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    小班音樂《小花狗》PPT課件教案

    小班音樂《小花狗》PPT課件教案

    這是幼兒園小班音樂《小花狗》PPT課件教案,活動目標是感受與練習四拍的節奏,理解歌詞、學唱歌曲。適用于小花狗相關的教學實踐,所屬欄目小班音樂PPT。

    第1篇參考教案

    活動目標:

      1、 在教師的引導下,初步學會按順序看圖。

      2、 在教師引導下,學會用口頭語言將畫面的主要內容講述出來。

      3、 大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

      4、 萌發對文學作品的興趣。

    活動準備:

      1、 小花狗手偶一個。

      2、 幼兒用書、教學掛圖、磁帶、CD碟片

    活動內容:

      1、 出示小花狗手偶,讓幼兒學小花狗叫聲,引起興趣。

      教師:小朋友們好!你知道我是誰嗎?

      2、 圍繞故事線索“找太陽”,引導幼兒有序地觀看教學掛圖,理解故事內容。

      (1) 出示教學掛圖,幫助幼兒找到故事的線索----找太陽。

      A、教師:今天老師給寶貝們帶來了一個新的故事,講的是有關小花狗的故事。

      B、 教師:你看見了什么?它的表情是怎樣的?小花狗聽說了什么?小花狗找什么呢?

      (2) 通過逐頁觀察畫面,了解故事中所發生的事,引起幼兒發現細節。

      A、教師:小花狗找到了什么?是不是太陽?媽媽對它說了什么?你是怎么知道的?請你和旁邊的小朋友說一說。

      B、 教師:小花狗這次找到了太陽嗎?它找到了什么?它把什么當成了太陽?媽媽告訴它什么?太陽在哪里?

      C、 教師:小花狗的表情變成什么樣了?為什么會這樣呢?請你學一學。媽媽又告訴了小花狗什么?小花狗這次找到了太陽嗎?它說了些什么?為什么會大聲的叫呢?請你學一學小花狗的話,“我找到了,太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋的”。

      3、 幼兒給故事取名字,在教師的引導下用口頭語言講出故事的主要內容。

      (1) 展示圖片,請幼兒講一講故事的主要內容。

      教師:寶貝們,我們一起來講一講小花狗的故事。

      (2) 通過對故事內容的初步理解,給故事取名字。

      教師:故事已經結束了,我們給故事取個好聽的名字吧。

      (3)師生共同欣賞故事1—2遍。

    第2篇參考教案

    活動名稱:

      小花狗

    活動目標:

      1.學習歌曲《小花狗》

      2.理解并遵守游戲規則

      3.能根據歌曲內容做相應的動作

      4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

      5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

    活動準備:

      多媒體教學課件,小狗頭飾,肉骨頭頭飾,歌曲磁帶。

    活動過程:

      一、 猜謎語,引出課題

      1、 謎語:長著梅花腳,喜歡搖尾巴,夜晚睡門口,喜歡吃骨頭。(小狗)

      引導幼兒學小狗叫,激發學習興趣。

      2、 出示課件,請幼兒觀看不同顏色,不同數量的小狗客人。

      課件一,一只白色小狗

      課件二,兩只黑色小狗

      課件三,兩只黃色小狗

      二、 認識小狗

      出示課件四,一只小花狗

      1.提問:他在什么地方?是什么樣的姿勢?請幼兒學一學。眼睛什么樣?他在想什么?出示課件五

      2.學說歌詞

      三、 學唱歌曲

      1.欣賞歌曲,熟悉旋律

      2.幼兒學唱歌曲

      3.隨音樂跟唱歌曲,并做相應的動作

      4.出示課件六兩只小花狗,改變歌詞并演唱(幾只小花狗就叫幾聲)兩只小花狗,蹲在大門口,兩眼黑黝黝,想吃肉骨頭,旺旺,汪汪

      5.出示課件七,三只小花狗,改編歌詞并演唱

      四、 游戲《小狗啃骨頭》

      幼兒分別扮演“小花狗”和“肉骨頭”。小花狗邊唱邊表演“肉骨頭”蹲在小花狗面前,當唱完“汪汪”時,“肉骨頭”迅速逃回自己座位。

      講解游戲規則,分角色扮演小狗和骨頭,聽音樂進行游戲,互換角色進行第二遍游戲。

      教師小結:小朋友,小狗會看門,是我們的好朋友,我們一定要愛護它,但我們不能隨便玩狗,因為小狗會咬傷人。

    教學反思:

      通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

    第3篇參考教案

    活動目標:

      1、感受與練習四拍的節奏

      2、理解歌詞、學唱歌曲

      3、通過音樂游戲與表演加強拍子之間的連貫性及體驗 音樂帶來的快樂

      4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱

      5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂

    活動準備:

      1、骨頭卡片、小貓、小鴨圖片、手鈴

      2、歌曲《一只小花狗》、《小狗圓舞曲》

    活動過程:

      一、導入

      1、師生問好,以說唱打節奏的形式進行

      師:小朋友們好,老師好。(變換不同的形式進行問好,讓幼兒熟悉節奏的形式)

      二、基本部分

      1、已變魔術的形式出示卡片,激發幼兒的興趣

      師:小眼睛看老師,仔細看老師要給小朋友變魔術,看看老師變出什么來了?(骨頭)

      師:誰最喜歡吃骨頭?(小狗)對啦,小朋友們真聰明!

      師:小狗看見骨頭會怎么樣呢?(把它吃掉、會叫)那小狗怎樣叫?(汪汪汪)

      教師小結:繼續出示卡片,小狗看見骨頭就叫“汪”,兩個骨頭就叫“汪汪”,如果沒有骨頭就不出聲。

      2、出示四張骨頭卡片組成一個節拍,進行交換練習節奏(此環節重復進行)

      3、以小狗唱歌為由引出歌曲

      師:小狗玩累了聽到有人在唱歌,(教師演唱歌曲幼兒欣賞)唱的好不好聽?(好聽)

      師:小狗也想唱歌,可是小狗怎樣唱?(引導幼兒學習在結尾處唱汪汪)

      師:教師領唱,幼兒在最后一個拍子處唱

      師:小朋友唱的真好聽,除了小狗會唱歌還有哪些小動物會唱歌?(小鴨子、小兔)那我們請他們出來唱唱吧!(出示小貓、小鴨子圖片)

      4、運用身體動作代替“汪”的節拍

      師:小朋友唱了這么長時間,我們聽音樂跟著音樂休息休息好不好?(好)(放音樂帶領幼兒做動作)

      5、聽音樂用樂器演唱

      師:小朋友表現的真棒,看老師請誰來和小朋友做游戲!(出示手鈴)

      師:每個小朋友兩個小手鈴,拿到的小朋友使勁搖一搖你手里的小手鈴,看老師的手一收,看誰的小手鈴收的最快沒有聲音。(幼兒玩手鈴)

      三、結束部分

      1、音樂欣賞《小狗圓舞曲》

      師:小朋友的小手鈴真聽話,現在把小手鈴放好,老師要給小朋友講個故事,故事里也有只小狗,看看這只小狗在干什么,好不好?(好)(教師講故事,帶領幼兒放音樂跟隨音樂玩游戲)

      2、以說唱的形式結束整節課

      師:小朋友玩的開不開心(開心)我們下節課再一起玩好不好?(好)

      小朋友再見,老師再見。(以打節奏的形式結束)

    評價反思:

      1、教師指導:音樂戲課程之前沒有接觸過,所以在上課之前讓幼兒對打擊樂器有所了解,帶領幼兒玩手鈴,以多種形式了解打擊樂器?;顒舆^程以小花狗唱歌的形式讓幼兒熟悉歌曲,整節課以幼兒為主,教師引導,讓幼兒多唱、多聽、多玩。在熟悉歌曲后讓幼兒創編歌詞,激發幼兒的想象力及興趣。

      2、幼兒反應:以骨頭卡片的形式體現樂句,幼兒能夠積極參與,個別幼兒精神不集中,拿到手鈴后秩序有些混亂,精力集中到手鈴亂敲亂玩的現象。欣賞《小狗圓舞曲》時隨音樂不太熟悉但是都可以跟隨老師做動作。

      3、反思:整節課比較順利,幼兒挺感興趣也很配合,但是時間過長,中間銜接不是很好,最后音樂欣賞可以作為另一節課單獨進行,這樣效果可能會更好。這節課重點難點不突出,沒有明確的目標,再加上幼兒對歌曲本身已經熟悉,所以在學唱部分很輕松。在玩手鈴的部分有些混亂,需要課后讓幼兒多接觸多練習。

    第4篇參考教案

      活動目標:

      1.模仿小狗的動作過程中獲得快樂體驗。

      2.展現幼兒的節奏感和表現力。

      3.模仿小狗蹲、吃骨頭搖尾巴等典型動作。

      4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      5.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

      活動重點難點:

      活動重點:熟悉歌曲內容,能夠大膽進行歌唱表演

      活動難點:根據歌曲內容有節奏地進行動作模仿

      活動準備:

      有關小狗的謎語

      小狗頭飾

      小狗圖片

      活動過程:

      一、導入

      請幼兒聽音樂進教室 《小動物走路》

      二、展開

      1.發聲練習《我愛我的小動物》

      2.提問小狗最愛吃什么?怎樣吃?請幼兒模仿小狗啃骨頭的樣子。

      指導語:你還會模仿小狗的哪些動作?!出自:快思老.師!請你來做一做。

      3.做游戲《我來說 你來做》(熟悉歌詞內容)

      4.教師示范表演歌曲,激發幼兒表演興趣

      (1)小節:兩手五指并攏放在頭的兩側當耳朵,同時上下擺弄手指兩次。

      (2)小節:兩臂胸前,兩手交叉搭臂兩腿半蹲

      (3)小節:身體直立,兩手大拇指與食指放在眼前

      (4)小節:兩手握拳放在嘴邊做吃骨頭狀,身體稍向左右轉動。

      5、幼兒完整學唱歌曲,熟悉之后,學做動作。

      6、播放音樂,師生頭戴小狗頭飾圍成圓圈進行表演,體驗集體表演的快樂心情。

      三、教師評價表揚大膽表演的幼兒,鼓勵膽小的幼兒,教育幼兒關愛小動物。

      活動反思:

      幼兒最感興趣的是什么呢?那一定是小動物了。在音樂活動中,要達到好的效果,首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材。有適合幼兒使用的教具,場景等,要吸引幼兒的注意力,教師還要運用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離,這樣幼兒才會學的輕松、有趣。

      由于是小班幼兒,在獨立演唱時聲音較小,在控制“汪汪”叫之前停頓時間是該活動的難點,有的幼兒掌握的不是很好,不過在最后的游戲中幼兒又達到了高潮,幼兒爭先恐后的扮演角色,玩了好多次都不進盡興。

      總結這次的音樂教學,我覺得選材方面適合幼兒的年齡特點,對于小狗的形象幼兒都愿意去模仿,幼兒的參與性很高,并能大膽表演。在活動的設計上思路比較清晰,過渡自然,教態也能做到大方、親切‘與幼兒簡歷平等、融洽的關系,使幼兒學得輕松愉快。不足:在活動過程中,讓幼兒欣賞歌曲時可適當增加次數,幼兒表演的空間較小走動的較少。今后我將向有經驗的老師請教,是自己在音樂道路上走得更遠。

    第5篇參考教案

    活動目標:

      1、 在教師的引導下,初步學會按順序看圖。

      2、 在教師引導下,學會用口頭語言將畫面的主要內容講述出來。

      3、 大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

      4、 萌發對文學作品的興趣。

    活動準備:

      1、 小花狗手偶一個。

      2、 幼兒用書、教學掛圖、磁帶、CD碟片

    活動內容:

      1、 出示小花狗手偶,讓幼兒學小花狗叫聲,引起興趣。

      教師:小朋友們好!你知道我是誰嗎?

      2、 圍繞故事線索“找太陽”,引導幼兒有序地觀看教學掛圖,理解故事內容。

      (1) 出示教學掛圖,幫助幼兒找到故事的線索----找太陽。

      A、教師:今天老師給寶貝們帶來了一個新的故事,講的是有關小花狗的故事。

      B、 教師:你看見了什么?它的表情是怎樣的?小花狗聽說了什么?小花狗找什么呢?

      (2) 通過逐頁觀察畫面,了解故事中所發生的事,引起幼兒發現細節。

      A、教師:小花狗找到了什么?是不是太陽?媽媽對它說了什么?你是怎么知道的?請你和旁邊的小朋友說一說。

      B、 教師:小花狗這次找到了太陽嗎?它找到了什么?它把什么當成了太陽?媽媽告訴它什么?太陽在哪里?

      C、 教師:小花狗的表情變成什么樣了?為什么會這樣呢?請你學一學。媽媽又告訴了小花狗什么?小花狗這次找到了太陽嗎?它說了些什么?為什么會大聲的叫呢?請你學一學小花狗的話,“我找到了,太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋的”。

      3、 幼兒給故事取名字,在教師的引導下用口頭語言講出故事的主要內容。

      (1) 展示圖片,請幼兒講一講故事的主要內容。

      教師:寶貝們,我們一起來講一講小花狗的故事。

      (2) 通過對故事內容的初步理解,給故事取名字。

      教師:故事已經結束了,我們給故事取個好聽的名字吧。

      (3)師生共同欣賞故事1—2遍。

    第6篇參考教案

      活動名稱:小花狗

      活動目標:

      1、鍛煉幼兒跑的能力,體驗游戲的樂趣;

      2、增強幼兒的安全意識,在游戲中懂得保護自己;

      3、遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂;

      4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

      活動準備:豬、袋鼠頭飾若干、小狗頭飾三個、凳子若干、寬敞的場地、安全教育、兒歌

      活動過程:

      1、先將凳子抬到操場圍成兩個月牙形的圓圈,將頭飾放于凳子后面;

      2、請幼兒坐在凳子上,讓后請他們拿出凳子后面的頭飾戴在頭上。

      3、引入:大家都知道小狗是忠誠的動物,它會看守家門,這里呀就是小狗的家,這兩個半圓是小動物你們的家,可是你看,那只小花狗在偷懶,它還在睡懶覺呢(請一名老師扮演小花狗),我們過去念兒歌,念完三遍以后你們要趕緊跑回自己的家坐著,可不要跑錯了,如果被小花狗抓到了那就取消你的游戲了,現在我們過去把它叫醒好不好?帶領幼兒走到小花狗旁邊,念三遍兒歌,念完三遍以后,小花狗就醒了,然后去抓小動物。(玩兩遍,提醒幼兒比動作)

      4、角色轉換:分別請兩名幼兒扮演小花狗,讓他們去抓小動物。

      5、結束游戲;

      教學反思:我是以游戲的形式鍛煉幼兒的大肌肉,整堂課下來氛圍很輕松,幼兒玩得很高興,跑的很帶勁,被抓住了的小朋友臉上一臉無辜,回到教室以后 大家都還在念兒歌呢。我覺得好的方面就是我抓到了幼兒的興趣點,利用兒歌與運動相結合來玩這個游戲,帶動了整場的氣氛,不足的就是語言不夠準確凝練,在幼兒的組織方面有點散,規則沒講清楚有些幼兒害怕被抓住干脆就在凳子上坐著,在這些方面有待加強,有待提高。

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