽其他老師的課。本學期,我聽了十多節課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了較好的效果。

      因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現優差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對同學進行有計劃的輔導。我把同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績方法,當然不能操之過急,并且多鼓勵,只要他們肯努力,成績有

      望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

      英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。 精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們更多的時間練習加以鞏固,課后留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習,這樣通過精講,多練,讓學生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。同時,我又讓每位同學準備一個錯題本,在我每次評講習題的過程中,把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上,以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明,這一方法切實可行,行之有效。

      育心—立本 素質教育理論啟示一切教育工作者必須樹立全新的學生觀:在素質方面,沒有一無所長的學生,只要教學得當,師生配合和諧,每位學生的身心發展水平、潛能都可以獲得完善的實現。工欲善其事,必先利其器。在班主任工作中,我積極探索“以學生為主體,教師為主導,情感為紐帶,師生互動,和諧共振,實現道德的共同進步”的育人方法,通過開展多種形式的文體活動、社團活動、儀式活動等,培養學生志向追求的自強能力,培養學生品格修煉的自鍛能力,培養學生知識探究的自主能力,培養學生生活管理的自理能力。 在個別教育中,我本著少懲罰、多肯定,少質問、多鼓勵,少訓斥、多交談,少命令、多引發的談話政策,進行入情、入理、入境、入心的`教育,以促進師生的情感交融,激勵學生以飽滿的熱情投入到學習生活中去。我想,我所取得的點滴成績,源自于信念的力量,源自于對黨的教育事業的忠誠,也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,讓我接近太陽的光芒。我將更加努力習文、躬行、誠信、盡忠,以盡愛崗敬業之職分。我將用心寫下忠誠,生命不息,奮斗不止。

      總之,經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都在一定程度上體現了我在這學期的教學效果,也是我和學生共同努力的見證,更會促使我繼續努力,多問,多想,多向優秀教師學習,爭取更大進步。

      以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能有機會在各位領導老師的指導下,取得更好成績。

      上學期年工作總結

      本學期,本人擔任高一二和高一五班的英語教學工作,能夠愛崗敬業,勤勤懇懇地工作。一個學期來,主要做了以下的工作:

      一、抓好學生的學習思想,提高學生的學習質量

      1、以教書育人為本,對學生進行品德的學習教育,特別是個別后進生,關心他們的思想和學習情況,鼓勵他們的學習。

      2、貫徹學校班風、學風評比的要求,全面促進學生的學態發展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成。

      二、按照教學常規開展教學工作

      備課:課前認真地備好每一節課,寫好教案。既備教材,又備學生,針對學生分析、概括、表達能力差的特點,設計好教學方法。我在備課時就比較注意這種情況,每天都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。另外,為使教學生動,不沉悶,我還自己準備了大量的教具,使其達到了間接的預習效果。

      上課:每天都保持飽滿的精神,讓學生感受到一種自然氣氛,認真做好組織教學,盡可能保證上課內容豐富,現實,教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,并且充分調動學生的學習積極性,設法令學生投入,不讓其分心,讓學生多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得,學有所樂。

      聽課:聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀老師的課,同時也聽其他老師的課。本學期,我聽了十多節課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了較好的效果。

      因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現優差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對同學進行有計劃的輔導。在8班和10班,我把同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績方法,當然不能操之過

      篇三:高一英語教學工作總結

      本學期我擔任高一1班,2班英語教學。在工作中從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,以促進教學工作更上一層樓。

      一、認真備課,注重反思?!胺彩骂A則立,不預則廢”。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,我常說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼讉湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

      二、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

      三、不斷充電學習,在教學上,有疑必問。工作雖然已經十多年了,但作為一個高中老師需要學習的東西實在太多了。在教學上,要求自己有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足。此外,還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍,不斷優化知識體系。經過認真虛心地學習,本人在師德修養、業務水平和教科研能力上有了一定的提高。

      四、狠抓課堂,優化作業。要想向教學要質量,課堂管理不可小覷。課堂紀律的好與壞,直接影響到教學效果的優與差。為了保持良好的課堂紀律,我敢于大膽管理,借助班主任力量抓好學風整頓。一個學年下來,課堂紀律有了明顯的好轉,教學效果取得了明顯的進步。對于作業布置與批改方面,要求做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。對于曠、遲交作業的同學,采取談心教育,實施“及時補上、下不為例”原則。

      在這一學期的教學工作中,我始終勤勤懇懇,兢兢業業,抓早讀,促基礎,促進后進生轉變學習態度,不斷提高教學質量,同時也使得教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。除了關注學生在學習中存在的個體差異,著眼于全班英語水平整體發展之外,我還對部分學生進行興趣的培養外,對于優秀的學生,培養他們自學的能力,而且對于優秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力。教育是一個“慢”的藝術,教學之路漫漫,我還要更加積極、努力地前進。

      期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應該予以重視??荚嚽斑M行有系統的復習,考試后進行學科總結。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當,1班學生平時學習比較浮躁,但基礎稍好,2班學生學習努力,但“缺腿生”面相對較大,結果兩班成績相當。所以在期末考后的時間里,我把力量主要集中在1班的差生思想教育上和2班的“缺腿生”輔導上,另外,還發現學生的綜合能力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,容易掌握。 經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期

      后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多學習。

      以上就是我在本學期的教學工作總結。希望在未來的日子里,取得更好成績。

      2013.1.25

      篇四:高二英語個人期末工作總結

      隨著期末考試的結束,這一學年就順利結束了。一年來,能堅持愛崗敬業,認真學習貫徹黨的精神,嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求,落實教育局、學區和學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,落實教學改革措施,大力推進素養教育,使所任班級教學質量有了大面積提高,現就將一年以來工作情況總結如下:

      一、加強學習,提高思想認識,樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。

      二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探究教育教學規律,充分運用學?,F有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

      (一)發揮教師為主導的作用

      1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目

      的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

      2、注重課堂教學效果。針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

      3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,自己執教兩節公開課,尤其本學期,自己執教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定,同時也給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度在校內聽課六十多節。

      4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

      (二)做好后進生轉化工作

      作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:

      1、用進展的觀點看學生。應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。

      2、因勢利導,化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次以平常的心態對待:后進生也是學生,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

      3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到"真誠"二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發現"有假",那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受",即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓舞他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。

      “讓游泳者到水中去?!边@是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際。1.建立“課前五分鐘會話”,培養課堂交際氛圍。2.適當讓學生表演對話或課文內容。針對近期所學內容,布置學生課后進行討論排練,然后在課堂表演。3.多鼓勵,少批評。為了使學生更愛開口,在練習中,要重視運用鼓勵性語言,不斷強化學

      生參加交際的信心。

      相對來說,高中生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發學生學習的積極性,大膽求異創新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關懷備至。

      教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業,學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

      教育工作,是一項常做常新,永無止境的工作。 一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

      篇五:高中英語教學心得體會

      高中這三年,對老師和學生來說都是一次磨礪。作為一名高中的英語老師,隨著今年考試題型的突然變化,曾有一定的迷茫感,但同時這也是一件好事,促使我們用更多的時間去學習、研究新題型和高考,以便能夠更好地教授學生??偟膩碚f感受最深的一點是高中英語教學要一氣呵成。

      自己帶的這一屆學生的教學工作,在老教師的指導和幫助下,在與其他教師的交流和討論中,教學是比較成功的。對學生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。

      進入高三 ,學生對英語學習主要存在以下問題:

      1、學生對英語學習普遍缺乏興趣、自信心和學習動力;在英語課堂上不積極參與,缺少主動發言的熱情或根本不愿意發言;另外,相當一部分學生在聽新課時跟不上老師的節奏或不能理解教師相對較快的指示語。

      2、學生對英語課堂知識的掌握不踏實、理解不全面,課外花的冤枉時間多;而大部分學生對書本知識不夠重視,找不到英語學科復習的有效載體,不能有效的利用課本,適時地回歸課本,英語復習缺乏根本, 甚至本末倒置;絕大部分學生在復習與學習過程中不能走在老師前面對基礎知識進行梳理,沒有習慣性地進行課前預習、認真聽課、課后及時復習,英語學習缺乏主動性。

      3、部分學生缺少教師明確的指導,在復習時缺乏系統地安排和科學地計劃,或者學習和復習沒有個性化特點, 導致學習效果不明顯。

      針對以上比較突出的問題,我們主要采取了以下切實的復習安排:

      一、加強研究,提高復習備考工作的針對性。

      要想搞好高三英語教學,沒有合理的教學和復習計劃是不行的。在開學初,我們就制定了全年的教學和復習計劃,并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。 立足教材,夯實基礎知識才是我們這樣的學生的唯一途徑。教學和復習都應該注重實效,實實在在地為學生服務。 認真學習并分析了高考題的類型,從歷年高考試題的整體研究中找共性,目的是總結規律尋找突破口。07年高考新增加的題型為任務型閱讀,考查考生在有限的時間內根據需要捕捉有效信息的能力。閱讀試題的考查全面,對中學英語教學起到了很好的導向作用。在常規教學及復習備考中,我們始終抓住加大閱讀量,開展泛讀教學,加強閱讀技巧的指導,形成有效的閱讀策略,從根本上培養學生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。

      二、制定計劃,加強復習的目標性。

      我們根據學生的具體情況,制定出切實可行的復習計劃,把復習分為三個階段。

      1、夯實基礎,發展能力。

      近年來高考英語逐漸側重于語言能力的考查,對語言知識的直接考查相對地減少了。因此,在復習過程中,首先組織學生鞏固各項基礎知識,同時通過不斷的語言練習,掌握一定的技巧。在此基礎上,再通過科學系統的訓練,發展能力。

      2、降低難度,回歸基礎,強化專題訓練。

      進入后半學期,根據學生的具體情況把握中檔、低檔題,這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺:很多題目“一看就會,一做就錯”。造成這種現象的根本原因

      在于對基礎知識的掌握不牢固。這時,復習的重點要放在查漏補缺上,進行強化記憶和訓練。

      3、整理基礎知識,適當做一些高考題。

      要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎,整理鞏固基礎知識,用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時,利用這段時間試著做近幾年的高考題,學會找出每道題的切入點,從中總結命題利益和命題手法。

      三、加強閱讀和完型訓練,以語篇為基礎,擴大學生詞匯量。

      高考中閱讀理解、完型填空是重頭戲,也是學生英語成績提高的重要突破口。教學中光靠教材所提供的量是遠遠不夠的,所以我們備課組全體成員精心地挑選了一些切合我們學生實際的閱讀材料并收集打印了許多完型材料,用以彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結合,精少泛多,精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發揮最大效益,啟發學生的思維,促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上,精選泛讀材料,以鞏固和拓寬語言知識,培養獨立閱讀能力。堅持每天講練一篇完型填空練習,以訓練學生綜合運用知識、通篇閱讀理解和整體把握短文的綜合能力,力爭在完型填空這個試題的考試上有所提高。在平時教學新詞匯的過程中,不失時機地由新翻舊,以舊帶新,通過形近,義近,同義,反義,固定搭配等手段串聯起大量有用的詞匯,讓學生從縱向,橫向及各個方面擴大詞匯量。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要求學生摘錄下來,老師要采取必要的手段,如聽寫或再現認讀的方式進行檢查,以擴大學生的詞匯量。

      四、狠抓教學環節,優化課堂教學促進備考。

      注意復習課的針對性。我們把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上,努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練,做到舉一反三。復習課上我們注意加強學生的操練活動,讓學生多動腦筋思考問題,讓他們盡可能多地舉些例句,使他們能訓練掌握語法的用法。

      另外,在課堂上及時有效地獲取學情反饋,有效地進行課前回顧,課堂小結等環節的落實。堅持對學生的聽課、作業、自習等方面進行跟蹤,及時了解學生的學習、復習狀態與狀況,以便在課堂教學過程中做出針對性的調整。

      五、培養學生的自學能力,激發學生學習英語的興趣。

      只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法,并培養學生的自學能力,才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。具體包括:培養學生的預習能力,各種方法掌握英語基本知識的能力,學生自己整理所學知識的能力。另外,自學能力的提高還得益于大量的獨立閱讀,于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書,讓學生勤查字典。

      回顧自己教學工作,有得也有失,讓我從中感悟到并學到了很多,這將為我以后的教學指明方向,讓我將更加努力地研究高中英語教學,在日后的教學中明確目標,有的放矢,更加出色地完成各個階段的教學任務。

    高中數學教學工作總結和心得這篇文章共64884字。

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