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    藍印花布PPT課件教案圖片

    藍印花布PPT課件教案圖片

    這是藍印花布PPT課件教案圖片,活動目標是體驗圖案設計的樂趣,感受藍白對比的美和作品的中心花紋之美,了解宣紙的特性,掌握藍印花布的創作方法。適用于藍印花布PPT課件教案圖片相關的教學實踐,所屬欄目幼兒園PPT。

     中班教案《藍印花布》1
      活動目標
      1.了解宣紙的特性,掌握藍印花布的創作方法。
      2.體驗圖案設計的樂趣,感受藍白對比的美和作品的中心花紋之美。
      活動準備
      1.藍印花布PPT。
      2.已經制作好的藍印花布圖紋教具,宣紙、藍色記號筆人手1份。
      3.音樂《紫竹調》。
      活動過程
      一、欣賞圖片(藍印花布制作的手帕)
      1.小朋友,你們見過這樣的花布嗎?它和我們平時見到的花布有什么不一樣呢? (告訴幼兒這種花布是中國特有的,叫做藍印花布。)
      2.欣賞顏色美感。
      師:用藍印花布做成的東西,都是什么顏色的? (引出藍白兩種顏色)對,藍印花布只有兩種顏色,藍和白。這兩種顏色在一起,讓我們感覺很舒服、很安靜。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎?
      3.欣賞藍印花布,重點感受中心花紋的特點。
      師:藍印花布的圖案是怎樣的?這塊花布最中心的是什么圖案?四周呢?他們是怎樣圍繞著花朵的?
      小結:每只蝴蝶離中間的花朵都一樣遠,蝴蝶圍繞著花朵,就好像花瓣圍繞著花蕊一樣,這樣的花紋叫做“中心花紋”???,這些圖案都是我們喜歡的圖案,因為它們讓人覺得歡喜、幸福、平安,把它們印在畫布上,能把我們心里愿望表達出來。
      二、出示制作完成的藍印花布,請孩子觀察,提問
      師:小朋友,你們知道老師的藍印花布是怎么做出來的嗎? (出示宣紙。)
      有沒有發現這紙和我們平時畫畫用的紙不一樣? (薄、透、軟等。)這叫宣紙,我們古時候的人都是用這種紙來寫字和畫畫的。宣紙的透水性很好,我們剛好可以用這個特點來把一幅畫變成四幅畫呢。
      師:你們想不想來創作一幅屬于自己的藍印花布呢?
      三、播放音樂,幼兒操作,教師巡回指導
      1.鼓勵幼兒大膽作畫,畫出自己喜歡的圖案。
      2.提醒幼兒筆在宣紙上停留的時間要長一些,這樣作品的效果才會更好。
      3.適當指導能力較弱的孩子。
      四、結束部分,作品展示
      把畫好的藍印花布放在黑色底板上展出,并請孩子互相評價。重點對花紋的形狀進行評價。
    中班教案《藍印花布》2
      中班美術課教案《藍印花布》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒知道藍印花布是我國傳統民間藝術,激發愛家鄉愛祖國的情感,了解藍印花布的主要特征,感受藍印花布的美,學習用油水分離的方法制作藍印花布,體驗成功的喜悅。
      一、活動目標
      1、了解藍印花布的'主要特征,感受藍印花布的美。
      2、知道藍印花布是我國傳統民間藝術,激發愛家鄉愛祖國的情感。
      3、學習用油水分離的方法制作藍印花布,體驗成功的喜悅。
      4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
      5、培養幼兒初步的創造能力。
      二、活動準備
      藍印花布兩塊,藍印花布做的衣服、頭巾、扇子、汗巾、鏡子各一樣;古典音樂;藍色水彩顏料,白色油畫棒;畫紙;刷子;剪刀;繩子。
      三、活動過程
      1、情景導入:小朋友們上午好!我是彭老板,歡迎你們來到我的店鋪。
      你們覺得彭老師當了老板之后有什么不一樣嗎?(身上穿有藍色印花布的圍裙、頭上帶有藍色印花布的頭巾)你們覺得彭老師這樣穿漂亮嗎?(漂亮)彭老師店鋪里還有許多這樣漂亮的花布,現在跟著彭老師一起去看一下吧!
      2、欣賞藍印花布的美,了解藍印花布的主要特征。
      老師同時展示四塊不一樣的藍印花布。這四塊布有一個關于它們的故事要講給你們聽(播放視頻)師:看完關于這些布的視頻之后,你對這種布有哪些新的了解呢?你有發現他們都有一個什么共同的特點嗎?——幼兒自由回答小結:這些布都有一個共同的地方那就是花布只有藍色和白色,有些是藍底白紋,有些是白底藍紋,它們都統稱為藍印花布。
      提問:這四塊藍印花布有哪些相同和不同的地方呢?(重點引導幼兒講述圖案不一樣、花紋的排列方式不一樣,規則排列和無規則排列。對幼兒的發現給予及時的肯定)小結:藍印花布只有藍白兩種顏色,它的圖案有的來自于大自然,有的是人們創造和想象的,代表人們心中美好愿望,有的是規則排列,有的是不規則排列,簡單、原始的藍白兩色,創造出一個淳樸自然、千變萬化、絢麗多姿的藍白藝術世界。這樣的藍印花布素雅寧靜,讓人越看越喜歡。
      3、使用藍印花布產品,感受民間藝術帶來的美。
      現在有哪位小朋友想去我的店鋪試穿藍印花布產品嗎?幼兒自由選擇喜歡的產品進行適用,老師逐個進行點評。
      小結:藍印花布不僅可以做成衣服,還可以做成各種好看又好玩的東西那,受到小朋友和全世界游客的歡迎,因為它體現的是中國特色,有著濃郁的江南水鄉韻味。
      4、介紹"藍印花布"的制作過程并重點示范。
      師:這么漂亮的藍印花布你們想知道是怎么印出來的嗎?老師也特別喜歡這些花布,現在彭老師要用一種油水分離的方法設計一塊藍印花布,小朋友要看仔細了,比一比誰最先發現里面的秘密。等會請每個小朋友自己設計一塊藍印花布,讓裁縫給我們做一件有特色的衣服哦!
     ?。ǔ鍪静牧希┙處熓痉蹲龇ǎ?br /> ?、傧扔霉P在畫紙上設計好自己的圖案,可以是你喜歡的動物、水果、植物或者簡單的形狀,把圖案整齊的畫滿整張紙。
     ?、谟冒咨灩P把剛才畫好的圖案全部圖上白色。彭老師這里有個小秘密要告訴大家,涂白色的時候一定記得要非常用力哦!如果你的小手力氣不夠可以請旁邊小朋友幫忙也可以請老師幫忙。
     ?、圩詈笥盟⒆影颜麖埉嫾垐D上藍色,你就會發現一個神奇的變化,我們的藍印花布做好了。你們想知道為什么涂了白色油畫棒的地方沒有藍色嗎?
      介紹"油水分離"原理
      5、幼兒制作"藍印花布"播放古典音樂教師巡回指導,適當幫助有困難的幼兒完成作品。
      6、布置展板,引導幼兒互相欣賞(討論:你最喜歡哪一張?為什么?)
      教學反思:
      作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
    中班教案《藍印花布》3
      一、幼兒情況分析:
      農村孩子家中,都會收藏有許多自織的土布,因此,本學期一開始,我們就組織孩子們收集各種各樣的土布,大家的積極性也特別的高,一下子就找來了許多花色的土布。有一次,當小朋友看到各種漂亮的小花藍印花布時,都贊嘆不已,并對它產生了濃厚的興趣,他們一直在追問這些花紋是畫出來的嗎?我就告訴他們是印出來的。“是怎么印出來的呢?”孩子們繼續追問。這說明許多孩子對這些花布的來歷一無所知。如何讓現在的孩子了解這段歷史,進而了解自己的傳統文化和民間工藝,增強對勞動人民勤勞和智慧的高尚品格的認識,從小培養孩子樹立民族自豪感和自信心?;谝陨锨闆r分析,我就決定以花布作為素材,讓孩子放開手腳自己探索,體驗成功的喜悅。同時,激發幼兒愛家鄉、愛勞動人民的美好情感。
      基于以上的思考,我設計了此次課題展示活動。旨在和孩子們在美術活動中一起探討藍印花布的制作過程,并印染藍印花布。由于條件限制,我決定用宣紙和白色蠟筆來代替白布和蠟油,但是基本不會改變活動的效果。
      二、活動目標
      1、在了解藍印花布印染方法的基礎上,嘗試自己設計花紋印染花布,體驗成功的喜悅。
      2、感受藍印花布的美,了解勞動人民的聰明才智,激發做中國人的自豪感。
      三、活動準備:
      1、宣紙、白色蠟筆、藍色鋼筆水、報紙、抹布。
      2、背景音樂(古箏錄音帶)。
      四、活動過程:
      1、欣賞藍印花布的美。
      師:(出示藍印花布)小朋友覺得這些花布漂亮嗎?你最喜歡哪一塊花布?為什么?那你知道是誰想出來做這些花布的嗎?
      教師小結:原來這些花布各有各的特點,都特別漂亮。這些藍印花布是古時候勞動人民想辦法印出來的,經過這么長的時間我們還覺得它漂亮,許多外國朋友也非常喜歡,你們說我們中國人聰明不聰明?
      2、教師示范印染藍印花布,引導幼兒了解藍印花布的制作過程。
      師:你們想知道這些漂亮的藍印花布是怎么印出來的嗎?英子老師也特別喜歡這些花布,所以前幾天我特地去學了學,現在我就來試一試,看看自己學會了沒有,小朋友也要看仔細了,比一比誰最先發現里面的秘密。
     ?。ǔ鍪静牧希┙處熓痉蹲龇?。
      A:先用白蠟筆在宣紙上設計出漂亮的花紋,并且全部用白蠟筆涂上顏色。
      B:把設計好花紋的宣紙浸入藍色鋼筆水里,等白色花紋完全顯出后取出,放在報紙上晾干。
      3、教師提出簡單要求。
      師:我知道小朋友也一定都想來試一試吧?
      不過英子老師有幾個小秘密要告訴你們呢,明白了我的小秘密,你印出來的花布就會特別的漂亮。等一下設計的花紋要和其他小朋友不一樣,而且要把花紋畫得滿一點。還有一個秘密就是浸顏色的時候兩只手要拎好,不要松開。
      4、幼兒制作藍印花布,教師巡回指導。
      教師巡回指導,適當幫助完成作品有困難的幼兒。
      5、評價作品。
      將幼兒的作品布置到花布展覽區,引導幼兒互相欣賞,討論:“你最喜歡哪一張,為什么?”,鼓勵幼兒不僅對自己的作品要有自信,還要善于發現別人作品的長處。
      五、活動延伸:
      將材料放在“小巧手”中,供幼兒繼續設計不同花紋的花布。
     

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