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    幼兒園師德師風心得演講稿

    時間:2022-06-09字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《幼兒園師德師風心得演講稿》這是優秀的教師演講稿文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    幼兒園師德師風心得演講稿

    1、幼兒園師德師風心得演講稿

    今天我演講的題目是“無悔的選擇,無愧的稱號”。

    有這樣一首詩,中學時代起我就時時誦讀,耳熟能詳:我是一個老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅如磐石,只要我的理想能永遠年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個的生命,在跳動的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰…

    如今已成為教師的我,對教師的含義也有更深刻地認識。不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學工作中如何努力進取,不斷學習,不斷地用新的知識充實自己,讓自身的知識與時俱進,不斷地創新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學對教師本人來說,也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己?!备试赋钥?,樂于奉獻。便就形成了教師的精神,教師的職業無尚榮光!我沒有理由不驕傲!環顧人類歷史的廣袤原野,我更是無比的自豪,我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳,成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學生三千、賢者七十二,也譜就了東方教育史上的動人佳話。在這里,我向大家講一個真實的故事。

    在大足縣石龍鎮的一個青山小學,有一位默默無聞,在那兒一干就是30多年的一位共產黨員,一位村主任教師-----楊進勇。青年時,由于家庭的愚昧,他放棄了當空軍駕駛員的機會,從此就在村上當了一位民辦教師。他把一腔熱血灑在了這一方貧脊的土地上。在他的頭上沒有“耀眼的光環”他顯得是那么的平凡與普通??删驮谒母派?,學校連連評為“優秀村小”,在他的呵護下,一批批學生走出了山村,茁壯成長!鎮上的領導想把他調入中心校并擔任該校的教導主任,他卻回絕了。知道他的人都說他真傻,可只有他自己知道,他的根已深深地扎在這里。一位名人曾說過“教育上的事情看起來很平凡,每天似乎都在周而復始,但要做到淡泊名利,把學生時時刻刻放在心上,一切從學生的發展著想,卻是很不平凡?!弊屛覀儚倪@幾句話中來感受他的人格吧!

    “我不會用金錢的尺子來丈量我的價值,因為我知道,我不是棟梁,但我的事業是棟梁,我不會讓我知識的清泉變為一灘死水,因為我知道,我不是未來,但我的事業是未來。在高大的灌木面前這不曾氣餒,因為我擁有大海一樣的胸懷。我驕傲,我是一個老師。我是一個老師,我怨于自己的奉獻,我是一個老師,我無悔于自己的選擇,我是一個老師,我無愧于自己的稱號。我驕傲,我是一個老師!

    這就是這位“吃也清淡,穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結于平淡的一位普普通通、平平凡凡的中共黨員,一位平凡中顯示著偉大人格的人民教師。

    2008年我來到縣實驗小學任教。一個嶄新的世界展現在我的`眼前,他們的形象與鄉村民辦教師相去甚遠,他們的形象與“清貧”絕對無緣。但這里的領導與老師們工作干勁更濃,更大,他們在不斷地探索、不斷地進取。貧困中恪守信念的鄉村教師,富足中奮而思進的城市教師,他們的精神同樣高貴。

    作為教師,他們無悔自己的選擇,無悔自己的稱號!同仁們,朋友們,讓我們堅守著那一方“黑土地”用“三寸長”的白華犁,耕耘歲月,讓我們的價值在奉獻中閃光!

    謝謝大家!

    2、幼兒園教師演講稿師風師德

    說到師德師風,相信人們立刻會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……的確,這說的就是我們人民教師,但是我們就應要對得起這一個個贊美的詞,不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是務必要到達的目標。

    師德師風對一個教師來說個性的重要,因為,教師是孩子行動的標桿,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了校園的校風和學風的好壞。

    透過對師德師風的學習,我簡單得談談以下幾點體會:

    第一,嚴以律己,注重言行。為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控潛力,每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的應對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的情緒來干實實在在的事情。

    第二,培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養,這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,體現教師教學的智慧,常規教學做到扎實有效。

    第三,刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,教師要提高教學業務水平,就務必自覺堅持學習和參加業務培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。我們務必要與時俱進,孜孜不倦的學習,用心進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。

    第三,堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質,正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂。

    第四,注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,字只有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫忙。幼兒園是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發展。因此,在工作中我們就應注意與老師的合作,不計較個人得失,以群眾榮譽為前提,做好每一項工作。

    因此,師德――不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是――每位教師的自我修養!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!

    3、幼兒園教師演講稿師風師德

    教師隊伍是我國教育事業改革與發展的主導力量和決定因素。要辦好教育,要穩步推進素質教育和新課程改革,務必堅定不移地建設和造就一支師德優、業務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。

    透過這次師德師風教育學習,讓我覺得要使教師轉變教育觀念,重德為師,愛崗敬業,依法治學,忠誠于黨和人民的教育事業,為人師表,要在加強和改善教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時,重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優良傳統,千方百計地為教師辦實事、辦好事,不斷改善教師的工作、學習和生活條件,為教師教書育人創造更為良好的社會環境;熱愛學生、尊重學生、關心學生,以愛執教,刻苦鉆研教學業務,不畏艱難,用心進取,勇于創新的高尚師德。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表,不斷提高思想政治水平和業務素質,以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。做為人民服務的教師,做讓人民滿意的教師。

    透過師德師風的教育學習,我對開展師德師風教育活動的重要好處有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定教育事業發展和改革的成敗。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師務必具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠,決定了教師執著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風教育活動是極有必要的,加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

    對照教師法等法規和教師職業道德規范,我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養,才能更好地擔負起培養“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業接班人和建設者的重任。

    一、熱愛教師職業是做好教學工作的前提。教師職業也是社會的必要組成部分,我們不就應只把教師作為一種職業,更就應把教書育人作為終生奮斗的事業。每一個人都是平凡的,在平凡的崗位上能發揮應有的作用就是偉大的。

    二、在教學的過程中堅持正確的方向。在教學過程中,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養成正確的資源觀、環境觀、人口觀和可持續發展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結生產實踐獲得的。告訴學生只有學好科學文化知識,用心參加體育活動,用心參加社會實踐活動,才能具有為人民服務的本領,我們“提高全民的素質”的偉大理想才能得以實現。在當今知識經濟時代,只有掌握足夠的知識,才能適應飛速發展的社會對人才的需要,才不會被時代淘汰,才能有所作為,才能成為中國特色社會主義合格的建設者。

    三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者務必具備的學生觀?,F代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系,這已成為全社會都普遍認同的觀點,愛和職責是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子,在教育教學活動中難免有缺點和錯誤,作為教師不能一味批評指責他們,而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題,和他們談心,談感受,讓他們從內心認識到自己的錯誤,只有熱愛學生、尊重學生的人格,才會關心學生,了解學生,公正對待每一位學生,才能杜絕體罰和變相體罰學生的現象發生。

    四、刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生,而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學科也不可能有學習興趣,當然也不可能學好這門課程,提高教育教學質量也將成為一句空話,教師要提高教學業務水平,就務必自覺堅持學習和參加業務培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。

    教師是教育活動的組織者、領導者,在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動,就務必具備務必的職業素養。也就是我們說的職業道德。

    教師的職業道德就是指在共產主義道德的指引下,透過教育勞動過程逐步構成并務必遵循的道德規范和行為準則的總和。

    透過學習教師職業道德,使我更加忠于人民的教育事業。忠于人民的教育事業不僅僅僅要求我們教師發揚蠟燭的精神,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,到祖國最需要的地方去,甘為人梯,做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業上,終生獻身教育,并用自己智慧的鑰匙,打開學業生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學生完美的心靈。

    透過學習教師職業道德,讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產生做好教育工作的強烈愿望,千方百計的去教好學生。

    透過學習教師職業道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的,無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學生是教師的影子?!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

    學習教師的職業道德不僅僅僅能夠促進我們去實現自己的理想,幫忙我們不斷的提高自己的教育教學水平,而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此,教師的職業道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業道德讓我受益非淺,我會用它時刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業中的一盞明燈!

    4、幼兒園教師師德師風演講稿

    懷著對孩子們的萬分喜愛,我來到幼兒園,做了一名平凡的保育教師,我工作在一個欣欣向榮,蓬勃向上的“大家庭”-紅四幼!我們這個家有著英明睿智的家長-我們可親可敬的汪園長,聰慧伶俐的賈園長、勤勞善良的吳醫生及三十多位團結一條心、相親相愛,互幫互助的好姐妹,而我也是成員中的一位,每一個家人都用愛在默默的耕耘,我感到很幸福!

    教師,是一個平凡崇高的職業,作為幼兒園的一名普通生活教師,我感到十分的榮幸和驕傲,同時也感受到自我的職責重大。

    作為孩子們的生活教師,自我的一言一行都關系到他們以后的成長,所以我有職責去教育他們,同時更要愛護他們,關心他們。家長放心地將孩子交給我照顧,這就表示家長對我的信任,做好自我的本職工作,就是對幼兒負責、對家長負責、也是對自我負責。

    從事保育工作已快兩年了,從一開始什么都不會到此刻有著幼兒護理、保健經驗豐富的保育教師,都離不開紅四幼姐妹們的幫忙和園領導對我的培養和關心。孩子生病率提高了,出勤上不來,就在我干著急的時候,吳醫生告訴我護理出現的誤區及應對方法;我的寶貝女兒格格感冒發燒,園領導為了讓我安心的工作,把格格接到辦公室,親自喂她吃飯、服藥……保育教師們在一齊時,總是有著說不完的開心事,大家相互討論育兒經驗并相互打氣,氣氛總是那么融洽、和諧!在來園半年的時間里,因為我工作表現突出,園領導破格提前半年為我女兒減免了一半的管理費并為我申請了社保!我也為自我取得的成績而感到驕傲和自豪!

    有付出就有收獲,記得上個月中旬我生病發高燒,請了兩天假。兩天后我來上班,在看護小朋友喝水入廁時,我班的楊樂樂小朋友,雙手捧著我的水杯對我說:“葛教師,我聽李教師說您病了,必須要多喝噢!您不是經常對我們說多喝水才不會生病嗎”聽完樂樂的這句話,一股暖流涌上心頭,像吃了蜜一樣的清甜,眼淚不由自主的流了下來,其他孩子也圍著我,抱著我,幫我擦眼淚,我緊緊的抱著孩子們,“多謝!多謝樂樂!多謝我的寶貝們!”在我生病期間,班里的馬建玲教師和李梅教師連上了兩個通班,她們輪流充當我的主角,給孩子們打飯、洗碗、洗毛巾、給孩子們喂藥……還囑咐我要好好休息,早日康復,早日回到班里,她們需要我、孩子們更加需要我!

    說到那里,不得不提我所在的班級-大三班!馬建玲教師,我們親切的稱她為:“馬班長”!她有著8年豐富的教學經驗和帶班經驗。9月在我們三位教師的共同努力下,我班又奪得了“優秀班級”的光榮稱號!在這成績的背后,也有著我們辛酸的淚水,馬班長的女兒還不滿一歲,為了快速開展班級工作,她毅然將孩子送到了南山的姐姐家里,前段時間女兒連續發高燒,為了不影響園內及班級工作,她含著淚水打電話囑咐姐姐照顧好孩子,依然投入到緊張的工作中……扔下的是一個孩子,擔負起的卻是眾多孩子的職責。配班李梅教師,感冒引起急性喉炎,說不出話來,就在這樣的身體狀況下依然堅持帶班……在紅四幼,這樣默默奉獻的教師、這樣感人的事例數不勝數,正是因為有了他們,我們紅四幼才會取得一個又一個可喜的成績!

    雖然是一位普通的生活教師,別人可能認為是個不起眼的崗位,但我熱愛這份工作,更熱愛這些孩子們!愛是無私的,也是做好一位合格保育員的前提條件,我用心詮釋著愛,使他們健康歡樂的成長。孩子們常常依偎在我身邊,給我講他們家里的事,有時候也會從家里帶一顆糖、一個蘋果給我吃,在路邊遠遠看到我,就會大聲的喊:“葛教師、葛教師……”這個時候,工作的辛苦已經變得不重要了,孩子們天真無瑕的童心更堅定了我對這份工作的熱愛!

    日出江花紅勝火,春來江水綠如蘭。世上沒有哪位母親擁有這么多的孩子,可我擁有了;在工作中,我既沒有驚天動地的壯舉,也沒有舉世矚目的功績,和在坐的每位保育教師一樣,我在自我平凡的崗位中用心呵護著每一個孩子,用愛和大家一齊耕耘著,奉獻著!我將繼續在紅四幼這個溫暖的大家庭里;在這平凡的崗位上發揮我的光和熱,做出不平凡的成績!

    我相信,在我們紅四幼全體家人的共同努力下,我們會取得更好的成績!我更堅信,在集團領導的帶領下,集團姐妹們將攜手共進,再創輝煌!

    5、最新師德師風演講稿幼兒園

    我是一名普普通通的幼兒教師,工作在平凡的崗位上,我沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機與挑戰的今日,我依然努力的工作,因為它已融入了我的生活,成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭,有人說我們是高級保姆,無論別人對我們怎樣評價,我都深知自我肩負的職責有多重大。

    記得畢業實習那陣子,我懷疑自我選擇了不喜歡的職業。那時在一所中心幼兒園實習,為了第二天能上好課,帶好一天的活動,前一天晚上要開夜車準備教具、備教案,一向到凌晨兩點多,眼皮打架了,頭也痛了,還要反復檢查教案、教具是否都準備好,天天如此。當我看到孩子們開心的從我這兒獲得知識時,當我得到園長和其他教師的充分肯定時,我感到一種從未有過的喜悅和自豪。漸漸地,我和孩子們成了最要好的朋友。我們一齊學習,一齊游戲,一齊度過每一個歡樂的時光,孩子和我之間已經有了一種異常的默契。就連孩子們的爸爸媽媽也常說:“還是教師行,說什么都聽,干什么都把教師的話排在第一,說:“教師說的,教師說的?!睆哪且豢唐?,我就深深地體會到我在孩子心目中的主角和地位。此刻,我最喜歡孩子們親切地叫我一聲—“教師”,這簡單的兩個字構成我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業----幼兒教師。這兩個字就是愛心,就是職責,就是奉獻。

    有這樣一句名言:“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣;沒有水,不能稱之為池塘,而沒有愛,也就不能成為教育?!蔽覑墼谟變簣@的每一天,每當我走到哪,孩子們就跟到哪,他們那純真的感情、活潑的性格、可愛的笑臉深深地感染著我。在孩子們的眼里,我就是智慧女神,經常被孩子們追著問這問那,對于孩子們萌發出的許多智慧的火花,我都不會讓他從我身邊溜走,我要給他輸氧助燃,盡量滿足孩子們的好奇心。當他們的好奇心得到滿足時,笑的是那樣的快慰!這一切使我領悟到了高爾基的一句話:“單單愛孩子,母雞也會這樣做,可是要善于教育他們這卻是一件偉大的公共事業?!笔前?教師像媽媽,但教師的愛有不完全等同于父母的愛。我是像媽媽一樣照顧孩子的一日生活,但我讓孩子懂得自我的事情自我做,我是像媽媽一樣用溫柔的手臂給孩子關愛,但我更讓孩子學會勇敢和堅強。

    我用心接納每一個孩子,無論他是健康成長的幼苗,還是不幸被蟲害咬傷的花草。用愛消除和孩子間的隔閡,用愛融化孩子心靈上的堅冰。當問題幼兒錯誤一犯再犯時難免情緒會有些波動。在座的各位教師,我想我們都有一個共同點,不管在什么活動中,那些聽話,乖巧的幼兒,我們都會不自覺的多愛他們一些,通常對那些調皮、搗亂的幼兒采取的措施是批評教育,結果是成效不大,讓人頭痛。其實,他們更需要教師的關愛。在幼兒園里,每個班里都會有這么幾位。我們班徐浩航就是一個比較典型的調皮的孩子,他矮矮的個兒,微翹的嘴角,黑黑的眸子透著機靈。細看一下,他就是個“皮大王”。開學頭兩天,表現得很安靜,哪知過了幾天,熟悉環境后就開始發揚他的“優良作風”:上課隨意走動,和旁邊的孩子說話,在教室里大聲尖叫,午睡時趁教師不注意就爬起來或拿走別人的被子,問他問題總是笑瞇瞇的一個字也不說。在于小朋友交往時特容易發生”沖突”,每一天都會有很多小朋友告他的狀,說教了多少次也無濟于事。經過長期對他觀察,其實他很喜歡和小朋友做游戲,每次戶外活動都很進取,只是他的交往方法不正確,才導致不愉快的事情發生,甚至沒有一個小朋友愿意跟他玩。

    戶外活動時間到了,小朋友們都在和自我的好朋友玩球,十分開心,因為這是我們開學以來第一次玩球。僅有徐浩航悶悶不樂的在一旁自我拍球,并且還拍得又穩又多。我連忙跑過去對他說:“你拍得真多!可是小朋友們不跟你玩,如果你聽教師的話,也不再和小朋友打架,那你必須能成為最棒的孩子!”只見他瞪大眼睛看著我,使勁兒地點了點頭。接下來的幾天里,他的“優良作風”收斂了許多,我隨時注意他的閃光點,讓小朋友學習。在此基礎上,我給他講與小朋友玩時遇到問題應怎樣辦。多鼓勵他團結小朋友。漸漸的,他不再和小朋友爭搶玩具了,不和小朋友打架了,還能主動教給其他小朋友拍球,小朋友也都喜歡跟他玩兒了。其實每個孩子的內心都是純潔的,愛調皮的孩子也不例外。也許他們有很多缺點,也許他們是一犯再犯,這好比人傷風感冒,得了能夠治好,好了還會再得,得了還能夠再治,反復感冒,說明人身體抵抗力差,一個孩子反復出錯,只是說明他自制力差,他們更需要教師仔細的觀察,正確的引導,在評價中多一點鼓勵,對他們有耐心、有愛心,調皮的孩子也會發出閃亮耀眼的光芒!

    工作至今,幼兒園教師給我的印象是,刻苦,繁忙,孜孜不倦地做好每一件事。我就像一個演員,有時扮演孩子的教師,有時扮演孩子的朋友,有時扮演孩子的媽媽。既教他們怎樣吃飯、穿衣,又教他們怎樣認識世界,怎樣做人。雖然感到壓力大,時間不夠用,工作忙,任務重,可是我沒有一點怨言,這些天真、活潑、可愛的孩子給我增添了許多快慰和樂趣!使我嘗到了啟蒙教師高尚的滋味。記得愛爾維修以往說過:“人生下來時都一樣,僅僅由于環境,異常是幼小時期所處的環境不一樣,有的人可能成為天才,有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子,只要教育得當也會成為不平凡人?!庇變弘A段是人生發展的奠基階段,幼兒時期所受的教育對孩子今后的道路起著決定性的作用。孩子是祖國的期望,民族的未來。我深刻意識到我所從事的職業掌握著孩子成長的方向,從某種意義上說也就相當于掌握著國家和民族未來發展的方向。

    人們常說教師的事業是葉的事業,也是愛的事業。有一首歌中唱到:“只要人人都獻出一點愛,世界將變成完美的人間?!迸笥褌?,就讓我們在教育事業中盡最大力量,多獻一份愛,多發一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光!添一片絢麗的春色!讓愛在教育事業中永遠閃光吧!

    6、最新師德師風演講稿幼兒園

    幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的、要應對一群孩子,每個孩子的性格都不一樣,教師對于不一樣的孩子要使用不一樣的方法,還要應對不一樣類型的家長,教育改革的深化,對教師的專業水平要求越來越高,“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話。我覺得,對于這句話,幼兒教師的體會也是很深刻的。每一天應對的是一群天真無邪的孩子,教師們要發現這個職業的幸福感才能做好這個行業。如果她從心底感受到這個職業的幸福,那么她每一天都會很有活力地上班,看到孩子的一張張笑臉,那些煩心的事也會拋到九霄云外;她會很認真地做好每項工作,很公平地去愛每一個孩子,這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。

    教師應對的是一群不一樣的孩子,每個孩子都是有差別的,在經過你的教育,孩子有變化了,有提高了。比如:幼兒從依靠父母到自我獨立,從不會做事情到能主動幫父母、教師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開教師的教育、幫忙??吹阶晕业母冻鰶]有白費,感受到學生對自我的喜愛、尊重、感激和祝福,教師的內心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。

    當家長說:我們會好好配合教師的工作?;蛘呤怯變簣@開展的活動,我們做為家長的都會大力支持并且進取地配合;再者是家長對你說:“教師,我的孩子多勞您費心了,您辛苦了”?!岸?,這個教師真不錯?!本瓦@么一句話或幾句話,說明教師的工作得到家長、社會的認可和尊重,家長的支持、配合、理解是教師的付出的回報,這也是教師的幸福所在。

    幼兒的內心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內,有愉快的和不愉快的、高興的和悲痛的曲調。善于認識這種和諧的樂聲,是教育工作者精神飽滿、心境愉快和取得成功的最重要條件?!比绻惆押⒆涌闯墒橇钭晕倚臒┑娜?,那么你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使,那么你就會變成歡樂的天使。當你真正的走進孩子的內心世界,傾聽孩子的童聲,與他們心與心的交流,你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來,與孩子同唱、同跳,與他們共同感受成長,你會發現歡樂就在你身邊。你給孩子一份愛,孩子會回報給你十分最真誠,最純潔,最完美,最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

    讓我們一齊為孩子們的啟程之路努力吧!

    7、幼兒園師德師風心得演講稿

    各位領導,各位老師:

    大家好!

    今天我演講的題目是《我愛根的事業》。許多人把自己的事業比作花的事業,果的事業、葉的事業,而我作為一名小學教育工作者,我把自己的事業比作根的事業。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠,根總是不求索取,默默奉獻。

    十年前,帶著對教師的崇拜,帶著對教育事業的憧憬與熱愛,我報考了師范學校。從我第一天踏上三尺講臺,感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起,我便有了一個執著的信念:全身心投入教育事業,無愧于人民教師的光榮稱號。大教育家陶行知說:“沒有愛就沒有教育?!币晃恢袔熇蠋熞苍鴮ξ覀冋f過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話:在還沒登上講臺之前,請先學會愛。美國著名作家海倫?凱勒,身受聾啞盲三重殘障,7歲前她一直生活在無聲無息,沒有光明的混沌之中,在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心,將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養成了一位作家,這是一個充滿了艱辛與困難的過程,同時也是一個充滿了愛的過程。如果沒有愛,怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說:“有了愛,就有了一切?!?/p>

    我們班有這們一名學生,性格孤僻,總是一個人獨來獨往,不和同學玩耍,也不愛說話,上課的時候也從不回答問題。于是,我到他家去家訪,在我努力的再三開導下,他撲到我懷里,終于哭著和我說了第一句話:“老師,我想爸爸!”這時,我才知道,他以前也是一個活潑可愛的孩子,還有一個非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故,讓他永遠失去了爸爸。從那以后,他就像變了一個人似的。

    于是,我每天都找他談心,和他一起跟同學們跳繩,做游戲。漸漸的,他又慢慢變得活潑了,也開始愿意和小朋友們玩了。

    有一位詩人這樣說過:如果你種下的是葵花,秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次,我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”,我當時真的感動極了,我萬萬沒有想到,我為學生做的一點點小事,竟然能夠讓他懂得了去愛別人,原來愛是可以傳遞的。我終于領悟了愛的魔力,它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨特的。

    如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們價值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧,還有情感,收獲的是學生的愛心,家長的支持和孩子的點滴進步。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

    是呀,花有花的風采,葉有葉的榮耀,而根有根的驕傲,作為一名小學教師,我深感自己責任的重大,工作的艱辛,在以后的教育工作中,我要多多向有經驗的老師尋求育人的良方,提高自己的專業素養,鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天。

    8、幼兒園師德師風心得演講稿

    各位領導,各位老師:

    大家好,今天我演講的題目是《堅持》!

    回想當初,我們滿懷熱情,選擇了這“太陽底下最光輝的職業”。年少輕狂,意氣風發,立志耕耘花園,培育花朵??梢哉f,走上講臺的我們都曾經有一番壯志宏圖,想通過自己的拼搏成為一位名師,或者成為一名管理者,但隨著時間的推移,歲月的流失,工作的打磨,雄心沒有了,壯志消失了,原來現實和自己的理想差距如此遙遠。

    我們似乎變了:疲憊在日?,嵥槔?,埋沒在備課和開會里,惱怒在差生的作業里,郁悶在學生的課堂表現里,感傷在對牛彈琴的傳授里,驚訝無奈在學生的成績里。

    年輕老師抱怨機遇不佳,評優無望,評職無期。骨干教師抱怨回報太少,認可度太低。

    種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累!

    無數次我們自問:就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,這只是我們一時的迷失,是重壓下“口是心非”的發泄:有人天天喊“累死了?!苯Y果她一有時間就生龍活虎地在給學生輔導;有人說:“不管了,什么也教不會”,結果他連學生的家庭作業也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了,堅持上課,等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,父母有病,也不能時時床前盡孝;有的人,一心為了學生,甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日,最早來校,最晚離校,甚至有人笑稱,放假還要來學校走兩圈。

    這是什么?這就我們教師的師德,就是對學生充滿責任的愛,就是對工作的執著,就是在平凡的日子里日復一日的堅持!

    面對學生,身為人師的這顆心告訴我們:堅持,不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時候。堅持,用愛去寬容他們,呵護他們,賦予他們怒放的生命。堅持,用自己的人格魅力取得學生的信任,激起他們的情感浪花,塑造他們高貴的靈魂。

    面對社會,當越來越多的人對金錢趨之若鶩,我們仍選擇堅持,堅持捍衛教育這片凈土,堅守:“教師”這個字眼的神圣,因為生命的意義遠不止功利。

    面對我們學校的現狀,我們選擇堅持,堅持付出,堅持教書育人,為人師表;堅持學習,堅持改革,這是時代的召喚,更是我們每一位教師義不容辭的使命。

    在我身邊,有我親愛的同事,你們兢兢業業、無私奉獻,高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

    教育,這是我們選擇的道路,這條路漫長,艱難,充滿太多的未知。從現實出發,縱然會歷經坎坷,縱然將來我們依舊平凡,但我們一定會堅守心靈家園,走向未來,走向美好!

    為了我校的未來,我們應該堅持理想,進一步提高思想覺悟,珍惜從教的時光,以“教書育人”為己任,愛崗敬業,用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

    我的演講完畢,謝謝大家!

    9、師德師風演講稿幼兒園大班

    不知哪位學者曾經說過:教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的帶著對這一理念的憧憬,我踏進了幼兒園。

    可是,當我第一天走進教室,真正面對著一群燦爛的小太陽時,我的心里直犯嘀咕做一個孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業嗎?他們那么稚嫩,他們乳臭未干,他們呀呀學語,他們好動愛鬧,他們喜怒無常,但他們是祖國的希望。

    面對現實,我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來,我不只一次問過自己曾經,我一味地追求怎樣培養孩子,怎樣掌握高科技知識技能,而有關孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的我卻忽略了自從聽了這樣一個,我的教學觀念轉變了故事發生在1987年1月,75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上,有人問一位金獎獲得者:您在哪所大學,哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?出人意料,這位白發蒼蒼的學者回答說,是在幼兒園在幼兒園學到了什么呢?學者回答:把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的`東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助從根本上說,我學到的最主要的東西就是這些真的很感謝這位學者,他給了我教學教程中一個深刻的教誨,我在強調發揮幼兒的創造性、競爭性時,并不能忽略培養幼兒從小發揚中華民族傳統的人格要素忍耐、寬容、團結。

    說實在的,其實,我也只不過才21歲,還在做著學生時代沒有做完的夢,還需要父母的呵護!可是,現實告訴我,我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業,我已步入了這個神圣的殿堂,我已承擔起這沒有理由推卸的責任,我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。

    雖然,在大人眼里我還只是個孩子,但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生,但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。

    我知道前進的道路一定不會平坦,但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質,把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。

    10、師德師風演講稿幼兒園大班

    當孩子們的眼睛里閃耀著快樂、歌聲里飄蕩著快樂,舞蹈里跳躍著快樂,故事里洋溢著快樂,這就是我一生最大的快樂。

    "小時候,我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去;小時候,我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地。"歌聲激蕩著我的青春歲月,兒時的我就仰慕于神圣的幼兒教師職業,希冀成為歌中那美麗的角色。于是,懷揣著滿腔熱情和赤誠,我義無反顧選擇了幼兒教師行業,圓了我的幼兒教師夢。

    還記得我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我感到新鮮、好奇??纯催@張臉,摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨"老師,您早"那童稚的問候,給我帶來一天的快樂和生機。每天傍晚隨著一聲聲"老師,再見",給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業深深的愛。如今我已經在幼兒教師的崗位上和孩子們一起走過了13個春夏秋冬。我也深深體會到了平凡工作中默默奉獻的快樂。正像歌里所唱,長大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利。"

    幼兒園的孩子像剛出土的"嫩苗",需要"園丁"的呵護和培養。李園長常說"教者父母心",每個孩子都是父母的心肝寶貝,是父母的希望,在工作中我也如同對自己孩子那樣對待每一個孩子,這就是工作中最有意義的地方。幼兒身體健康,活潑快樂,學習進步,我就能感覺到工作的快樂。

    我用一顆永駐的童心走進孩子們的世界,發現、了解、幫助、教育他們。每天帶著微笑,帶著熱情迎接他們。家長把孩子交給我們,孩子的安全是天,教育是地。幼兒教師這個職業有其苦,有其樂,可以感染同事,感染家長,我始終相信只要真心付出就有收獲。

    我永遠都不會忘記自己肩上的責任,在播撒知識的同時,將愛種在孩子的心間。選擇當幼兒教師真好,它使我青春永駐,永駐童心。

    幼兒園師德師風心得演講稿這篇文章共41561字。

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