<form id="11jxp"><nobr id="11jxp"><nobr id="11jxp"></nobr></nobr></form>

    <address id="11jxp"></address>

    首頁 > 教師工作 > 說課稿

    小學體育一等獎說課稿分鐘

    時間:2022-08-14字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《小學體育一等獎說課稿分鐘》這是優秀的說課稿文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    小學體育一等獎說課稿分鐘

    1、小學體育一等獎說課稿分鐘

      在開展體育教學之前,作為一名體育老師,我們要學會書寫自己的說課稿。以下是小編為大家整理好的小學體育說課稿5分鐘,歡迎大家閱讀參考!

      教材:

      1、跳繩。

      2、利用跳繩做各種游戲。

      課題:快樂跳繩

      指導思想:這一節課以培養學生的創新意識和探究實踐能力為核心,通過跳繩進行各種活動,培養學生參與和創新。激發學生主動學習和參與的興趣。

      教學分組:

      1、友伴分組;2、男女分組;

      教學理念:這一節課以全面推進素質教育,深化體育教學改革,樹立“健康第一”的指導思想,突出一個“新”字,體現一個“改”字;以學生為主導,人人參與,人人享有,人人都進步。

      1、改變了過去只重視運動技能形成的規律,只關心學生的生理負荷,現在更重要沿著學生身心變化這條主線來設計模式,安排教學內容,選擇教學方法,淡化技術,強調健身。

      2、改變過去“教教材”為現在的“用教材教”,變學科結構為學習結構,加強體育教學與日常生活的聯系,提高體育教學實用性。

      一、這一節課的作用

      通過這一節課學習,使學生掌握跳繩的基本動作,同時身體素質方面得到鍛煉,除了鍛煉也培養了學生觀察,判斷機敏等能力和心理品質,而這些都是這一節課中所提到并要求的。另外,也著重提到體育與音樂相結合,讓學生在美妙的`音樂聲中提高興趣,積極參與到這一節課中來。

      二、說教材分析

      跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動,由于設備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學教材中較好的內容,通過跳繩能夠促進學生上下肢肌肉、關節、韌帶和內臟技能的發展,對于發展彈跳力、靈敏、協調等具有顯著作用。

      三、學生分析

      1、三年級小學生正處于生長發育時期,肌肉彈性較差,他們的骨骼及內臟器官發育不完善。

      2、團體意識逐步加強,對團體競爭也產生了濃厚興趣,開始注意教師和同學們對自己的態度,通過語言或表情表現自己的情緒。

      四、教學目標

      1、運動參與目標:使學生積極參加到學習中,并大膽向同學展示自己的動作,相信自己。

      2、運動技能目標:使學生掌握一些用跳繩練習的方法并了解跳繩的特點,對身體的作用,以及注意事項。

      3、身體健康目標:通過跳繩發展學生身體素質,增強體能,促進身體正常發育和發展。

      4、心理健康目標:在學習中充分展現自我,增強自信心和意志品質,得到成功的喜悅。

      五、教學設計

      為了更好地完成教學目標,在體育教學中以音樂為背景。

      1、準備部分

      由于跳繩方法、種類很多,根據學生的自身特點,以音樂來帶動學生對體育課的興趣,讓他們盡情的跳,充分達到熱身的目的。更好地調動學生學習的積極性、主動性和課堂氛圍。

      2、基本部分

      創設情景“繩的王國”,利用情景教學手段,大大增加了學生學習興趣。在游戲“石頭剪刀布”和“抓尾巴”中,再次使用音樂作為背景,以此激發學生學習的熱情,讓學生向新的目標發起挑戰。

      3、結束部分

      學生在老師的帶領下,跟著音樂的節拍隨意放松,升華教學,陶冶情操。

    2、小學體育一等獎說課稿分鐘

      篇四:小學體育說課稿

      尊敬的各位專家評委好,我是 號考生,我說課的題目是《行進間運球》,我將從8個方面來說課分別是指導思想、教材分析、學情分析、教學目標、重點難點、教法學法、教學程序以及教學效果預計。 指導思想:本課以"健康第一"為指導思想,以教材為依據,以團結協作為主題.大容量,高密度,小強度的教學模式.充分發揮教師的主導作用,采用多種激勵手段,調動學生主觀能動性,激發學生的學習興趣,達到在'玩中學,學中玩的目的.

      教材分析我說課的內容選自人教版小學四年級《體育與健康》教材中的第五章第二節的課程,針對行進間運球教學枯燥無味的特點,我采用游戲的方法貫穿全課,以此來激發和調動學生學習的興趣與練習的積極性。

      學情分析本課的教學對象是小學四年級學生,這一階段的學生正處于生長發育的關鍵期,對體育活動有著廣泛的興趣,他們生性活潑好動,模仿能力強,好奇心強,有強烈的表現欲望,但是自我約束能力差,集體意識淡薄。

      教學目標分為三個層面

      1、認知目標:知道行進間運球的動作要領,基本掌握運球動作方法,能按要求進行運球。

      2、技能目標:發展同學們快速反應,靈敏協調等身體素質。90%以上的學生基本掌握行進間運球動作要領。并能大膽的向同學展示。

      3、情感目標:培養同學們勇敢頑強的意志品質和團結協作的精神。

      重點難點

      重點是行進間運球動作的正確性。

      難點是動作協調連貫。

      教法學法

      教法首先采用情景教法和情緒激勵法,以激發學生的學習興趣,另外還采用了師生互動教學法親身與學生交流,這樣有利于發現教學過程中出現的問題。

      學法本課主要采用了自學模仿法,多球練習法和游戲競賽法,讓學生多觸球,多練習。

      教學程序

      環節一準備活動

      集合整隊、檢查人數、安排見習生、師生問好。

      改掉以往跑圈做操的熱身方式用大魚網這個游戲讓同學們以熱情飽滿的狀態做準備活動。游戲方法,開始時由一位同學進行抓人,抓到一位時,兩人手拉手成“網”繼續抓。每抓到一人“網”增加一人,直到抓完所有的人,為游戲完成。

      環節二自由玩球

      語言引導學生運用籃球進行練習,讓同學們拍一拍,運一運,投一投手里的籃球。留出讓學生們自由玩球的時間以增強球感。

      環節三指導練習與改進

      練習1同學們能不能用左手運球,能不能左右手交換運球,教師通過語言引導學生練習,逐漸增加練習難度。

      練習2通過觀察練習情況我發現同學們掌握的非常好,我又進一步提出更難的要求,兩個人一組來運球來,一個同學運球、另一個同學搶球,看看同學們如何保護好自己手里的球。

      練習3巡回輔導請學生展示,其余同學認真觀察找出錯誤的動作和正確的動作,對于錯誤的動作總結出重心太高、手腕僵硬等,對于好的動作鼓掌以示獎勵。

      環節四放松

      隨著音樂的節奏跟老師一起做放松操。

      檢驗學習效果小游戲“小小搬運工”對應課題回收器材。

      這節課同學們表現得非常好,真棒。希望同學們課下多多練習,下課同學們再見。

      教學效果預計

      心理狀況預測:根據本課特點學生積極主動參與學習,學生學習的情緒高漲,并能在練習中獲得愉悅的心理體驗。

      生理狀況預測:練習密度在35%-40%,平均心率在120-130次每分左右。最高心率為150次每分左右。

      我的說課完畢謝謝

    3、小學體育一等獎說課稿分鐘

      《原地投擲壘球》的說課稿

      一、說教材

      1、教學內容:原地投擲壘球 游戲:擊木柱

      2、教材分析本課教學內容是全日制九年義務教育小學《體育與健康教學大綱》及基礎教育課程改革目標新授教材。擲壘球是田徑運動中的投擲項目,也現代小學運動會的比賽項目之一。通過教學,培養學生形成正確的身體姿勢,發展學生的速度、力量、爆發力、柔韌性和協調性等身體素質;逐步培養遵守紀律、尊重他人,團結友愛等集體意識和良好作風;形成勇敢、頑強、克服困難的優良品質;同時進一步提高學生的身體健康和心理健康水平;增強學生的社會適應能力,養成堅持鍛煉身體的好習慣。

      3、教學目標新課程體育教學的總目標是以“終身體育”與“快樂體育”為指導思想,注重培養學生的終身體育意識,使學生在快樂中掌握鍛煉方法,參加鍛煉,增強體質。

     ?。?)認知目標:通過游戲,初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法,并在游戲的過程中學會與他人合作。

     ?。?)技能目標:經歷游戲活動的過程,掌握原地投擲壘球的基本動作,發展投擲能力。體驗投擲活動的運動樂趣和方法。

     ?。?)情感目標:培養良好的合作精神與創新意識。

      4、教學重點、難點根據新課標的要求,教材內容特點,結合學生的實際情況。本節課的教學重點是:體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作,掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學難點是:用力均勻程度,動作協調連貫。

      二、說學情

      1、有利因素小學三年級學生個性天真活潑、好動,而且興趣廣泛,其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。所以在本課時教學內容的設計中,根據小學生的心理和生理特征,我采用以游戲練習為主線,注重誘導、啟發,鼓勵學生發揮想象,大膽創新。

      2、不利因素由于部分學生已掌握了一定的技能基礎,但是學生的心理素質不穩定,容易產生滿足而導致厭學的傾向,對學習新的技術動作帶來了一定的阻力。因此,在教學時采用形式多樣的教學方法來激發學生的學習興趣,為下一步學習新內容知識,奠定了良好的基礎。

      三、說教法

      為了營造一個良好的、生動活潑的學習氛圍,最大限度發揮學生的主體作用和教師的主導作用。教學中我以游戲貫穿整個教學過程,以活躍單調無味的課堂氣氛,同時結合講解示范法、分組練習法、游戲競賽法、情境教學法等多種教學方法交叉使用。以培養學生勇于創新、敢于進取的學習精神,充分調動學生學習積極主動性,重視學生成為學習的主體、認識的主體、發展的主體,注重體現教與學合理的運行機制,從而達到掌握技能和鍛煉身體的目的。

      四、說學法

      在教學過程中,通過教師引導、啟發、學生進行自主練習(轉載自,請保留此標記。),使學生動手、動腦、充分發揮學生的主體作用,在學生自主學習的同時,相互交流,討論探究,再結合師生之間,生生之間的評價,激發學生在學習中建立自主創新的意識。

      五、說教學程序

      本課是根據人體生理機能活動的變化規律,再結合本課的任務和小學生的心理需求,把本節課要學習的內容貫穿于游戲中,使課堂的氣氛活躍起來,提高學生的學習興趣,從而達到良好的`教學效果。

      本節課我分為:開始準備部分、基本部分、結束部分三個部分進行教學。

     ?。ㄒ唬?開始準備部分

      1、 課堂準備活動

      2、 準備部分:擲紙飛機。學生動手制作紙飛機,在場地上放飛紙飛機,展示自己制作成果,同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節約為8分鐘左右。運動強度為“中”(為學生創造快樂愉悅的活動氛圍,提高學生對體育活動的興趣)

     ?。ǘ?基本部分這一部分是課的主體部分,是解決教學重點與難點的關鍵,是“教”與“學”的重點,要充分發揮學生的主體地位,給學生充分的學習時間與空間,讓學生在學中樂、樂中學,從而達到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進行教學

      。1、 通過語言提示與誘導,讓學生把紙飛機想象成為壘球,相互間進行拋接性的練習。培養學生應變能力和敏捷的視力,激發學生勇于創新,不斷進取的探索精神。

      2、 讓學生自主建立友伴,引導,啟發學生創想多種拋接方法。為學生創造一個能展現自我風采的舞臺,同時也給學生提

      供了一個相互交流學習的機會。

      3、 把全班同學分成四個小組進行“擊木柱”比賽,在一定時間,以擊中數量多的一組為勝,此游戲有利于調動學生學習的積極性,提高教學效果。

      4、 “采蘑菇”我們是建設者,為了把我們的祖國建設的更加美好。課堂上組織同學們扮演“采蘑菇”的角色?,F實生活中,由于人們不愛護自己的生活環境而隨意亂扔垃圾,把我們美好的家園環境破壞了,于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環境污染的面紗??。為了防止我們的地球環境急劇惡化,我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛地球的行列中去。樹立起同學們愛護環境、保護地球的決心。這一環節約為28分鐘,運動強度為“強”。

     ?。ㄈ?結束部分

      1、 為了恢復學習的心理和生理負荷,通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進行放松,讓學生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學習。

      2、 小結:總結本課的優點、缺點,以表揚為主。

      3、 收還器材。這一環節約為4分鐘左右、運動強度為“弱”。

    4、一年級體育教案一等獎跳繩小學體育教案一等獎

      活動目標:

      1、教幼兒練習靈敏協調地做跳躍動作,發展幼兒的彈跳能力。

      2、激發幼兒參加跳繩快樂的情緒,培養幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

      活動重點:

      幼兒練習靈敏協調地做跳躍動作,發展幼兒的彈跳能力。

      活動難點:

      激發幼兒參加跳繩快樂的情緒,培養幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

      活動準備:

      短繩每人一根,長繩兩根。

      活動過程:

      一、準備部分。

      1、隊列隊形練習。

      聽口令由一路縱隊走成大圓,跑走交替,停下后由圓走成六路縱隊。

      2、活動身體練習。

      聽教師的信號做相反的動作。(高人走,矮人走;挺胸走,彎腰走;向前走,向后走;向左跳,向右跳等。)

      二、基本部分。

      1、幼兒自由分散地在場地上,用單人跳的短繩做各種跳躍動作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳,可原地跳,也可行進跳。讓幼兒表現各種玩法,教師注意觀察,看誰的花樣多,請跳得好的幼兒單獨表演跳繩,鼓勵幼兒練習用各種方法跳繩。

      2、指導幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴,兩人一組分散在場地四周。教師可先和一幼兒示范跳法:兩人面對面站立,教師晃繩,幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習雙人跳繩。

      3、教幼兒練習長繩跳的方法。請兩位幼兒搖繩,分別拉住長繩的兩端,讓一位幼兒站在長繩的中間,長繩搖動后,隨著繩子有節奏地跳。待幼兒熟悉后,可讓數位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動后,跳進繩中跳,一個接著一個,每人在繩中跳幾下再跑出,如有失誤者,應與搖繩者互換位置。

      4、跳繩比賽。將幼兒分成人數相等的兩隊,每隊再分成甲乙兩組。分別在場地兩端成縱隊站立。教師發令后,每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩,跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒,自己站在乙組的隊尾,乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進,如此依次進行,直至跳完,最后以跳得穩和快的隊為勝。

      三、結束部分。

      教師講評活動情況,帶幼兒做放松身體的活動。

    5、一年級體育教案一等獎跳繩小學體育教案一等獎

      學習內容

      1、跳繩 2、游戲:跳房子

      學習目標

      1、掌握雙腳跳繩的方法,發展彈跳、協調能力

      2、通過游戲培養勇于創新,團結協作的意識

      學習內容和步驟

      學生參與形式

      時間

      準備

      1、課堂常規

      2、準備活動

      分組慢跑

      分成6組,小組長帶隊練習

      基本

      一、跳繩:

      1、模仿各種動物跳

      2、教師講解示范

      3、體驗練習,每人50個

      4、交流展示

      二、游戲:跳房子

      1、分組擺房子

      2、分組跳房子

      兩人一組練習

      小組內展示

      分6小組創造擺房

      小組長帶領跳房

      30

      結束

      1、游戲:“抓尾巴”

      2、師生小結

      兩人一組游戲

      評價本課

      5

      器材準備

      跳繩 40根

      場地設計

      預計密度

      40%——45%

      預計強度

      中

    6、一年級體育教案一等獎跳繩小學體育教案一等獎

      【設計意圖】

      跳繩是幼兒冬季鍛煉、增強體質、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質,還有利于幼兒心智發展,是一項身心發展的雙益運動項目,因此設計了本次游戲活動。

      【活動目標】

      1、樂于探索跳繩的方法,感受跳繩的樂趣。

      2、練習雙腳連續跳繩或雙人跳繩的技能,訓練手腳動作的協調性。

      【活動準備】

      人手一根跳繩。

      【活動過程】

      1、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩,走趣味隊形,如8字形、之子形等,一起做教師自編的跳繩。根據情況可將繩對折,帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等熱身運動。

      2、引導幼兒玩跳繩。

     ?。?)幼兒分散在場地上自主跳繩。

     ?。?)教師發現幼兒有好的的玩法時,就請該幼兒示范演示,并請其他幼兒學一學。

     ?。?)教師參與幼兒跳繩,并與幼兒配合進行雙人跳,請其他幼兒觀察。

     ?。?)幼兒結伴嘗試雙人跳,教師提示兩個人要動作一致,可嘗試通過喊拍子的方法實現同步跳。

      3、放松活動:跳繩游戲。

     ?。?)將所有的跳繩放到地上連在一起,擺出多種圖案,教師與幼兒踩繩走。

     ?。?)放松動作:拍胳膊、拍腿。

      【活動反思】

      大班幼兒從上個學期以來就開始學習跳繩,所以對跳繩非常感興趣,至今已經有一半的幼兒學會了雙腳連續跳的技能。

      今天再次探索了跳繩的各種玩法,有的幼兒學會了單腳跳,反著跳,還有的幼兒跑著跳等,在雙人跳的玩法中,多數幼兒手腳還不是很協調,只有幾個能力強的幼兒學會了,相信在繼續練習中,幼兒會探索出更多的玩法。

    7、一年級體育教案一等獎跳繩小學體育教案一等獎

      教材分析

      跳繩是我國民間的一項體育項目,深受青少年兒童的喜愛,具有較大的鍛煉價值。尤其跳繩對學生發展是非常有價值的體育活動。所以學校將跳繩安排為初二校本課程。這是對我國民間體育得到更好的發展。跳繩可以促進生長發育,可以使身體素質得到全面發展。也就是說跳繩練習能夠使速度、力量、靈敏、彈跳力、耐力等素質得到全面發展。

      學情分析

      教學對象,初二年級學生,實踐課

      跳繩方面,基本的正搖跳,雙腳跳,單腳跳,交叉跳。這些技術動作學生都有較濃的興趣。

      教學目標

      1、使學生了解到跳繩運動對人體的鍛煉價值,并積極參與鍛煉。

      2、發展學生的協調性,上、下肢肌肉力量,提高跳躍能力。

      3、培養學生勇于克服困難、不怕失敗,積極進取、拼搏向上的精神。 教學重點和難點

      “ 教”法:運用講解示范法、啟示引導法、鼓勵表揚法等,嘗試在體育課堂中加強師生間的交往與溝通,通過小組自主合作、探究學習,鼓勵學生根據現有場地器材和自身實際情況,發揮自主能動性,努力尋找通過跳繩來發展學生素質的教學方法。

      “學”法:讓學生成為課堂的主體,通過自主管理、小組合作練習、探究性學習、創新演示,為學生提供一個展示的平臺,激勵學生獲得成功。

      教學內容的重點:嘗試單人跳繩的不同玩法。

      難點:能夠掌握快速跳繩中的最佳繩間節奏。

      教學過程

      (一)準備部分6----8(分鐘)

      1、課堂常規1---2’

      2、慢跑2---3’

      3、徒手操2—3(分鐘)

      目的:達到熱身活動關節的目的。

      (二)基本部分27—30(分鐘)熟練運用跳繩

      1、 原地的單人雙腳跳繩5—6 ’

      目的:發展學生的主體性,體驗運動快樂及敢于控制探究的精神。

      2、單腳跳繩6—7’

      目的:發揮學生的主體性,體驗合作的快樂及敢于探究的精神。

      3、嘗試交叉跳繩10---12’

      目的:發展學生的快速能力,體驗快速中跳繩間最佳節奏。

      (三)結束部分4—5’ 體驗收獲

      目的:主要是教會學生放松身體的方法,讓學生在輕松的音樂中結束本堂課的教學。師生互評。

      (四)效果預計:

      1、通過教師的引導,學生能認真參與各個內容的練習,達到教學目的,課堂氣氛活躍,師生間情感融洽。

      2、預計學生都能學會單人跳繩的2-3種玩法,并能學會用運于實際鍛煉中。

      3、預計通過快速跳繩學習, 體驗快速中跳繩間最佳節奏,能激發學生的學習熱情,體驗到合作帶來的快樂。

      4、預計的練習密度在40%---50%,平均心率達120---140次/分。 自評:

      1、跳繩是中學生十分喜歡的一種體育活動,發展跳躍能力的傳統性運動項目。在教學中如何調動學生學習的積極性是我首先要突破的難點。通過“以繩練跳”使學生掌握多樣式的跳繩方法這是必要。

      2、為了活躍課堂的教學氣氛,我讓學生兩人一組結對,以比賽的形式,相互激勵,使學生達到“練跳”的目的,既可收到良好的教學較果,又可促進學生身心的發展,提高學生的彈跳能力,靈敏性、協調性等。

      我在教學《跳繩》一課,采用傳授式教學法、學生創新方法、學生反復練習、分

      組比賽等方法來完成教學任務。目前,在教法上我改用激趣法和鼓勵法進行教學嘗試,取得了較好的效果。練習過程中,一些基礎好的學生很快就完成老師布置的任務,為了保持學生的練習興趣,一方面,引導學生學習花樣跳繩,一方面,讓學生當小老師教不會的同學。每當發現學生微小的進步,我都會不失時機地給予表揚。

      教學反思

      本節課準備活動后主要是讓學生學習跳繩,基本的花樣跳繩,以個人為單位,小組結合,請同學們發揮自己的聰明才智,各小組討論創造雙人跳法和最佳的組合練習。然后讓學生展示自己的練習成果:

      1、單人原地雙腳跳繩、

      2、單人交替繩跳。

      3、單人單腳跳繩。

      4、單人交叉跳繩。

      5、嘗試雙人花樣表演跳繩

      新課程標準所提倡的“以學生為主體”的教學理念:把學習活動的主動權交給學生,給了每個學生以充分的選擇機會和發展空間,讓他們按照自己的愛好和興趣來確定自己的學習內容和學習方式。

      針對學生身體差異較大,活潑好動,為培養學生的主人翁意識和激發他們的學習興趣,在教學中讓學生通過自主選擇學習方式,巧妙地以“跳繩游戲”分組比賽的形式,把學習過的多種跳繩方法融入整個教學過程。使學生在實踐中積極思考問題,掌握知識和技能,這既讓學生的情感得到體驗,體育實踐能力得到發展,意志品質得到培養,又注重了教學的趣味性、娛樂性。

      分小組的群體活動,是教學中采用最多的一種形式。學生在小組群體中,人與人之間要進行各種交流,還要互相配合進行各種活動,這實際上是社會中人與人之間交往活動的縮影。兩人一組一帶一跳、四個人一組跳繩練習就是讓學生在練習中體驗到互相配合的重要性,使每個學體驗到單靠個人的力量是不夠的,讓學生充分感受自主與合作的樂趣,讓學生親自體驗活動的感受,因為成功與失敗都是收獲,酸甜苦辣都有營養。

      教師進行積極的評價,在課堂中對學生的主體言行充滿激情的真誠贊揚,

      讓學生在教師的評價中充分感受到一份成功的自豪感和愉悅的情感。在教師引導下有目的的分組練習給學生搭建了展示才能的舞臺,培養了學生的主動參與意識、自我管理能力和合作精神,使他們能充分享受到學習活動的樂趣。充分體現了平等、信任、雙向情感互動的新型的師生關系,創設了開放、民主的課堂氛圍,尊重學生、理解學生和信任學生,從而使學生成為教學過程中的勞動者、求索者和設計者。能使師生共享教學樂趣的方法,何樂而不為呢?

      這節課上的閃光點我會在今后的體育課中,讓它光芒四射,存在的問題和不足之處,我會努力改進,在今后的體育教學中,不斷發現,不斷的創新,并從中吸取經驗和教訓,只有不斷的反思,總結才能有助于我們以后的教學工作,才能把我們的體育教學工作做的更好。

    8、一年級體育教案一等獎跳繩小學體育教案一等獎

      活動目的:

      1、練習新玩法,提高幼兒身體的靈敏性。

      2、培養幼兒健康活潑的性格。

      3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

      4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

      活動準備:

      球類、毽子、跳繩、球拍

      活動玩法:

      1、讓幼兒在班級規定的場地內活動,進行各種器械活動。

      2、天氣轉涼,提醒幼兒增減衣服,小心受涼。

      分小組活動,若要輪換器械,有秩序地進行。

    小學體育一等獎說課稿分鐘這篇文章共26826字。

    相關文章

    《小學體育一等獎說課稿分鐘》:1、小學體育一等獎說課稿分鐘  在開展體育教學之前,作為一名體育老師,我們要學會書寫自己的說課稿。以下是小編為大家整理好的小學體育說課稿5分鐘,歡迎大家閱讀參考!  教材:  1、跳繩?! ?、利用跳繩做各種游戲。

    《三年級語文《南轅北轍》一等獎說課稿》:1、三年級語文《南轅北轍》一等獎說課稿  【教學目標】  《南轅北轍》是一篇寓言故事,寓言即是通過一個短小的故事告訴人們一個深刻的道理。這則寓言講的是一個人要去楚國,楚國在南邊她卻偏向北走。揭示了人的行動

    潘金莲做爰

      <form id="11jxp"><nobr id="11jxp"><nobr id="11jxp"></nobr></nobr></form>

      <address id="11jxp"></address>