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    體育課羽毛球一等獎說課稿

    時間:2022-08-14字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《體育課羽毛球一等獎說課稿》這是優秀的說課稿文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    體育課羽毛球一等獎說課稿

    1、體育課羽毛球一等獎說課稿

      導讀:"說課"是教學改革中涌現出來的新生事物,是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式,也是集體備課的進一步發展。下面小編為大家帶來體育課羽毛球說課稿的范文,希望能幫助到大家。

      一、教材分析

      羽毛球教學是六年級的選用教材。羽毛球的技術有握拍、顛球、低手擊球、高手擊球等。本節課是羽毛球教學六課時中的第三課時,本節課主要是復習準備姿勢、握拍,學習低手擊球,重點在于學習正手發球。通過由易到難的分解教學,徒手和持器械的練習,讓學生基本掌握打羽毛球的技術。

      二、學習目標

      1.初步掌握正手發球的動作方法和動作名稱;

      2.通過模仿、徒手和持器械的學習及伙伴間的合作練習,70%的學生能熟練做出正手發球的動作,30%的學生基本能做出正手發球的.動作;

      3.發展學生上下肢力量,提高學生的靈敏度和耐力素質,培養興趣;

      4.能積極地參加羽毛球活動和游戲活動,發展伙伴間良好的合作意識,培養學生團結合作奮三、重點和難中 ;

      三、重點和難點

      重點:正手擊球;

      難點:右手擊球前,前臂充分外旋,手腕盡量后伸,準確擊到下落的球。

      四、教學和學法

      講解、示范法,直觀法,練習法等。

      五、說場地器材

      一片室內籃球館,羽毛球46個,做到每人一個便于開展游戲盒練習,羽毛拍42個,人手一個為原則,鐵環8個作為播種的田園。杯托8個作為跑步的方向標志,便于跑成直線。

      六、教學流程

      第一部分 準備部分

      1.常規的練習:整隊、體育委員匯報人數,師生問好

      2.隊列隊形練習,原地間三面轉發和跑步—走,強調動作要領:抬頭挺胸,要求全班同學過步伐一致,動作整齊。

      3.用羽毛球做拋接游戲,規定個數和由易到難的拋接游戲,激發學生學習興趣,為接下來的教學做準備。

      4.徒手操活動各關節,避免接下來運動量大后的運動損傷。

      第二部分 基本部分

      1.學習正手發球是本課的重點,先復習打羽毛球的預備姿勢,和握拍的正確方法,在學習正手發球的方法,仔細講解動作過程和要領并示范。讓學生先徒手模仿再實物練習,先個人自己練習,再找伙伴合作練習。在發球的基礎上練習羽毛球的對陣練習,提高技術的運用和對練的最終目的。為接下來的教學做好鋪墊。

      2.游戲:“播種和收獲”接力。課前布置好場地,游戲是講清楚游戲的方法和規則,學生試做一次,指出存在的問題游戲開始。及時的判出名次。培養學生自覺遵守規則,自己當裁判,及時作出評判。提高學生的注意力和判斷能力。

      第三部分 結束部分

      1.做游戲放松心情

      2.總結本課,指出優缺點,給予肯定

      3.布置課外作業:短繩200*2和仰臥起坐30*2

      4.歸還器材

      5.師生禮別。

      這一堂說課稿主要是針對六年級的學生,六年級學生好表現而且思維活躍,動作反應迅速、靈活性較好,直觀接受能力較強,但四肢力量相對弱些,自控能力不足,注意力及興趣難以長時間集中在一點上,所以上課內容要注意由易到難,由徒手到持器材,由個人練習到找伙伴練習等等采用多種形式,增加趣味,吸引他們的注意力,以提高學生的學習效率。

    2、體育課羽毛球一等獎說課稿

      一 、教學內容:

      1、對墻墊球2、發球3、互相墊球

      二、教材分析:

      本課是二年級第二學期羽毛球教學的第一次課,學的是發球. 墊球。羽毛球是一項非常普及而且易于開展的體育運動,非常受廣大小學生的喜歡。通過平時的`觀察,發現許多同學打羽毛球動作不規范,水平一直處在初級水平,動作是千姿百態。本課主要是針對學生的發球、墊球作規范指導學習。讓學生了解發球的一些基本規則和動作方法。

      三、學情分析:

      本課的教學對象是小學二年級的學生,低年級學生初步具有獨立思考,自主探究的能力,接受能力比較弱而且慢,在課堂上不能夠自我約束。

      四、教學目標:

      1、認知目標:通過教學,使學生了解發球、墊球的規則。

      2、技能目標:使90﹪的學生能掌握發球的技術動作。

      3、情感目標:培養學生積極向上、自主探究學習的精神和樂觀的學習態度。

      重點:強調發球的高和遠。

      難點:擊球的時機和擊球力度的掌握。

      五、教法學法:

      教法:講授法,直觀教學法, 集體練習法。

      學法:分組練習、自主探究、相互交流

      六、教學過程:

     ?。ㄒ唬?、開始部分:

     ?。?)、集合整隊清點人數;

     ?。?)、師生問好,宣布本次課任務及要求;

     ?。?)、安排見習生。

     ?。ǘ?、準備部分:

     ?。?)慢跑

     ?。?)游戲

     ?。?)徒手操

     ?。ㄈ?、基本部分:

      1、復習正反手握拍 對墻球 自墊球

      2、講授正手發高遠球的動作方法

      3、素質練習:高抬腿30秒 兩組

      組織練習:

     ?。?)徒手分解練習

     ?。?)徒手連貫動作練習

     ?。?)分組對練

     ?。ㄋ模?、結束部份:

      1、放松肌肉

      2、總結

      3、宣布下課

      七、場地器材:

      四十一把羽毛球拍、四十個羽毛球、

      八、本課的平均心律:

      110——130%

      練習密度:30——35%

      九、小結:

      本次課基本按預定的目標完成教學任務,在組織和調動隊伍方面有欠靈活,在教學內容上需要有更多的新意,教法、學法上沒有大膽的創新,在練習密度上把握適當,今后在這些方面做大膽嘗試。

    3、體育課羽毛球一等獎說課稿

      一、說教材

      1.教學內容:體驗誠征路(耐久跑)

      2.教材分析:

      耐久跑是小學四年級田徑運動項目教學內容之一,是提高心肺耐力水平,增強意志品質最直接的運動項目,全國億萬學生陽光體育冬季長跑就證明了這一點,但耐力跑是一項枯燥無味的項目,學生對耐久跑存在畏懼,如何解決這個問題,我在這里通過情境教學——體驗長征路,激發學生學習興趣,改變了古老的枯燥的耐久跑練習方法,使學生在體驗中學,體驗中練,掌握耐久跑的動作要領及呼吸節奏,幫助學生建立自信,戰勝自我,克服困難。

      3.說教學目標:

     ?、伲ㄟ^學習使學生初步掌握跑的動作方法,體會跑的呼吸節奏,提高跑的能力和掌握爬越障礙等動作方法,發展學生身體的協調性和靈活性。

     ?、冢ㄟ^游戲的學習,發展學生移動、躲閃的能力。

     ?、郏囵B學生吃苦耐勞,勇敢頑強,勇于創新,親身體驗以及和同伴交流合作等優良品質。

      教學重點:動作輕松。

      教學難點:呼吸和跑速有節奏。

      二、說學情

      小學四年級學生活潑好動,敢于大膽嘗試,在教學中針對學生心理、生理特點,用游戲《貓捉老鼠》進行本課開課,使學生在玩中學、學中思、在思中獲,培養學生互幫互助,團結的集體精神,充分運用新課程標準,自主、合作、探究的方法,給學生開辟發展的空間,同時讓學生在學習當中敢于嘗試,親身體驗、勇于創新,讓學生在親身體驗長征路的過程中身體得到鍛煉。

      三、說學法

      本課學生學習主要采用:自主學習法,探究合作交流學習法,對比學習法,讓學生能在練習中發現自身動作問題,通過同學之間相互模仿對比,交流,評價等探討中領悟動作要領,通過展示解決發現問題,讓學生能更進一步積極主動參與學習,提高學生學習自主性。

      四、說教法

      根據小學生的生理、心理特點,結合小學生的形象思維較強善于模仿特點,遵循直觀性和自覺性的原則,主要采用講解法,演示法,練習法和討論法,讓學生學得活,練得活,對課產生新鮮感,充分體現出以學生為主體,以師生共同學習為主要目的,從而達到新課標所提倡的“健康第一”的指導思想。

      五、教學程序

      本節課我分為情境導入、深化主題、愉悅身心三個部分進行教學。

     ?。ㄒ唬?情境導入

      興趣是引起學生自主學習的源動力,本課一開始就運用游戲《貓捉老鼠》進行本課開課,使學生在玩中學、學中思、在思中獲,激發學生的學習興趣,接著又通過一首《閃閃的紅星》的音樂中進行韻律操活動,把學生導入到課中來。

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      “引導”和“自主”是相輔相成的,不可分割的?!白灾鳌笔呛诵亩耙龑А笔顷P鍵。要讓學生自主學習,離不開教師的引導。我在這里通過歷史問學生“你們有沒有看過戰爭片,有沒有聽說過紅軍的故事?同學們有著不同的答案。那你們有沒有看過二萬五千里長征的一些故事,在同學們的一片議論聲中,我就趁熱打鐵地說:那我們今天就來當一回紅軍,體驗他們當時的辛苦好不好?就這樣很自然地引出了課題《體驗長征路》。接著講我們在長征路上很辛苦要發生很多的困難,我們應該怎樣克服困難,取得勝利——在這里我就設計了不同的動作及游戲比賽,讓學生不知不覺中完成本節課——耐久跑的任務。

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      體育有著特殊的育人功效。針對“你認為今天的體驗長征路這一節課時中還有什么不足之處?這一問題,讓學生發表自己的觀點,表達自己的愿望,如此設計,無疑起到畫龍點睛的作用,經過長時間的練習,學生產生疲勞,運用學生熟悉的歌曲《軍港之夜》配以動作做為整理活動,師生邊唱邊舞,在輕松愉快的氣氛中進行身心恢服。最后通過小結對學生的課堂表現給予賞識,并提出努力方向,使其在課外得到延伸。

    4、體育課羽毛球教學設計一等獎

      一、 教材分析

      羽毛球具有較強的趣味性和競技性,小學生參加羽毛球活動,不僅可以使身體得到全面的鍛煉,還能培養青少年自信、勇敢、果斷等優良的心理素質。羽毛球正手發高平球,球的運行弧度不太高,球速相對較快,具有一定進攻性的發球,因此學好該技術對羽毛球運動有著積極的促進作用。

      二、 學情分析

      本課教學對象是小學六年級,小學生參加羽毛球活動能鍛煉判斷能力和思維力,提高反應、觀察能力、對速度、耐力、彈跳、柔韌、協調等身體素質有很好的鍛煉作用。經過練習可以使練習者養成與人合作的良好習慣,提高社會適應能力。

      三、 教學目標

      1、認知目標:

      讓學生了解正手發高平球的正確技術動作,知道發球的動作要領和發球規則。

      2、技能目標:

      在教師的指導下70%—80%的學生能夠正手發高平球將球擊出一定的距離和速度,30%—40%的'學生能將球擊到后場指定區域。

      3、情感目標:

      培養學生的合作精神和社會適應能力。

      四、本課教學重難點

      重點:

      動作連貫、協調,強調手腕的內旋發力

      難點:

      如何運用手腕、腰腹力量發力和重心轉換問題

      五、教法與學法

      教法:

      講解示范法,完整法與分解法

      學法:

      模仿練習法、分組練習法

      六、教學過程

      1、開始部分2分鐘

      一是教學常規內容。

      二是隊列練習,目的是培養學生正確的身體姿勢和反應速度。

      2、準備部分8分鐘

     ?。?)教師帶領學生繞羽毛球場進行“8”字跑

     ?。?)羽毛球操

      踏步一字步并步跳上步吸腿4次

     ?。?)專項練習

      追逐接發球游戲,目的是復習上一節的學習內容基本握拍法和正手發高遠球,同時引入本節課的教學內容。

      3、基本部分25分鐘

     ?。?)先進行導入,導入我是這樣進行的,教師示范兩種動作讓學生說出兩種動作的相同點和不同點,目的是為了更好地區分正手發高遠球和高平球。

     ?。?)講解示范正手發高平球的動作方法,強調動作的要領。

     ?。?)組織練習分為2個環節:

      A、無球練習,目的是使學生的動作連貫協調

      B、有球練習,目的是讓學生感受前臂和手腕的內旋發力,以及利用腰腹部力量將球以一定的速度擊出一定的距離。

      通過一節課的正手發高平球的學習和練習,回到準備部分的游戲——追逐接發球,游戲的同時讓學生體驗到學習高遠球和高平球的相同點和不同點,再次強調動作要領和糾正錯誤動作。

      第二部分,課課練部分把學生分成4組,分別進行弓步運球,跳繩,仰臥起坐和蛙跳,采用分組輪換的方式進行,2分鐘輪換一次。采用上述四組動作是因為由上到下鍛煉到學生的手臂,手腕,腰腹部和腿部力量,目的是加強學生的身體素質。

      4、結束階段5分鐘

      首先帶領學生做一些簡單的形體手位練習使學生的身心都得到放松。其次課堂小結,回收器材,師生道別。

    5、體育課羽毛球教學設計一等獎

      一、教學內容:

      羽毛球的正手發高遠球

      二、教材分析:

      本課是羽毛球的第二次課,學的是正手發高遠球。而第一節課,我們學習的是正手握拍和反手握拍。羽毛球是一項非常普及而且易于開展的體育運動,深受廣大中學生的喜歡。它要求學生要在場上不停地移動步伐、跳躍、轉體、揮拍,合理的運用各種擊球動作技術和步伐將球在場上往返對擊。同時羽毛球后動形式靈活,具有較強的趣味性和競技性,青少年參加羽毛球活動,不僅可以使身體得到全面的鍛煉,還能培養青少年自信、勇敢、果斷等優良的心理素質。本課強調以學生發展為中心,體現主管參與意識,注重學生自主學習能力培養的同時激發學生的運動興趣。本課羽毛球正手發高遠球技術也是羽毛球運動中一項主要的部分,因此學好該技術對羽毛球運動以后的動作技術學習有著積極的促進作用。

      三、學情分析:

      本課的教學對象是高中二年級的學生,學生對羽毛球教學,有著很高的學習熱情,并且我們知道這一時期的學生具有獨立思考,自主探究的能力,接受能力比較強而且快,在課堂上能夠自我約束,學生的觀察力具有一定的目的性、系統性、全面性,但欠缺精確性。

      根據這種情況,我制定了如下教學目標:

      四、教學目標:

      1、認知目標:通過教學,使學生了解正手發高遠球的規則。

      2、技能目標:使90﹪的學生能正手發高遠球的技術動作。

      3、情感目標:培養學生積極向上、自主探究學習的精神和樂觀的學習態度,增強學生的細心觀察能力。

      4、教學重點:握拍的正確、發球的高和遠。

      5、教學難點:擊球的時機和擊球力度的。

      五、教法學法:

      教法:

      講授法,直觀教學法,集體練習法。

      學法:

      模仿練習法、分組練習、自主探究、相互交流

      六、教學過程:

      (一)常規建設:

     ?。?)集合整隊清點人數;

     ?。?)師生問好,布置本次課任務及要求;提示安全注意事項

     ?。?)安排見習生。

     ?。?)教學組織形式為四列橫隊

      (二)熱生運動:

     ?。?)繞田徑場慢跑兩圈

     ?。?)游戲:穿越障礙,增加學生的球感和團結能力

     ?。?)徒手操:主要活動學生各關節,防止運動中損傷。

      (三)基本部分即主題學習和實踐部分:

      1、復習正反手握拍

      2、講授正手發高遠球的動作方法

      組織練習:

     ?。?)徒手分解練習

     ?。?)徒手連貫動作練習

     ?。?)分組對練

      3、素質練習:羽毛球場地兩邊線移動。

      (四)結束部分:

      1、放松肌肉

      2、課的結束:學生討論,教師總結3、師生再見

      七、場地器材:

      羽毛球場地六個、四十把羽毛球拍、四十個羽毛球、兩個足球

      八、預計效果:

      本課平均心律:110——130次/分

      練習密度:30——35%

    6、3年級體育評優課教案一等獎三年級體育課跳躍設計及教案一等獎??

      一、指導思想

      本課依照課程標準的要求,以“健康第一”,“安全第一”為指導思想。根據學生生理、心理特點,采用主題式的情境教學法,把學生自然帶入活動中,通過身體活動和思維活動緊密的結合,達到掌握本課教學目標的目的。

      二、教材分析

      1、跳躍是小學生非常喜愛的一項活動,本課選用了跳躍與游戲中的簡單跳躍方法(單腳起跳雙腳落地),以及利用多種器材創設組合練習,使學生初步體會跳高、跳遠的簡單動作。

      2、采取主題式的教學方法來創設情境,用一個完整的故事情節把學生巧妙地帶入想往已久的綠色軍營中,讓學生感受多彩的軍營生活。

      3、體驗群體活動的樂趣,提高與改善學生積極參與體育活動的態度和行為,并在活動中展示自我,充滿自尊與自信。

      三、設計思路 (一)激情引趣

      1、隨著一聲清脆響亮的師生問好,不但拉近了師生間的距離,同時也拉開了綠色軍營的序幕。教師用“同學們想不想去體驗一下軍營生活”這句話,激發學生的好奇心,引領學生自然地進入活動中,通過嚴格的隊列隊形練習,讓學生了解身體的正確姿勢,站姿,跑姿。培養同學們的軍人氣魄。在學生練習前告訴學生一會兒首長要來檢閱,讓學生帶著任務去練習,以此來調動學生參與練習的積極性。

      2、通過準備活動,同學們通過行軍進入戰場,這樣既鍛煉了身體,又開拓了視野。師生共同進行熱身操,充分展示自己良好精神面貌,來體現當代“小戰士”的風采。

      (二)個性發揮與展示 1、巧過“電網”

      教師用語言引導激發學生的練習興趣,教師說:“同學們,對面樹立的就是我們的實戰目標,要想消滅敵人,我們要沖破三道難關,在去的路途中會遇到艱難險阻,你們怕不怕?下面我們開始出發,擺在我們面前的第一個困難就是‘電網’,要求大家輕巧跳過,不準驚動敵人,不能觸電?!?,讓學生在練習中尋找怎

      樣才能輕巧跳過的方法,設計此環節是為了使學生了解單腳起跳雙腳落地的跳躍方法的好處,培養學生做事仔細、認真、大膽的`良好品質。

      2、智渡“河流”

      同學們,前面出現了一條流水潺潺的小河,我們應該怎樣渡過去呢?既然成為軍人,就應保家衛國,遇險而上。學生嘗試“橫跨河流”,學生分組進行跳躍“河流”的練習。通過河面的寬度不斷的由窄到寬的練習,要求學生要跳得遠,通過展示引導學生選擇單腳起跳雙腳落地的方法練習,培養學生克服困難,勇往直前的精神。

      3、殲滅敵人

      同學們巧過電網、智渡小河、勇攀高山,他們表現的都非常勇敢,把敵人的障礙一一突破,現在敵人出現在了我們的眼前,我們要乘勝追擊,把敵人殲滅干凈。鍛煉學生的綜合能力以及同伴們友好相處,齊心協力,共創勝利的良好表現。

      (三)愉悅放松

      1、師生互相交流今天的收獲,起到了師生互動。

      2、通過軍營生活,同學們磨練了他們的意志品質。讓學生利用自己喜歡的方式表達勝利的喜悅。 采用自己拍打身體各個部位的肌肉的形式放松全身。

    體育課羽毛球一等獎說課稿這篇文章共20836字。

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