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    中班講述《小蝸?!稰PT課件教案

    中班講述《小蝸?!稰PT課件教案

    這是幼兒園中班講述《小蝸?!稰PT課件教案,中班講述《小蝸?!稰PT課件教案包含了PPT課件,活動目標是理解故事內容,初步感受故事夸張手法的幽默。學說描述蝸牛爬行速度的話“小蝸牛爬呀爬,爬得很慢很慢,很久才爬回來”,通過理解小蝸牛爬了一季才爬了一個來回的爬行速度,進一步了解蝸牛的習性。適用于小蝸牛相關的教學實踐,所屬欄目中班語言PPT。

       活動目標:
      1.理解故事內容,初步感受故事夸張手法的幽默。學說描述蝸牛爬行速度的話“小蝸牛爬呀爬,爬得很慢很慢,很久才爬回來。”
      2.通過理解小蝸牛爬了一季才爬了一個來回的爬行速度,進一步了解蝸牛的習性。
      3.初步了解四季的特征。
      活動準備:
      1. 掛圖17號;《小朋友的書.春天到》;磁帶及錄音機。
      2. 小蝸牛貼片。
      活動過程:
      一、 出示小蝸牛形象貼片,談話引題
      看!小蝸牛又要去旅行了,這次可是媽媽讓它去的。我們一起來聽個故事,仔細聽聽,故事里的小蝸牛到哪兒去了,路上花了多長時間。
      二、 教師講述故事一遍
      提問:故事里講了什么?(了解故事大概內容)
      三、 教師結合掛圖講故事
      提問:
      1. 春天到了,媽媽叫小蝸牛去干什么?
      小蝸牛是怎么爬的?為什么等它爬回家已經是夏天了?故事里怎么說的(學說:小蝸牛爬呀爬,爬得很慢很慢,很久才爬回來)
      2.夏天到了,媽媽叫小蝸牛去干什么?
      小蝸牛是怎么爬的?(學說:小蝸牛爬呀爬,爬得很慢很慢,很久才爬回來)
      3.秋天到了,蝸牛媽媽怎么說?
      小蝸牛怎么爬?(學說:小蝸牛爬呀爬,爬得很慢很慢,很久才爬回來)
      4.等小蝸牛爬回家已經是什么季節了?媽媽怎么說?
      小蝸牛為什么爬了這么久?(因為爬得太慢)
      5.你們覺得故事好聽嗎?
      小結:當然,小蝸牛不會爬這么長時間,這是故事里夸張的表現手法,讓我們聽起來覺得小蝸牛特別有趣。所以你就會覺得故事好聽。
      四、 師幼合作講故事
      1.請幼兒使用《小朋友的書.春天到》第27-28頁“小蝸牛”,看著圖畫聽教師講故事,故事中講到小蝸牛怎么爬的地方,請幼兒一起來講。
      2.師幼共同表演故事。

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