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    大班數學《簡單的統計》PPT課件教案

    大班數學《簡單的統計》PPT課件教案

    這是幼兒園大班數學《簡單的統計》PPT課件教案,活動目標是初步了解做條形統計圖的方法,并運用到實際生活中,學習通過圖表感知數量的多少。適用于簡單的統計相關的教學實踐,所屬欄目大班數學PPT。

    第1篇參考教案

      活動目標:

      1.樂意與同伴交流學習過程,體驗同伴互助的快樂。

      2.初步認識統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

      3.學會用統計的方法認識事物(事件)。

      4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

      5.培養幼兒比較和判斷的能力。

      活動重點難點:

      活動重點:

      會用簡單的方法收集數據。

      活動難點:

      在實際操作中體會和感受統計的過程,體驗從實物分類整理到表格統計的過程。

      活動準備:

      動物面具四個、水果圖片四個、統計表、方片若干

      活動過程:

      一、初步感知,了解統計

      1.教師:昨天,老師收到了森林國王的一封信,邀請我們班的小朋友參加他們的化妝舞會,你們想不想去呀?不過我想看看男孩子多還是女孩子多。<文章.出自快思教案網.>你們有什么辦法能一眼就看出來嗎?請幼兒思考用什么辦法解決這個問題。

      2.幼兒自由討論,交流方法,推出一種方便又快捷的方法。(引出統計圖,初步了解統計圖)

      3.小結:原來這個統計圖可以又快有準確的看出男孩多還是女孩多。

      二、創設情景,激發興趣

      1.教師:在舞會上每位小朋友都要戴上面具,老師為你們準備了四種面具(教師出示四種動物面具,分別是:老虎、熊、兔子和青蛙),你們喜歡哪一種?

      2.請小朋友們自由選擇。

      3.小朋友們喜歡的面具都不相同,老師不知道每種面具要做準備多少個,怎么辦呀?

      4.請幼兒在喜歡的面具下面貼方片,再數一數,就可以知道每種面具各有多少個了。

      5.師生共同整理,教師畫出統計表。

      三、操作練習,鞏固游戲

      1.教師:舞會上還得準備點水果,那我們帶上一些吧!老師準備了四種水果,請小朋友們幫助老師統計需要各種水果的數量(教師出示四種水果:蘋果、桔子、梨和西瓜)。

      2.請小朋友們自由選擇水果,找出小組最喜歡的水果。

      3.整理并完成統計表,找出大家最喜歡的水果。

      小結:小朋友們,我們在舞會的準備中學習了一個很重要的數學知識——統計(板書課題),填寫的表格就叫統計表,我們通過統計知道了小朋友喜歡什么面具,喜歡吃什么水果,統計的用處可真大呀。

      活動反思:

      在引導幼兒的學習過程中,我力圖打破以往的幼兒數學學習以看和聽為主,而操作大多是為了驗證老師傳授的知識;打破孩子們意識中“教師是知識的來源”、“教師是真理的化身”,讓孩子們通過動手動腦,面對真實,與真實接觸,探索解決問題,真正接觸到數學知識。在幼兒探索和嘗試的過程中,力圖讓幼兒更多地通過真實的問題情景產生運用數學來解決問題的需要,并且親自實踐,發現數學和學習數學?;顒又杏變旱姆e極性高,在十分生活化的情境中反復體驗了統計的樂趣和意義。

    第2篇參考教案

    活動目標:

      1、敢于嘗試和探索,學習分類和統計,能通過圖表感知數量的多少。

      2、通過實踐活動,學會分類統計生活中物品的數量,從中體驗數學的有趣及重要。

      3、讓孩子們能正確判斷數量。

      4、提高數數的興趣和積極思維的能力。

    活動重點難點:

      1、重點:了解簡單的統計方法,并能運用到實際生活中。

      2、難點:在實踐活動中,幼兒體驗數學的有趣及重要。

    活動準備:

      課件、掛圖、記錄表、數字卡、各種水果圖片若干。

    活動過程:

      一、創設情境,激發幼兒探索欲望

      1.幼兒隨音樂《摘果子》進入活動室。

      2.在進入教室時,每位幼兒從樹上摘一個自己喜歡的水果。

      并回到座位上。

      3.讓幼兒給水果分類,并排列在黑板上。

      二、播放課件,幼兒學習分類統計

      1.出示課件,水果統計表。

      2.教師講解統計概念。

      3.學習條形統計,通過圖表感知數量多少。

      三、游戲《猜拳》

      游戲規則:男女小朋友各十人,教師出示統計表,找一名幼兒進行統計,其余幼兒猜拳游戲。

      四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進行分類并統計。

    第3篇參考教案

    設計意圖

      今學期班上進行線的專題活動,小朋友都很有興趣,紛紛從家里帶來了各種各樣的線。一時間,班上就有了不同質地、不同材料、不同顏色、不同用途的線。為了能讓幼兒更清楚地認識,我組織進行線的分類、統計活動。讓幼兒更深入了解線的種類。

    活動目標

      1、在觀察、比較、討論中,對線進行顏色、粗細、質地、長短的分類。

      2、教師和標記的引導下,學習自己設計簡單的統計表。

      3、語言表達操作的情況,使幼兒的語言和思維同步得到發展。

      4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

      5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

    活動準備

      1、各種各樣的線若干。

      2、紙、筆每人一份。

      3、統計示范圖。

    活動過程

      1、給幼兒提供各種各樣的線,請幼兒觀察比較,自己學會初步的分類技能。

      師:今天,我給你們帶來了好多不同的線,待會就請你們自己去觀察,看看能不能分清這里一共有多少種線?

      幼兒聽后就三三兩兩的在各種線前觀察,對線產生了興趣。

      教學反思:這一環節,教師能讓幼兒自己先去觀察,比較,給了幼兒充分的自由空間,可以讓他們嘗試分類,也激發了他們的興趣。

      2、教師引導幼兒按顏色、粗細等不同特征來分類。

      師:剛才我聽到有小朋友說,可以把相同顏色的放在一起。我們來試一下。

      幼兒

      嘗試按顏色分類,把相同顏色的擺放在一起,全部分好后再數數各有幾種。

      師:還可以按什么來分呢?除了顏色不同外,你們還發現了其他不同的特點了嗎?幼兒在教師的引導下。

      師繼續引導幼兒,讓幼兒在發現、比較下不斷地想到分類的方法。引導幼兒說出長、短和用途來進行分類,并做好分類記錄。

      教學反思:這個環節中,教師起啟發性作用,主體還是幼兒,讓他們自己去發現并說出來,充分體現了幼兒在前,老師在后,能充分調動幼兒主動學習的積極性。

      3、教師把幼兒觀察、討論的結果記錄在黑板上,引導幼兒自己設計統計圖來記錄。

      A、幼兒看記錄進行操作活動,把所有記錄的結果統計出來。

      B、教師巡回指導,發現各種方法。

      師:剛才小朋友都想到了很多的方法來進行分類,我把小朋友所說的都記錄在黑板上了,現在就要你們想想,幫我設計一個最漂亮的。

      幼:老師我可不可以設計兩個。……

      教學反思:在這個環節中,教師只提出要求,讓幼兒自己去探索,嘗試,老師只是個觀察者,在巡回的觀察著幼兒的工作,如果不是幼兒有求必答,老師都不去打擾他們,充分體現出幼兒是主體,不再受老師的影響。

      4、教師小結,并找出不同范例,請幼兒介紹自己的統計方法,讓大家學習。

      師:這是誰的,請你來說說你是怎樣設計的,你為什么要這樣設計呢?

      教學反思:這個環節中,每個幼兒的回答都會不同,有的會說得很好、很多,說得很完整,有的卻不知道怎樣表達,但都要進行鼓勵表揚,因為要肯定他們的設計成果,增強他們的自信心。

      5、活動評價:這個活動設計充分抓住了幼兒心,小朋友面對這么多樣的線都很好把它分清楚,也記得快,所以教師善于觀察,發現問題,從生活中入手。在教學過程中材料準備的很充足,教師的語言簡而少,很具有啟發性,而且也留了時間讓幼兒充分的認識探索,是一節充分以幼兒為主的課。

      6、重要詞匯:質地、用途、統計。

    第4篇參考教案

      活動目標:

      1.樂意與同伴交流學習過程,體驗同伴互助的快樂。

      2.初步認識統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

      3.學會用統計的方法認識事物(事件)。

      4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

      5.培養幼兒比較和判斷的能力。

      活動重點難點:

      活動重點:

      會用簡單的方法收集數據。

      活動難點:

      在實際操作中體會和感受統計的過程,體驗從實物分類整理到表格統計的過程。

      活動準備:

      動物面具四個、水果圖片四個、統計表、方片若干

      活動過程:

      一、初步感知,了解統計

      1.教師:昨天,老師收到了森林國王的一封信,邀請我們班的小朋友參加他們的化妝舞會,你們想不想去呀?不過我想看看男孩子多還是女孩子多。<文章.出自快思教案網.>你們有什么辦法能一眼就看出來嗎?請幼兒思考用什么辦法解決這個問題。

      2.幼兒自由討論,交流方法,推出一種方便又快捷的方法。(引出統計圖,初步了解統計圖)

      3.小結:原來這個統計圖可以又快有準確的看出男孩多還是女孩多。

      二、創設情景,激發興趣

      1.教師:在舞會上每位小朋友都要戴上面具,老師為你們準備了四種面具(教師出示四種動物面具,分別是:老虎、熊、兔子和青蛙),你們喜歡哪一種?

      2.請小朋友們自由選擇。

      3.小朋友們喜歡的面具都不相同,老師不知道每種面具要做準備多少個,怎么辦呀?

      4.請幼兒在喜歡的面具下面貼方片,再數一數,就可以知道每種面具各有多少個了。

      5.師生共同整理,教師畫出統計表。

      三、操作練習,鞏固游戲

      1.教師:舞會上還得準備點水果,那我們帶上一些吧!老師準備了四種水果,請小朋友們幫助老師統計需要各種水果的數量(教師出示四種水果:蘋果、桔子、梨和西瓜)。

      2.請小朋友們自由選擇水果,找出小組最喜歡的水果。

      3.整理并完成統計表,找出大家最喜歡的水果。

      小結:小朋友們,我們在舞會的準備中學習了一個很重要的數學知識——統計(板書課題),填寫的表格就叫統計表,我們通過統計知道了小朋友喜歡什么面具,喜歡吃什么水果,統計的用處可真大呀。

      活動反思:

      在引導幼兒的學習過程中,我力圖打破以往的幼兒數學學習以看和聽為主,而操作大多是為了驗證老師傳授的知識;打破孩子們意識中“教師是知識的來源”、“教師是真理的化身”,讓孩子們通過動手動腦,面對真實,與真實接觸,探索解決問題,真正接觸到數學知識。在幼兒探索和嘗試的過程中,力圖讓幼兒更多地通過真實的問題情景產生運用數學來解決問題的需要,并且親自實踐,發現數學和學習數學?;顒又杏變旱姆e極性高,在十分生活化的情境中反復體驗了統計的樂趣和意義。

    第5篇參考教案

      活動目標:

      1.嘗試運用不同的方法統計物品,提高計數能力。

      2.認識并掌握條形統計圖的計數方法,知道用條形圖進行統計更清楚。

      3.感受統計給生活帶來的幫助。

      4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

      5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

      活動準備:

      1.記錄紙每組兩份,每份4張;記號筆

      2.4個櫥子內擺放4種物品:文具、食品、水果、玩具。

      活動過程:

      一、創設情境,幼兒初次合作,分享統計結果。

      1.交代任務,進行記錄。

      師:“又到了超市需要進貨的時候,請你們來幫經理統計每個貨架上有哪些商品,每種商品有多少。”

      幼兒分組統計商品并記錄,教師指導。

      2.交流分享統計結果。

      師:“請一個小朋友來介紹,你統計的貨架上有哪些商品,每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的?”

      小結:你們用了數字、表格、畫點點的辦法,知道了貨架上有哪些商品,每種有多少。<文章.出自快思教案網.>可是不能很快看出哪種商品最多,哪種商品最少。

      二、嘗試用條形圖涂色的辦法進行第二次統計,分享新的統計經驗。

      1.介紹條形統計圖和記錄方法。

      師:這也是一個統計圖,叫條形統計圖。有橫坐標和縱坐標,橫坐標下代表統計什么東西,縱坐標上的刻度代表統計的數量。如果統計出來蘋果有2個,那么就畫兩個格子。

      2.師幼共同完成一份條形統計圖

      3.再次統計,分享新的統計經驗

      師:貨架上有幾種商品?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來的呢?

      小結:用條形圖統計,能夠很快地知道貨架上哪種東西最多,哪種東西最少

      4.引導幼兒根據統計結果確定進貨商品。

      三、觀看課件,激發興趣,拓展生活經驗

      師:在我們生活中,很多時候還會用到統計,能幫助我們解決更多更復雜的問題。我們來看看,還有什么時候會見到統計圖。

      教學反思:

      數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

    第6篇參考教案

      活動目標

      1.嘗試運用不同的方法統計物品,提高計數能力。

      2.感受統計給生活帶來的幫助。

      3.體驗同伴合作完成任務的樂趣。

      4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      活動準備

      1.記錄紙4張、記錄板8塊、計數條4套、記號筆8支。

      2.4個櫥子內擺放4種物品:文具、食品、水果、玩具。

      活動流程

      1.創設情境,幼兒初次合作,分享統計結果。

      (1)交代任務,分組記錄。

      "今天,請你們來統計每個貨架上有哪些商品,每種商品有多少。"幼兒分組統計商品并記錄,教師指導。

      (2)交流分享統計結果。

      "每組請一個小朋友來介紹,貨架上有哪些商品,每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的?"(.教案出自:快思老.師.教案網.)小結:你們用了數字、圖畫、表格的辦法進行了統計,知道了貨架上有哪些商品,每種有多少??墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多,哪種商品最少。

      2.嘗試用計數條進行二次統計,分享新的統計經驗。

      (1)介紹材料,提出要求。

      "請你們用記錄板和計數條再來做一次統計,看能不能很清楚地看出哪種東西最多?哪種東西最少?"

      (2)指導幼兒使用計數條再次統計。

      (3)分享新的統計經驗。

      "貨架上有幾種商品?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來的?"小結:用計數條統計,能夠很快地知道貨架上有幾種商品,哪種最多,哪種最少。還會知道最高的計數條代表的商品是最多的,最矮的計數條代表的商品是最少的。

      (4)引導幼兒根據統計結果確定進貨商品。

      "一起說說看,需要進哪種貨?"小結:你們用不同的統計方法讓我知道了貨架上有哪些商品、每種商品有多少,還能很快知道哪種商品最多,哪種最少。

      3.觀看課件,激發興趣,拓展生活經驗。

      "在我們生活當中,很多時候還會用到統計,能幫助我們解決更多更復雜的問題。一起來看一看,還有什么時候會用到統計。"分別觀看幼兒身高、營養搭配、全年平均氣溫、奧運會獎牌榜統計圖表,再次感受統計在生活中的作用,激發幼兒對統計的興趣。

      教學反思:

      數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

    第7篇參考教案

      活動目標:

      1.嘗試運用不同的方法統計物品,提高計數能力。

      2.感受統計給生活帶來的幫助。

      3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

      4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

      活動準備:

      1.記錄紙4張、記錄板8塊、計數條4套、記號筆8支。

      2.4個櫥子內擺放4種物品:文具、食品、水果、玩具。

      活動流程:

      1.創設情境,幼兒初次合作,分享統計結果。

      (1)交代任務,分組記錄。

      "今天,請你們來統計每個貨架上有哪些商品,每種商品有多少。"幼兒分組統計商品并記錄,教師指導。

      (2)交流分享統計結果。

      "每組請一個小朋友來介紹,貨架上有哪些商品,每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的?"“快思老師.教.案網出處”小結:你們用了數字、圖畫、表格的辦法進行了統計,知道了貨架上有哪些商品,每種有多少??墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多,哪種商品最少。

      2.嘗試用計數條進行二次統計,分享新的統計經驗。

      (1)介紹材料,提出要求。

      "請你們用記錄板和計數條再來做一次統計,看能不能很清楚地看出哪種東西最多?哪種東西最少?"

      (2)指導幼兒使用計數條再次統計。

      (3)分享新的統計經驗。

      "貨架上有幾種商品?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來的?"小結:用計數條統計,能夠很快地知道貨架上有幾種商品,哪種最多,哪種最少。還會知道最高的計數條代表的商品是最多的,最矮的計數條代表的商品是最少的。

      (4)引導幼兒根據統計結果確定進貨商品。

      "一起說說看,需要進哪種貨?"小結:你們用不同的統計方法讓我知道了貨架上有哪些商品、每種商品有多少,還能很快知道哪種商品最多,哪種最少。

      3.觀看課件,激發興趣,拓展生活經驗。

      "在我們生活當中,很多時候還會用到統計,能幫助我們解決更多更復雜的問題。一起來看一看,還有什么時候會用到統計。"分別觀看幼兒身高、營養搭配、全年平均氣溫、奧運會獎牌榜統計圖表,再次感受統計在生活中的作用,激發幼兒對統計的興趣。

      教學反思:

      數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

    第8篇參考教案

      【活動目標】

      1、樂意與同伴交流學習過程,體驗同伴互助的快樂。

      2、初步認識統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

      3、學會用統計的方法認識事物(事件)。

      4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

      【活動重點】會用簡單的方法收集數據。

      【活動難點】在實際操作中體會和感受統計的過程,體驗從實物分類整理到表格統計的過程。

      【活動準備】動物面具四個、水果圖片四個、統計表、方片若干。

      【活動過程】

      一、初步感知,了解統計。

      1、師:昨天,老師收到了森林國王的一封信,邀請我們班的小朋友參加他們的化妝舞會,你們想不想去呀?不過我想看看男孩子多還是女孩子多。你們有什么辦法能一眼就看出來嗎?請幼兒思考用什么辦法解決這個問題。

      2、幼兒自由討論,交流方法,推出一種方便又快捷的方法。(引出統計圖,初步了解統計圖)

      3、小結:原來這個統計圖可以又快有準確的看出男孩多還是女孩多。

      二、創設情景,激發興趣。

      1、師:在舞會上每位小朋友都要戴上面具,老師為你們準備了四種面具(教師出示四種動物面具,分別是:老虎、熊、兔子和青蛙),你們喜歡哪一種?

      2、請小朋友們自由選擇。

      3、小朋友們喜歡的面具都不相同,老師不知道每種面具要做準備多少個,怎么辦呀?

      4、請幼兒在喜歡的面具下面貼方片,再數一數,就可以知道每種面具各有多少個了。

      5、師生共同整理,教師畫出統計表。

      三、操作練習,鞏固游戲。

      1、師:舞會上還得準備點水果,那我們帶上一些吧!老師準備了四種水果,(快思www.chantelemma.com)請小朋友們幫助老師統計需要各種水果的數量(教師出示四種水果:蘋果、桔子、梨和西瓜)。

      2、請小朋友們自由選擇水果,找出小組最喜歡的水果。

      3、整理并完成統計表,找出大家最喜歡的水果。

      小結:小朋友們,我們在舞會的準備中學習了一個很重要的數學知識——統計(板書課題),填寫的表格就叫統計表,我們通過統計知道了小朋友喜歡什么面具,喜歡吃什么水果,統計的用處可真大呀。

      活動反思:

      在操作中,孩子們很認真的觀察統計,因為提供的圖片都是孩子們喜歡的圖案,在最后和幼兒一起檢驗結果時,有的幼兒還在低頭統計著??梢姾⒆觽兒芟矚g這節活動。大家參與的興趣很高,到最后都完成了統計,雖然有的幼兒的統計結果不對,當得知漏數時,孩子們臉上認真、柳暗花明又一村的表情,是那么美好。

    第9篇參考教案

      活動目標:

      1.能夠用條形統計圖來記錄自己一周的出席情況。

      2.學會看簡單的統計圖,分析小組的出勤情況,感知統計在生活中的運用。

      3.培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

      4.發展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

      活動準備:

      教具:白板、大統計條及貼紙

      學具:操作材料人手一份(圖片、統計條、記號筆、即時貼、大記錄單)

      活動過程:

      一、回顧“我的出勤統計”簽到活動,結合實踐提出新的問題。

      師:師:我們每天都用“造高樓”的方法來進行簽到,誰能來介紹一下我們是怎么做的?

      小結:房子上的數字代表每個小朋友,我們用我的出勤統計的方式不僅可以知道哪些小朋友來了,哪些小朋友沒有來,從樓房的高矮,還可以看出哪一組來的最多,哪一組來的最少。

      二、在討論中學習用條形統計的方式對自己每周的來園情況進行簡單統計。

     ?、鄙逃懡y計條的記錄方法。

      師:到底上個星期你來了幾天?誰來的多,誰來的少呢?接下來老師這里有一張統計條,我們就來用記錄統計條的方法,記錄自己上星期來了幾天。(出示大統計條)你能看懂這張統計條嗎?(重點:學號、顏色、格子的記錄)

      小結:統計條上的學號代表統計的對象是自己,顏色表示組別,格子表示統計的是一個星期5天的出勤情況。

     ?、灿變翰僮?。

     ?、盘岢霾僮饕螅含F在桌上有每人一張寫有你學號的統計條,看的圖片和小貼紙,請拿到統計條后一天一天的仔細找一找,看看你上個星期來了幾天。然后把統計條貼到大統計圖上,貼的時候最下面的線和線對齊。完成的組,請組長把大統計圖拿上來。先完成的小朋友坐到椅子上自己檢查一下,或者和你的朋友交換檢查一下。

     ?、朴變河涗?,教師指導。

     ?、枪膭钣變鹤约簷z查或者同伴交換檢查、糾錯,老師根據幼兒操作情況,進行有針對地指導。

     ?、冉涣?、總結。

      師:誰來介紹一下你的統計,先來告訴大家你上周出席了幾天,你是怎么記的?

      師:**上星期來了幾天?你是怎么知道的?

      小結:通過這樣的統計可以幫助我們了解每位小朋友上周來了幾天,非常方便。

     ?、沉私鈼l形統計圖的特點。

      師:有什么辦法能又快又準確地知道每個小朋友來的天數?(標數字)

      小結:現在我們一起再來看這張圖,下面的標記可以告訴我們統計的是幾號,用貼顏色的方法來記錄小朋友一周來園的天數,標的數字可以幫助我們一眼看出這個小朋友來了多少天。再來幫他加上箭頭,像這樣的圖叫條形統計圖。

      師:從這張條形統計圖上,我們可以知道每個小朋友上周來的天數,還可以知道什么?

      小結:條形統計圖可以告訴我們很多信息。

      三、統計圖在生活中的運用

      師:想想除了統計天數,生活中我們還可以用統計圖統計些什么?我們一起來看看大班哥哥姐姐用統計圖統計了什么。(PPT)

      圖一:大班的哥哥姐姐也用條形統計的方法統計的全班小朋友的出勤情況。

      圖二:他們還用不一樣的統計方法記錄的五月份的氣溫變化。他們用的是什么記錄方法?

      小結:我們去問問大班的哥哥姐姐他們是怎么記錄的好嗎?我們的統計圖一會帶回教室再來檢查一下,學習的時候就是要反復檢查才能及時發現和糾正錯誤。

      教學反思:

      數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

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